美國(guó)

游歷各國(guó)、公益活動(dòng)

大部分美國(guó)中小學(xué)生除了盡情放松自己外，會(huì)通過(guò)暑期學(xué)校、夏令營(yíng)、社會(huì)義工、打工、圖書館活動(dòng)和旅行等方式度過(guò)暑假。

暑假生活是美國(guó)大學(xué)招生的一個(gè)重要指標(biāo)。

很多名牌大學(xué)的申請(qǐng)表里要求學(xué)生填寫讀高中期間每個(gè)暑假的活動(dòng)情況。暑假選修大學(xué)課程，不僅可得到學(xué)分，還是邁入著名大學(xué)的敲門磚。

此外，做義工和打零工也是美國(guó)孩子們暑假活動(dòng)的重要組成部分。

各個(gè)社區(qū)暑假都能看到當(dāng)義工的學(xué)生。據(jù)統(tǒng)計(jì)，美國(guó)12歲以上的青少年，60%以上的人參加過(guò)各種義工服務(wù)。不少學(xué)生還會(huì)在暑假打工，這不僅可以讓他們體會(huì)自食其力的快樂(lè)，而且能接觸社會(huì)。而不管是經(jīng)濟(jì)條件一般還是富裕家庭的家長(zhǎng)，也都支持孩子在暑假打打零工，培養(yǎng)吃苦耐勞的品質(zhì)。所以很多在呤呤英語(yǔ)陪中國(guó)孩子練習(xí)口語(yǔ)的美國(guó)中小學(xué)生耐心極好，非常認(rèn)真，也源自他們的暑假活動(dòng)習(xí)慣。

英國(guó)

夏令營(yíng)、出國(guó)旅行

英國(guó)中小學(xué)放暑假的時(shí)間基本上由學(xué)校自行決定，但時(shí)間上不會(huì)相差太多。即使是高中，英國(guó)學(xué)生的暑假作業(yè)給人的印象是超級(jí)少，學(xué)校會(huì)更強(qiáng)調(diào)“實(shí)踐作業(yè)”，所以學(xué)生的暑假安排格外豐富。

在暑假，英國(guó)家長(zhǎng)會(huì)把孩子送到各種各樣的暑期中心。這些項(xiàng)目多半按照孩子的年齡和活動(dòng)內(nèi)容分類，比如7歲至11歲孩子的足球班，4歲至6歲孩子的繪畫班……這樣，孩子不僅能得到看護(hù)，還能與同齡的孩子接觸，家長(zhǎng)會(huì)比較放心。

這些項(xiàng)目有許多好處。比如能讓孩子積極參與集體活動(dòng)，還有機(jī)會(huì)嘗試新的體育活動(dòng)，保持身體健康。更重要的是，能通過(guò)集體游戲激發(fā)、鼓舞孩子，從而培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、溝通技巧和合作能力等。

英國(guó)中學(xué)生參加的興趣班大多是體育和活動(dòng)類，像游泳、騎馬、馬球等，學(xué)科類的極少。英國(guó)孩子有大量時(shí)間在暑假盡情培養(yǎng)自己的興趣。

澳洲

玩耍、義務(wù)勞動(dòng)、寓教于樂(lè)

假期對(duì)于澳大利亞小學(xué)生來(lái)說(shuō)是輕松的。他們沒(méi)有“假期作業(yè)”，所以大多數(shù)時(shí)間是在家里跟兄弟姐妹或同學(xué)一起玩耍，要么走親戚，要么跟著父母出游，以及參加一些個(gè)人愛(ài)好的戶外體育活動(dòng)。既使要看些書，也多由自己按興趣而定。他們宣稱：老師要我們過(guò)一個(gè)快樂(lè)的假期！

家長(zhǎng)和學(xué)校重視和倡導(dǎo)孩子去參加沒(méi)有任何報(bào)酬的義務(wù)勞動(dòng)，其種類包括學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、環(huán)境保護(hù)、家務(wù)勞動(dòng)、幫助殘疾人等。當(dāng)?shù)氐纳鐓^(qū)、圖書館、博物館、科技藝術(shù)中心等等，也會(huì)利用假期組織形式多樣的活動(dòng)，如體育、藝術(shù)、手工、科學(xué)、野營(yíng)乃至家務(wù)等等，吸引孩子們參與。

這些活動(dòng)主要也是寓教于樂(lè)，著重于激發(fā)孩子們的興趣，在快樂(lè)中獲得知識(shí)，提高自己的創(chuàng)造能力。

法國(guó)

