獨生子女的性格特點

1、自我界定高

研究發(fā)現(xiàn)，家庭中，子女的出生順序影響著他們的性格和未來的人生規(guī)劃。通常情況下，家中的老大會格外注重自我尊嚴(yán)和權(quán)威，而獨生子女的性格和三觀有相當(dāng)一部分和家中老大是契合的。他們有相同的家庭環(huán)境，同在一段時間內(nèi)占據(jù)了一個家庭關(guān)注的核心。

只是，家中的老大只能享受這種待遇1-2年，而獨生子女則是一直享受著。而這種獨特的境遇造就了獨生子女的性格會比較要強和注重權(quán)威，有著較高的自我界定，而和老大不同的是，獨生子女還會有一種親和力。

2、自我期望高

獨生子女有著天然的優(yōu)越性和更為優(yōu)良的心理補償機制，所以，他們通常會在自己的學(xué)業(yè)和社交中更為出色，社會成就更高，優(yōu)越感也更加強烈。

優(yōu)越的環(huán)境導(dǎo)致他們的自我期望度比較高，這就是有很多獨生孩子會立志成為自己父母的驕傲的原因。從心理層面看，自我期望度高固然很好，卻有一個弊端，就是容易追求完美，所以，很多獨生子女都有追求完美化的傾向。

3、容易自私

因為從小的時候沒有弟弟妹妹，所以沒有一個環(huán)境教會孩子分享東西，就比如說有一個好吃的蛋糕，獨生子女一般就是想著自己吃，但是那些非獨生子女則是容易想到自己的弟弟妹妹，獨生子女如果要做到這些，除非他的爸媽在這方面很好的教過他。

4、社交柔韌度不夠

很多獨生子女在社交中，常給人的錯覺是自我感覺良好，盡管他們本身沒有這個意思。相比較于家中多個兄弟姐妹的人來說，他們的交流和模仿對象只有自己的父母，在最初和小伙伴交往的時候，他們是手足無措的。

而如果家中有多個孩子，相互之間會有一個初步的磨合和交往，是有助于提高社交柔韌度的。相比之下，獨生子女在長大以后仍舊會有一種社交乏柔韌的感覺，其實，很多時候，他們的自我優(yōu)越感和以自我為中心的感覺，是身邊的人所賦予給他們的，并不是他們的本心。

5、希望在婚姻中受到關(guān)懷

自計劃生育政策實施以來，獨生子女一直是家庭的核心關(guān)注點，因為他們是家里的獨苗，是整個家庭的希望。長期以來的優(yōu)越感讓他們在進入戀愛和婚姻階段的時候，仍然渴望自己能夠成為對方的關(guān)注對象。

他們渴望從對方那里獲得肯定和關(guān)懷，因為只有這樣，他們才能感覺自己被愛、被關(guān)注。所以，很多時候，他們的擇偶方式會和其他的孩子不大一樣，婚后和丈夫或者妻子的相處方式也會不同。

6、忍受力低下

如果有兄弟姐妹的話，可以忍受家庭中發(fā)生的各種各樣的事情。但獨生子女沒有忍耐的環(huán)境。當(dāng)然，在成長過程中也能鍛煉忍耐力，但這與多孩家庭的環(huán)境中成長的環(huán)境不同。

7、金錢觀和有兄弟姐妹的孩子不同

據(jù)說讓一個孩子成年之前要花費數(shù)千萬日元?？赡苊總€家庭花費的金額是不一樣的，但兄弟兩人和花費在一個人身上的費用相差近一倍，因此獨生子女對金錢觀也就不同

8、勤奮刻苦

很多人認(rèn)為獨生子女缺乏刻苦精神，但是恰恰相反，勤奮刻苦雖然不是獨生子女的專屬，但也是很主要的一個特質(zhì)。在“對感興趣的事和不感興趣的事處置方法不同”這一特征中也提到了，他們對感興趣的事不惜一切努力，很多情況下都是超出平均值的。

怎樣培養(yǎng)獨生子女良好的性格

1、家庭對幼兒保持教育要求的一致性

如今特別是祖輩們對孫子孫女特別的溺愛和順從，經(jīng)常為一些小事情，父母說應(yīng)該這樣做，而祖輩卻說這樣做不行，那樣做不行。長輩之間的矛盾造成了孩子無所適從，使之缺乏正確的是非觀念，因此我們做家長的一定要保持教育的一致性。

2、培養(yǎng)幼兒能關(guān)心別人，共享歡樂

獨生子女處在家庭中讓人圍著轉(zhuǎn)的地位，因而也決定了他們的特異性，如自私、孤獨、不合群、不關(guān)心別人等不良性格。為了防止幼兒在家庭中“以我為中心”，杜絕幼兒不良性格和行為的滋長，我們做家長必須從日常生活中的小事著手，讓幼兒在行為上得到陶冶。

3、愛孩子應(yīng)該愛得適度

家長對幼兒正確的言行和合理的要求應(yīng)該給予支持和鼓勵，對不正確的言行要求不但不能滿足其要求，而且應(yīng)耐心進行說服教育，使孩子懂得做人的道理，這才是真正的愛孩子。

4、要尊重幼兒的自尊心與自信心

自尊心和自信心是人的精神支柱，即使是能力差的幼兒，只要我們能發(fā)現(xiàn)他的長處，并提供一些取得成功的機會，及時給予表揚和鼓勵，就能把他內(nèi)在的潛力發(fā)揮出來。

5、注意家園一致教育的原則

家庭是幼兒第一所學(xué)校，父母是幼兒的第一位老師，家長與幼兒要經(jīng)常談心，密切配合老師共同對幼兒進行教育，是形成幼兒良好性格的關(guān)鍵。