如何管理叛逆期學(xué)生

1、和學(xué)生交朋友

以一個朋友的身份和他談?wù)勅绾握_對待這些問題。在交流時注意以理服人，而不是居高臨下的強迫對方接受你的觀點。

2、提高班主任素養(yǎng)和工作水平

班主任要具備良好的教育心態(tài)，要把關(guān)心每一個學(xué)生、充分尊重信任學(xué)生、愛護每一個學(xué)生放在首位，把學(xué)生置于與自己平等的地位，在學(xué)生出現(xiàn)過激行為時，班主任要學(xué)會制怒，善于運用教育機智和教育策略，巧妙地化解師生沖突。

3、努力營造良好班級情景

積極向上的班集體、團結(jié)友愛自尊自強的班風(fēng)、良好的師生關(guān)系與同學(xué)關(guān)系等，是學(xué)生受教育的外部條件、有力的教育因素和積極的心理氛圍。

4、引導(dǎo)學(xué)生正確對待挫折和失敗

班主任要指導(dǎo)學(xué)生正確地認(rèn)識自己，培養(yǎng)學(xué)生對自我心態(tài)進行自我調(diào)節(jié)的能力，使他們正確歸因和教會學(xué)生簡易的自我疏導(dǎo)方法。

5、了解學(xué)生心態(tài)

及時了解學(xué)生的心態(tài)，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在需求，捕捉教育時機，以優(yōu)良的班主任工作培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，是防止和克服中學(xué)生消極逆反心理的重要途徑。 【詳細(xì)>>】

獎勵學(xué)生的方法

1、好事罐

在一些學(xué)校中，教師每周都努力“當(dāng)場抓住”表現(xiàn)好或正在做好事的學(xué)生，讓被“抓住”的學(xué)生把自己的名字和所做的事寫在紙片上，然后把紙片放在“好事罐”中，隨機抽取發(fā)一些小禮品。

2、紅黃綠卡制

教師可提前根據(jù)班中學(xué)生的人數(shù)制作一些綠卡、黃卡和紅卡，卡片上寫上學(xué)生的姓名。表現(xiàn)好為綠卡，出現(xiàn)行為問題，收回綠卡發(fā)黃卡、再依次發(fā)紅卡。如果一周內(nèi)有持有綠卡或黃卡，則獎勵25分鐘自由時間，可玩?；蚴彝膺\動，紅卡則無。

3、獎勵券

給表現(xiàn)好的學(xué)生發(fā)獎勵券，如穿校服、按時完成作業(yè)、獲得其他教師的獎勵等。學(xué)生的獎勵券積累到一定的數(shù)量，便可以領(lǐng)取“獎品”。

4、勝利舞

幫助班里的學(xué)生設(shè)計或由學(xué)生自主設(shè)計一套本班專用的“勝利舞”，當(dāng)本班在運動會上或科技節(jié)上獲得獎勵或有其他可以慶祝的事情的時候，教師可以給他們一兩分鐘的時間跳“勝利舞”。

5、班級賬

讓學(xué)生在班里管理自己的“金錢”，如果學(xué)生能按時完成班里的任務(wù)、有好的行為表現(xiàn)、取得優(yōu)異的成績、進步顯著等，就“掙錢”；如果沒有按時完成作業(yè)、在課堂上走神或有其他錯誤行為，則被“罰錢”。

6、報喜電話

如果學(xué)生取得優(yōu)異成績或表現(xiàn)很好，可準(zhǔn)許他們打“報喜電話”，及時跟父母分享自己的喜悅之情。【詳細(xì)>>】

開除學(xué)生條件

根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定第五十四條規(guī)定: 學(xué)生有下列情形之一，學(xué)?？梢越o予開除學(xué)籍處分：

1、違反憲法，反對四項基本原則、破壞安定團結(jié)、擾亂社會秩序的；

2、觸犯國家法律，構(gòu)成刑事犯罪的；

3、違反治安管理規(guī)定受到處罰，性質(zhì)惡劣的；

4、由他人代替考試、替他人參加考試、組織作弊、使用通訊設(shè)備作弊及其他作弊行為嚴(yán)重的；

5、剽竊、抄襲他人研究成果，情節(jié)嚴(yán)重的；

6、違反學(xué)校規(guī)定，嚴(yán)重影響學(xué)校教育教學(xué)秩序、生活秩序以及公共場所管理秩序，侵害其他個人、組織合法權(quán)益，造成嚴(yán)重后果的；

7、屢次違反學(xué)校規(guī)定受到紀(jì)律處分，經(jīng)教育不改的。 【詳細(xì)>>】

特訓(xùn)學(xué)校

如果孩子太叛逆了，家長一般會選擇送孩子去特訓(xùn)學(xué)校。特訓(xùn)學(xué)校正規(guī)且資質(zhì)齊全的特訓(xùn)學(xué)校有專業(yè)的師資隊伍，實行封閉式、軍事化管理，幫助孩子由內(nèi)到外進行轉(zhuǎn)化。