夏令營(yíng)、旅行、公益

法國(guó)孩子們的度假方式多種多樣，但萬(wàn)變不離其宗，那就是“放開了玩兒”。對(duì)相當(dāng)多的孩子來(lái)說(shuō)，隨家長(zhǎng)外出度假是第一位的選擇。經(jīng)濟(jì)條件較好的家庭，可以讓孩子參加名目繁多的各種活動(dòng)。

有些孩子還愿意選擇與歐洲其他國(guó)家的孩子交換度假，即利用暑假到英國(guó)、西班牙或是意大利的某個(gè)家庭，一面度假，一面進(jìn)修實(shí)習(xí)自己的外語(yǔ)。法國(guó)人有句格言，“旅游造就年輕人”。因此，旅游在法國(guó)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中有著不可或缺的位置。

還有一些學(xué)生利用假期去做各種形式的“義工”，照顧老人或者殘疾兒童。

那些只能待在家里休假的法國(guó)孩子也有不少選擇。

許多孩子往往選擇去圖書館、博物館、科技館參觀學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)知識(shí)。法國(guó)青少年可免費(fèi)參觀博物館，享受文化、體育、娛樂(lè)設(shè)施，不少活動(dòng)場(chǎng)所通常還會(huì)為青少年增開活動(dòng)項(xiàng)目、增加活動(dòng)次數(shù)，以使暑假成為每一位孩子的快樂(lè)假期。

加拿大

夏令營(yíng)、社區(qū)活動(dòng)

在加拿大暑假活動(dòng)完全由孩子自己制定、自發(fā)參與，學(xué)校和家長(zhǎng)把假期視作孩子們表現(xiàn)自己的最好時(shí)機(jī)。

參加活動(dòng)是加拿大中小學(xué)生暑期的首要選擇。

加拿大暑假種類繁多，能夠充分滿足學(xué)生的不同需求。青少年可以去劃獨(dú)木舟，探險(xiǎn)，學(xué)習(xí)駕車，或者參加社區(qū)活動(dòng)、旅游、打工等。社會(huì)各方非常重視并積極倡導(dǎo)孩子們?nèi)⒓記](méi)有任何報(bào)酬的義務(wù)勞動(dòng)。

韓國(guó)

磨練是假期主題

19名韓國(guó)學(xué)生利用假期期間，自己勤工儉學(xué)籌集路費(fèi)到中國(guó)廣東麻風(fēng)病村做義工，這件事情雖然已經(jīng)過(guò)去好多年了，但仍讓人印象深刻。在韓國(guó)，吃苦和修學(xué)是學(xué)生在假期活動(dòng)的主要內(nèi)容。

在韓國(guó)，中小學(xué)常常會(huì)在假期組織一些活動(dòng)，讓學(xué)生離開家去野外爬山和游泳等，通過(guò)吃苦鍛煉堅(jiān)韌的民族氣質(zhì)，同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。至于活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)，通常由學(xué)校和個(gè)人各出一部分。

韓國(guó)的大學(xué)生會(huì)在假期里結(jié)伴旅游，濟(jì)州島、江源道等國(guó)內(nèi)的旅游勝地都是學(xué)生的熱門選擇。大學(xué)生出游的費(fèi)用基本上靠大學(xué)生自己打工賺取，到餐館刷碗、給中小學(xué)生補(bǔ)習(xí)，在商場(chǎng)做臨時(shí)營(yíng)銷員，以及分送報(bào)紙等，都是韓國(guó)大學(xué)生經(jīng)常選擇的打工方式。

日本

陶冶情操鍛煉意志

日本人認(rèn)為，人的素質(zhì)分為三個(gè)層次，最上面的層次是知識(shí)，中間的是情操，最下面的是意志。沒(méi)有好的情操和意志，僅有知識(shí)，學(xué)生很可能走上邪路，成為社會(huì)的 廢物;有了好的情操和意志，學(xué)生才能不斷掌握知識(shí)，最終成為有用之才。

所以，日本中小學(xué)生假期活動(dòng)的目標(biāo)偏重于陶冶和鍛煉學(xué)生的情操和意志。學(xué)生們?cè)诩倨?/span> 一般會(huì)參加很多俱樂(lè)部，包括網(wǎng)球、足球、羽毛球等體育類俱樂(lè)部;舞蹈、音樂(lè)等文藝類俱樂(lè)部。還有一些學(xué)生到海邊和山間"合宿"，在一周的時(shí)間里，他們將吃住在一起，共同參加一系列的活動(dòng)，通過(guò)參加俱樂(lè)部活動(dòng)和"合宿"，學(xué)生們的組織協(xié)調(diào)能力，集體合作精神和意志力得到鍛煉。

在升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)激烈的日本，學(xué)生會(huì)利用難得的假期親近自然。教育主管部門也會(huì)在學(xué)生放假時(shí)組織各類競(jìng)賽。