孫維剛，男，中學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師，結(jié)構(gòu)教學(xué)法創(chuàng)始人，被譽(yù)為“中國(guó)數(shù)學(xué)教育之父”，曾被評(píng)為北京市十大杰出教師。他創(chuàng)立了“結(jié)構(gòu)教學(xué)”體系，將初高中六年的數(shù)學(xué)知識(shí)重新整合，重新編排教材順序，強(qiáng)調(diào)知識(shí)間的邏輯關(guān)聯(lián)、結(jié)構(gòu)性和系統(tǒng)性，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。在結(jié)構(gòu)教學(xué)體系的指導(dǎo)下，孫維剛?cè)〉昧孙@著的教學(xué)成果，在他帶的多個(gè)實(shí)驗(yàn)班里，清華北大的錄取率很高，教學(xué)案例也被教育部收錄。

李永樂(lè)，男，原清華大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)系教授，全國(guó)著名考研數(shù)學(xué)線性代數(shù)輔導(dǎo)專家，數(shù)學(xué)教育領(lǐng)軍人物。李永樂(lè)多次參加考研數(shù)學(xué)大綱修訂和全國(guó)性數(shù)學(xué)考試命題工作，所編的多部考研數(shù)學(xué)參考書(shū)籍在考生中享有極高的聲譽(yù)，關(guān)于考研數(shù)學(xué)的線上講解視頻也深受考生喜愛(ài)，他也因此被稱為“線代王”。 【 詳細(xì)>>】

葛軍，男，數(shù)學(xué)教育專家，中學(xué)數(shù)學(xué)老師，現(xiàn)任南京師范大學(xué)附屬中學(xué)秦淮科技高中校長(zhǎng)，曾獲蘇步青數(shù)學(xué)教育獎(jiǎng)。葛軍是新課標(biāo)高中數(shù)學(xué)（蘇教版）教材編寫(xiě)組核心成員，同時(shí)也多次參與江蘇高考數(shù)學(xué)卷命題，且試題以其較高難度、區(qū)分度的命題形式引來(lái)眾多考生與家長(zhǎng)的討論，迅速在南京、江蘇乃至全國(guó)走紅，被稱為“數(shù)學(xué)帝”。

武忠祥，男，西安交通大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院教授，國(guó)家高等數(shù)學(xué)試題庫(kù)骨干專家、考研歷年真題研究骨干專家，高教版工科教材編寫(xiě)者。從事高等數(shù)學(xué)教學(xué)和考研輔導(dǎo)20多年，多次參加考研數(shù)學(xué)大綱修訂及全國(guó)性數(shù)學(xué)考試命題工作，一些平臺(tái)上的高等數(shù)學(xué)課程視頻播放量超過(guò)億次，擁有全網(wǎng)千萬(wàn)級(jí)影響力??。 【 詳細(xì)>>】

周沛耕，中學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師，享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼專家，曾任國(guó)家?jiàn)W林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽總教練、國(guó)家?jiàn)W林匹克集訓(xùn)隊(duì)教練等職務(wù)。編寫(xiě)了《數(shù)學(xué)競(jìng)賽進(jìn)階教程》，打通初等數(shù)學(xué)與大學(xué)數(shù)學(xué)分析、抽象代數(shù)的銜接，創(chuàng)立“三級(jí)跳”競(jìng)賽訓(xùn)練模式，成功培養(yǎng)出了幾十名國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽金牌得主，在培養(yǎng)競(jìng)賽、拔尖人才方面數(shù)一數(shù)二。

徐小湛，男，四川大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院教授，長(zhǎng)期從事高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)等公共基礎(chǔ)課的教學(xué)，曾獲四川省高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。曾參與了微積分教材、微積分指導(dǎo)書(shū)和線性代數(shù)指導(dǎo)書(shū)的編寫(xiě)，并錄制許多關(guān)于高等數(shù)學(xué)的高質(zhì)量免費(fèi)教學(xué)視頻，為高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)等內(nèi)容的普及和教學(xué)資源體系的構(gòu)建發(fā)揮了重要作用。

邱學(xué)華，男，當(dāng)過(guò)小學(xué)、中學(xué)教師，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專家，曾被評(píng)為全國(guó)教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范。邱學(xué)華提出“先練后講，先試后導(dǎo)”的教學(xué)模式，顛覆傳統(tǒng)“先講后練”的課堂結(jié)構(gòu)，主張讓學(xué)生在嘗試中學(xué)習(xí)，通過(guò)自主探索發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。曾參與了多版本小學(xué)數(shù)學(xué)教材編寫(xiě)，所創(chuàng)的教學(xué)方法也被譯為多種語(yǔ)言，走向國(guó)際。

吳正憲，女，小學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師，現(xiàn)任北京教科院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心小學(xué)數(shù)學(xué)室主任、國(guó)家義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)研制組核心成員，吳正憲《小數(shù)的意義》《平均數(shù)》等課例被收入《中國(guó)名師課堂》叢書(shū)，教材《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略》被列為全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)必讀書(shū)目??，也為聯(lián)合國(guó)教科文組織錄制過(guò)教學(xué)片。

湯家鳳，男，考研數(shù)學(xué)輔導(dǎo)老師，從事考研數(shù)學(xué)教學(xué)和命題研究工作幾十年，是全國(guó)能全程脫稿講授高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率統(tǒng)計(jì)并能融會(huì)貫通的名師，學(xué)生對(duì)其評(píng)價(jià)多為“扎實(shí)、細(xì)致”、“適合打基礎(chǔ)”等。同時(shí)他也是數(shù)學(xué)競(jìng)賽金牌教練，曾多次指導(dǎo)帶領(lǐng)南京工業(yè)大學(xué)獲得省級(jí)和國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)，連續(xù)6屆被評(píng)為數(shù)學(xué)競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

曹顯兵，男，大學(xué)數(shù)學(xué)教師、考研數(shù)學(xué)輔導(dǎo)老師，享受?chē)?guó)務(wù)院政府特殊津貼專家，曾完成多個(gè)全國(guó)統(tǒng)計(jì)科學(xué)研究重大項(xiàng)目。曹顯兵主編了《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)輔導(dǎo)講義》《考研數(shù)學(xué)必考題型分類(lèi)精講》等經(jīng)典教材，他填補(bǔ)了考研數(shù)學(xué)概率統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)性教學(xué)的空白，被多家教育機(jī)構(gòu)評(píng)為“考研概率統(tǒng)計(jì)首席講師”，是概率統(tǒng)計(jì)領(lǐng)域的權(quán)威導(dǎo)師。