特訓(xùn)學(xué)校特點

1、該校經(jīng)過政府審批，在教育局有備案，資質(zhì)齊全；

2、該校對不同孩子不同問題“因材施教”，設(shè)計適合孩子的個性化教育方式；

3、該校師資力量強大，達到三個問題孩子配一個生活老師的標(biāo)準(zhǔn)；

4、該校辦學(xué)條件好，學(xué)生運動、學(xué)習(xí)、生活等設(shè)施齊全；

5、該校在孩子入學(xué)后對待家長的態(tài)度前后一致；

6、該校的輔導(dǎo)方案和輔導(dǎo)記錄對家長完全透明，讓家長隨時了解自己孩子的教育過程度。 【詳細(xì)>>】

學(xué)校教育和家庭教育的關(guān)系

良好的家庭教育是造就人才的必要條件，能為孩子一生的言行刻上深刻的印跡；學(xué)校教育主要以系統(tǒng)地傳授知識為主，它不同于家庭教育，對學(xué)生思想品德的健康成長，世界觀、人生觀、價值觀的正確樹立，有著不容忽視的作用，而且是替代不了的?？偟膩碚f它們的關(guān)系如下：

1、教育目標(biāo)統(tǒng)一

學(xué)校教育的目標(biāo)具有共性、全面性的特點；而家庭教育具有獨立性、特殊性的特點，但是兩者的出發(fā)點都是為了把孩子培養(yǎng)成才。

2、教育內(nèi)容統(tǒng)一

學(xué)校教育和家庭教育有著不同的教育內(nèi)容。學(xué)校教育注重以培養(yǎng)學(xué)生對基本知識、技能的掌握為主；而家庭教育則注重培養(yǎng)孩子的生活能力、行為規(guī)范、倫理道德等。但是兩者都是為了培養(yǎng)孩子學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會生存的能力等。

3、教育作用統(tǒng)一

無論是家庭教育還是學(xué)校教育，它們最大的作用莫過于把孩子培養(yǎng)成為社會需要的有用人才，而人才對社會的作用程度是從人的認(rèn)知和情感中體現(xiàn)出來的。

4、教育互補性統(tǒng)一

家庭和學(xué)校在對孩子的教育上都有各自的特點，但又有各自的不足。只有兩種教育互補，才能更好地促進孩子發(fā)展。 【詳細(xì)>>】

中西方學(xué)校教育差異

1、教育宗旨差異

中國古代的教育即是通過培養(yǎng)國家所需要的官吏既而來為政治服務(wù)的。教育的宗旨就是培養(yǎng)國家需要的人才。西方教育自成體系，與政治的關(guān)系比較松散，其培養(yǎng)人才的宗旨在于掌握、使用科技技能。

2、教育體制差異

傳統(tǒng)的中國教育是一種地地道道的應(yīng)試教育，強調(diào)“分?jǐn)?shù)”，考試是唯一的評價標(biāo)準(zhǔn)，西方的教育體制則是傾向于能力教育。其特點是重視學(xué)生學(xué)會獨立思考、獨立生活的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力以及思考問題的習(xí)慣和方法。

3、教育理念差異

①知識觀有差異，中國傳統(tǒng)文化交易注重基礎(chǔ)知識傳授，西方文化教育強調(diào)個人價值。②教學(xué)方法差異，國的教育注重對知識的傳授，讓學(xué)生死記硬背，西方教學(xué)更關(guān)注學(xué)生在過程中的主體地位。③師生關(guān)系差異，中國傳統(tǒng)文化是“尊師敬長”，西方教育則強調(diào)教學(xué)過程中師生關(guān)系的平等。

4、教育內(nèi)容差異

中國是一個政治型的國家，其教育內(nèi)容首先是為政權(quán)、為政治服務(wù)的；而歐美等西方國家以工商立國，教育內(nèi)容也就以科學(xué)技術(shù)和實用技能為主。 【詳細(xì)>>】

學(xué)校教育活動如何開展

1、策劃好主題

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、思想動態(tài)來確定主題班會。根據(jù)節(jié)令、紀(jì)念日來確定班會的主題。根據(jù)突發(fā)事件、或者時事熱點來確定班會的主題。

2、選擇適當(dāng)?shù)慕M織形式并加以實施

主題班會的形式首先要符合這個階段的學(xué)生的特點。十幾歲的學(xué)生正處于長知識、長身體的階段。他們思想活躍、樂于思考，對新鮮事物充滿強烈的好奇；他們喜歡參加新穎活潑、知識性強、富于幻想的活動，而對抽象的、空洞的說教不怎么感興趣。

3、善于深化主題，做好總結(jié)和成果鞏固

班主任要善于總結(jié)、集中和提煉。班主任要做好“追蹤教育”，鞏固主題班會成果。 【詳細(xì)>>】