一、STEAM玩具是什么意思

玩具孩子們都喜歡，近幾年興起了一種新型的玩具，叫做STEAM玩具，這種寓教于樂(lè)的教學(xué)玩具逐漸應(yīng)用廣泛起來(lái)，那么什么是STEAM玩具呢？

有的人聽(tīng)到STEAM玩具，還以為是蒸汽玩具，實(shí)際上并不是，STEAM是五個(gè)單詞的縮寫：Science（科學(xué)）、Technology（技術(shù)）、Engineering（工程）、Arts （藝術(shù)）、 Maths（數(shù)學(xué)），它既是一種玩具，也是一種教育理念，一種重實(shí)踐的跨學(xué)科超學(xué)科的教育概念。

二、好的STEAM玩具有哪些特性

現(xiàn)如今，STEAM教育理念非?；鸨瑖?guó)內(nèi)外玩具廠商推出各種STEAM玩具產(chǎn)品來(lái)迎合市場(chǎng)需求，不過(guò)市場(chǎng)上的STEAM玩具產(chǎn)品眾多，質(zhì)量參差不齊，一般好的STEAM玩具需具備12個(gè)特性，包括2個(gè)必須具備的特性和10個(gè)強(qiáng)化特性：

1、探索STEAM的某一方面

好的STEAM玩具應(yīng)能夠引導(dǎo)孩子探索科學(xué)、技術(shù)、工程或數(shù)學(xué)領(lǐng)域，或從事的科學(xué)方法，科學(xué)方法包括通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察進(jìn)行探索，以獲得新知識(shí)，解決疑問(wèn)和回答問(wèn)題。

2、有趣

能吸引孩子，引發(fā)他們的興趣，刺激他們探索并樂(lè)此不疲。這個(gè)先決條件是一個(gè)更主觀的特征，坦率地說(shuō)，更難以捉摸。好的STEAM玩具能夠刺激左右腦，當(dāng)玩具或游戲體驗(yàn)讓孩子們思考科學(xué)、技術(shù)、工程或數(shù)學(xué)方面的問(wèn)題時(shí)，左腦，即邏輯和推理部分就會(huì)被激活。當(dāng)游戲體驗(yàn)產(chǎn)生出一種有趣的感覺(jué)時(shí)，處理情緒的右腦就會(huì)被觸發(fā)。

3、開(kāi)放式

鼓勵(lì)孩子找到他或她自己的方式來(lái)玩玩具。除了必須具備的特性之外，這是一款好的STEAM玩具最主要的屬性。產(chǎn)品要具備多種玩法，而不是規(guī)定一種正確玩法。這包括為解決問(wèn)題、構(gòu)建結(jié)構(gòu)、創(chuàng)建設(shè)計(jì)或完成任務(wù)提供各種途徑的玩具。

4、聯(lián)系實(shí)際

有必要幫助孩子和家長(zhǎng)了解玩具的游戲體驗(yàn)與STEAM和周圍環(huán)境之間的關(guān)系。STEAM技能應(yīng)該與讀寫能力類似，將孩子與和他們相關(guān)的事物聯(lián)系起來(lái)。這樣，孩子們就能理解科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)對(duì)他們的世界和生活有影響，而不管他們是否從事STEAM相關(guān)的職業(yè)。

5、允許反復(fù)試驗(yàn)

孩子學(xué)會(huì)承認(rèn)和接受失敗的能力是STEAM玩具成功的關(guān)鍵。

6、親身實(shí)踐

科學(xué)多次證實(shí)，孩子的動(dòng)手能力可以促進(jìn)大腦發(fā)育。孩子們從動(dòng)手中獲得觸覺(jué)和有形輸入在今天尤為重要，由于頻繁使用電子屏幕，使得孩子們生活中獲得的物理反饋越來(lái)越少，因此STEAM玩具應(yīng)具備可親身實(shí)踐的特性。

7、孩子主導(dǎo)

這一特征是關(guān)于建立孩子的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)自主決定的能力，一款好的STEAM玩具要能傳達(dá)這部分的理念，這意味著孩子要主導(dǎo)游戲體驗(yàn)。

8、解決問(wèn)題

解決問(wèn)題的能力是通過(guò)玩具和游戲來(lái)教授的一個(gè)關(guān)鍵要素，是一種高度可轉(zhuǎn)換的思維技能，可以應(yīng)用于孩子生活的其他方面。

9、包含課程

一款好的STEAM玩具，要有相配套的符合年齡需求的課程，讓家長(zhǎng)或老師有信心和能力引導(dǎo)孩子的游戲體驗(yàn)符合STEAM學(xué)習(xí)宗旨。

10、支持家長(zhǎng)

家長(zhǎng)的態(tài)度取決于他們對(duì)STEAM的了解程度。父母是孩子玩具的把關(guān)人，尤其是年幼的孩子。支持素材可以通過(guò)視頻等不同方式提供給家長(zhǎng)，幫助他們熟悉STEAM主題，增加產(chǎn)品價(jià)值，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與。

11、建立自信

孩子們傾向于標(biāo)記自己就像產(chǎn)品被貼上標(biāo)簽一樣，如果孩子感到害怕或沒(méi)有準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)STEAM，這種想法可能會(huì)成為一種對(duì)STEAM玩具的限制。STEAM玩具可以幫助孩子在探索不同主題時(shí)建立信心，這種信心隨后會(huì)轉(zhuǎn)移到兒童生活的各個(gè)部分。

12、社會(huì)和情感技能

情商、社會(huì)和情感學(xué)習(xí)（SEL）以及情緒管理都是孩子們現(xiàn)在正在努力掌握的技能。涉及到STEAM，這些社會(huì)技能與職業(yè)抱負(fù)和成功解決問(wèn)題的合作需求相融合。