【獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生】獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新方法 獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的獎(jiǎng)品有哪些

一、?豐富靈活的獎(jiǎng)勵(lì)形式

1．好事罐

在一些學(xué)校中，教師每周都努力“當(dāng)場(chǎng)抓住”表現(xiàn)好或正在做好事的學(xué)生，讓被“抓住”的學(xué)生把自己的名字和所做的事寫在紙片上，然后把紙片放在“好事罐”中，每到周五放學(xué)之前，做一個(gè)小結(jié)，從“好事罐”中隨機(jī)抽取幾張紙片，給被選中的學(xué)生發(fā)一些小獎(jiǎng)品。

2．紅黃綠卡制

教師可提前根據(jù)班中學(xué)生的人數(shù)制作一些綠卡、黃卡和紅卡，卡片上寫上學(xué)生的姓名。每天一開始，所有學(xué)生都持綠卡，如果出現(xiàn)行為問題，則收回學(xué)生的綠卡，給他一個(gè)黃卡，若再次出現(xiàn)問題，則收回他的黃卡，給他一個(gè)紅卡。每周總結(jié)一次，如果學(xué)生在一周之內(nèi)都持有綠卡或黃卡，則在周五放學(xué)前獎(jiǎng)勵(lì)他們25分鐘的自由支配時(shí)間，他們可以在自由時(shí)間內(nèi)玩耍或在室外運(yùn)動(dòng)，曾經(jīng)持有紅卡者則無法享此“殊榮”。

3．獎(jiǎng)勵(lì)券

給表現(xiàn)好的學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)券，如穿校服、按時(shí)完成作業(yè)、獲得其他教師的獎(jiǎng)勵(lì)等。學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)券積累到一定的數(shù)量，便可以領(lǐng)取“獎(jiǎng)品”，如跟教師一起午餐，或負(fù)責(zé)從獎(jiǎng)品盒里抽獎(jiǎng)，星期五獲準(zhǔn)喝飲料、吃爆米花等等，隨著學(xué)年的推進(jìn)，逐步提高要求，學(xué)生只有獲得更多的獎(jiǎng)勵(lì)券才能得到這些“獎(jiǎng)品”。到學(xué)年末，即便沒有獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生也可能表現(xiàn)得很好，這時(shí)，教師可以時(shí)不時(shí)給學(xué)生一個(gè)“意外的獎(jiǎng)勵(lì)”。

4．勝利舞

幫助班里的學(xué)生設(shè)計(jì)或由學(xué)生自主設(shè)計(jì)一套本班專用的“勝利舞”，當(dāng)本班在運(yùn)動(dòng)會(huì)上或科技節(jié)上獲得獎(jiǎng)勵(lì)或有其他可以慶祝的事情的時(shí)候，教師可以給他們一兩分鐘的時(shí)間跳“勝利舞”。

5．班級(jí)賬

讓學(xué)生在班里管理自己的“金錢”，如果學(xué)生能按時(shí)完成班里的任務(wù)、有好的行為表現(xiàn)、取得優(yōu)異的成績(jī)、進(jìn)步顯著等，就“掙錢”；如果沒有按時(shí)完成作業(yè)、在課堂上走神或有其他錯(cuò)誤行為，則被“罰錢”。學(xué)生可以用自己的“錢”換取相應(yīng)的獎(jiǎng)品。到了學(xué)年末，讓學(xué)生把自己不想要的東西，如玩具、圖書等帶到班里來，組織一場(chǎng)拍賣會(huì)，讓學(xué)生用自己的“錢”來競(jìng)拍這些物品。

6．報(bào)喜電話

如果學(xué)生取得優(yōu)異成績(jī)或表現(xiàn)很好，可準(zhǔn)許他們打“報(bào)喜電話”，及時(shí)跟父母分享自己的喜悅之情。

7．給教師挑錯(cuò)

教師也會(huì)犯錯(cuò)誤的，當(dāng)學(xué)生給你指出一個(gè)錯(cuò)誤，就給他們一張“通行卡”，持該卡可以插隊(duì)一次。

8．答題獎(jiǎng)勵(lì)

