【素質(zhì)拓展的目的】大學生素質(zhì)拓展的意義 素質(zhì)拓展活動的意義

素質(zhì)拓展活動的意義

何為大學生素質(zhì)拓展？從相對關系來說就死有別于傳統(tǒng)的室內(nèi)教育。把同學們組織起來一起到戶外，進行各種戶外游戲活動或者運動項目。從政治方面及學校方面工作來說：大學生素質(zhì)拓展計劃是由共青團中央、教育部、全國學聯(lián)為深入推進高校素質(zhì)教育而聯(lián)合實施的一項系統(tǒng)工程。她以培養(yǎng)大學生的思想政治素質(zhì)為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，以普遍提高科學素質(zhì)和人文素質(zhì)為目的，按照現(xiàn)代人力資源開發(fā)的思想和理念，為大學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)進行科學的規(guī)劃、個性化培養(yǎng)和綜合性開發(fā)?，F(xiàn)在人們普遍接受的定義為：素質(zhì)拓展活動從本質(zhì)上說就是一種“體驗式學習”，它是利用崇山峻嶺、翰海大川等自然條件和環(huán)境，通過精心設計的水上、野外、場地等具有挑戰(zhàn)性的活動，讓受訓練者在掌握一定的遇險生存技能的同時，開發(fā)其心智、培養(yǎng)其團隊精神的一種體育活動方式。

拓展訓練活動的主要目的是“磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團隊”。它能有效地提高人在體能、毅力、智慧、溝通、協(xié)作等方面的素質(zhì)和能力，并且可以把其升華到可能達到的頂巔；它能夠培養(yǎng)參與者具有克服困難的毅力、健康的心理素質(zhì)、積極進取的人生態(tài)度、敢于挑戰(zhàn)自我極限的勇氣和精誠合作的團隊意識。拓展訓練活動更有利于參與者個人潛能的挖掘和團隊精神的培養(yǎng)。拓展訓練活動的目標更注重于參與者的心理素質(zhì)提升, 拓展訓練活動所采用的活動方式更有計劃性。

當今大學生，由于網(wǎng)絡技術信息技術的發(fā)展，手機電腦的普及及應用，以及無線網(wǎng)絡的全面覆蓋，以致使我們?nèi)找娉撩栽诰W(wǎng)絡的世界中，相比于在戶外大汗淋漓曬著大太陽氣喘吁吁，在室內(nèi)吹著空調(diào)上著網(wǎng)，對大多數(shù)人來說更具有吸引了。然而長期的室內(nèi)生活，導致我們長期不見太陽，感受不到室外新鮮的空氣，并且長期的不運動也導致了身體機能的下降和衰退，是人們更容易生病。長期的不運動，也會導致精神萎靡不振，記憶力下降，精力不充沛等一系列負面影響。于是在這種情況下開展大學生素質(zhì)拓展是很有必要的。

基于上述因素考慮，我們開展了當代大學生素質(zhì)拓展項目。大學生素質(zhì)拓展活動，是一項著眼于引導和幫助大學生全面發(fā)展的素質(zhì)教育計劃，是在強調(diào)課堂教育為主渠道作用的前提下，發(fā)揮“第二課堂”培養(yǎng)人才作用的又一項系統(tǒng)工程。它是一項優(yōu)化當代大學生課外活動內(nèi)容、促進學生全面發(fā)展的素質(zhì)教育計劃，對于進一步整合工作內(nèi)容和資源，實現(xiàn)共青團工作的全面活躍具有積極的意義。“素質(zhì)拓展活動”不是一個階段性的活動，而是一項具有長期規(guī)劃、長遠目標、需要常抓不懈的工作。因此我希望我們院校制定與實施“大學生素質(zhì)拓展計劃”這一計劃，并繼續(xù)實施下去。實施“大學生素質(zhì)拓展計劃”是結合多年來我們學院團組織參與素質(zhì)教育的經(jīng)驗積累，是學院團組織適應新形勢的必然要求，是推進素質(zhì)教育的有效措施，也是促進學院團組織參與素質(zhì)教育工作規(guī)范化和制度化建設的重要載體，更是學院共青團工作成為黨政所需、社會所需、青年所需的結合點與著力點所在。實施“大學生素質(zhì)拓展計劃”是貫徹落實“三個代表”重要思想的需要。是引導青年學生學習實踐“三個代表”重要思想，這關系 到當代青年學生的健康成長，關系到青年運動的發(fā)展方向的問題。實施“大學生素質(zhì)拓展計劃”是服務青年學生成長成才的需要。有效地開發(fā)和利用人才資源是經(jīng)濟社會持續(xù)發(fā)展的重要保證，也是人類進步持久不衰的動力和源泉。實施“大學生素質(zhì)拓展計劃”,就是要探索出一套幫助、引導青年學生全面提高素質(zhì)的有效載體和機制，是培養(yǎng)和造就大批創(chuàng)新人才的重要途徑。實施“大學生素質(zhì)拓展計劃”是學院共青團工作適應新形勢發(fā)展的需要。如學分制的全面推廣和后勤社會化改革的深入,造成了班級功能的弱化,大學生的流動性和選擇性不斷增強;網(wǎng)絡技術的發(fā)展和普及,對當代大中學生的思想狀況發(fā)生了深刻的影響。在這種情況下, 實施“大學生素質(zhì)拓展計劃”,就是抓住了青年學生對成長成才、實現(xiàn)自身價值、報效祖國、服務社會這樣一個根本性的需求和愿望,必將進一步拓寬學院共青團工作的空間。

大學生素質(zhì)拓展的意義

我個人認為大學生素質(zhì)拓展活動，對于提高大學生的綜合素質(zhì)具有非常重要的意義：

1、提高自信心，勇于超越自我。建立相互接納，相互支持、相互信任的團體氣氛。讓大學生在活動中開放自我，超越自我，從而開發(fā)自身潛能，肯定自我價值，提高自信心。

2、激發(fā)潛能，完善人格。幫助大學生認識自我潛在能力和極限，克服恐懼心理和思想障礙，鍛煉動手能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)自信心和自我管束能力，完善人格。培養(yǎng)大學生上進心理，增強抗挫折和突破能力，使個性變得堅強而富有韌性。

3、學會合作，培養(yǎng)團隊精神。引導大學生發(fā)現(xiàn)在團體生活中合作的價值和團體中個人的責任。幫助大學生明白團隊的巨大力量，領悟合作精神的重要性，克服排他情緒和性格孤僻心理，培養(yǎng)與人溝通融合