將招貼紙剪成小紙片，把有趣的題目寫在紙片上，用一個(gè)大信封裝起來掛在一個(gè)小黑板的旁邊，小黑板上寫“？”。如果全班學(xué)生都表現(xiàn)得很好，或得到其他老師的表揚(yáng)，或有特別出色的課堂表現(xiàn)，就從信封里取出一張紙片，把它貼在小黑板上。如果學(xué)生們回答對(duì)了紙片上的題目，就給全班同學(xué)一個(gè)特別的獎(jiǎng)勵(lì)。

9．驚喜

將SURPRISE（驚喜）這個(gè)單詞寫在黑板上。課堂上，如果學(xué)生吵鬧或未經(jīng)允許離開座位，便從末尾擦去一個(gè)字母。如果所有人都表現(xiàn)得很好，則按順序添回被擦去的字母。一節(jié)課結(jié)束時(shí)，如果這個(gè)單詞是完整的，那么就給學(xué)生們一個(gè)驚喜的獎(jiǎng)勵(lì)。

二、?花樣繁多的“獎(jiǎng)品”

西方小學(xué)教師的“獎(jiǎng)品”并不僅限于獎(jiǎng)狀或者口頭表揚(yáng)，而是豐富多彩，花樣繁多。以下這些“獎(jiǎng)品”，或許我們不能完全借用，但仍會(huì)有很大的啟發(fā)。

1．坐老師的座位；

2.?照顧1天班里飼養(yǎng)的小動(dòng)物；

3.?和他喜歡的人一起午餐；

4．教師給學(xué)生家長(zhǎng)打表揚(yáng)電話；

5．排隊(duì)時(shí)站在最前面；

6．減少作業(yè)量；

7．挑選午餐音樂，讓學(xué)生從家里帶來磁帶或CD；

8．把班里的錄音機(jī)帶回家一晚；

9．使用彩色粉筆；

10．邀請(qǐng)校外嘉賓來班里做客；

11．隨時(shí)可以喝水；

12．隨時(shí)可以用卷筆刀；

13．把班里飼養(yǎng)的小動(dòng)物帶回家一晚；

14．在低年級(jí)做服務(wù)；

15．給圖書管理員做助手；

16．邀請(qǐng)其他班的一個(gè)朋友來班里共進(jìn)午餐；

17．給老師選擇一本書，讓老師讀給大家聽；

18．按自己的意愿換座位；

19．把動(dòng)物玩具放到桌子上；

20．跟老師共進(jìn)午餐；

21．獲準(zhǔn)用班里的錄音機(jī)錄一個(gè)故事；

22．在游戲中做主持人；

23．獲得更多休息時(shí)間；

24．讀書給低年級(jí)的學(xué)生聽；

25．休息時(shí)第一個(gè)挑選活動(dòng)器材；

26．為班里選擇課堂上觀看的電影。

三、?科學(xué)翔實(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則

1．獎(jiǎng)勵(lì)制度要盡量簡(jiǎn)單，如果過于復(fù)雜，實(shí)施起來不僅難度大，且費(fèi)時(shí)間。??2．給學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)要對(duì)他們有意義。給予他們選擇的機(jī)會(huì)是特別有效的一種獎(jiǎng)勵(lì)。3．用獎(jiǎng)勵(lì)來促使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。

4．循序漸進(jìn)，一次只聚焦一個(gè)行為，讓學(xué)生們一起來選擇。

5．特別獎(jiǎng)勵(lì)那些表現(xiàn)出責(zé)任感的學(xué)生，把課堂管理的任務(wù)逐漸從教師轉(zhuǎn)移到學(xué)生身上。

6．一開始可以獎(jiǎng)勵(lì)得比較勤一些，然后逐漸減少，一直對(duì)學(xué)生保持高要求。

7．對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)要保持一貫的獎(jiǎng)勵(lì)。

8．隨著學(xué)生的進(jìn)步，逐漸提高獲得獎(jiǎng)勵(lì)的標(biāo)準(zhǔn)。

9．獎(jiǎng)勵(lì)要及時(shí)，遲到的獎(jiǎng)勵(lì)不會(huì)起作用。

10．對(duì)那些有嚴(yán)重行為問題的學(xué)生，可有針對(duì)性地對(duì)制度進(jìn)行調(diào)整，經(jīng)常性地對(duì)他們進(jìn)行小獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)更好。