如何開好主題班會

（一）確立與策劃好主題

確立與策劃好主題的方法

1.根據(jù)學生的學習生活、思想動態(tài)來確定主題班會。

作為班主任，對于本班學生的精神狀態(tài)、學習風氣、健康狀態(tài)、輿論、班風和當前存在的主要問題等都要做到心中有數(shù)，了如指掌。只有這樣，才能摸清學生狀況，抓住當前需要解決的主要問題，并能尋找解決問題的方法和對策，促使學生的思想朝著健康的方向發(fā)展。

2.根據(jù)節(jié)令、紀念日來確定班會的主題。例如，在雷鋒紀念日來臨的時候，班主任可以通過這個節(jié)日，開展一次學習雷鋒精神的主題班會；或者在國慶節(jié)前后，利用主題班會的形式，進行一次愛國主義教育。

3.根據(jù)突發(fā)事件、或者時事熱點來確定班會的主題。班主任應(yīng)當學會”借題發(fā)揮“，適時抓住各種時機對學生進行教育，提高他們的認識。

（二）、選擇適當?shù)慕M織形式并加以實施

主題班會的形式首先要符合這個階段的學生的特點。十幾歲的學生正處于長知識、長身體的階段。他們思想活躍、樂于思考，對新鮮事物充滿強烈的好奇；他們精力充沛、活潑好動，有多方面的興趣愛好，有強烈的求知欲望。他們喜歡參加新穎活潑、知識性強、富于幻想的活動，而對抽象的、空洞的說教不怎么感興趣。因此主題班會必須適應(yīng)這些學生的特點，多在主題班會里面穿插一些生動活潑的活動，讓組織形式多樣化，從而調(diào)動他們的積極性，把思想教育滲透在各種活動之中。這些活動可以包括：朗誦、歌曲、小品表演、辯論賽等等，班主任還可以利用現(xiàn)代科技設(shè)計自己的主題班會形式，這樣不僅能體現(xiàn)班主任的學習能力，還能體現(xiàn)出班主任是否具有與時俱進的意識；其次，班主任大可不必“獨霸”主題班會，完全可以放手給學生，讓學生針對我們已經(jīng)制定好的主題，去搜集整理資料，因為學生站在學生的立場上，所獲得的信息可能更適合他們的角色。因此，在準備、組織召開的過程中，班主任要充分相信學生，依靠學生、指導(dǎo)學生，讓學生既當主人、又當參謀，班主任只要做好服務(wù)工作即可；最后，我覺得主題班會不一定都局限在教室內(nèi)，完全可以根據(jù)具體的情況，將班會搬到室外，操場、工廠等，讓學生身臨其境，主題班會課會更富有實效性。

（三）善于深化主題，做好總結(jié)和成果的鞏固

1.班主任要善于總結(jié)、集中和提煉。做好總結(jié)是班主任的一項重要任務(wù)。在主題班會當中，學生的認識有時并不是一致的，有積極的，也有消極的，有時還有分歧、爭論有些發(fā)言往往有片面性和局限性。由于學生的年齡、知識和認識水平方面的原因，他們往往只能看到事物的表面現(xiàn)象，而看不到本質(zhì)；有些僅憑個人喜好來判別事物的善惡、美丑、尚缺乏客觀的標準；有些發(fā)言有明顯的個人感情色彩，而缺乏理性的分析、判斷。在這種情況下，班主任就要利用總結(jié)來啟發(fā)、誘導(dǎo)和點撥，使學生能認識到事物的本質(zhì)，認識到召開班會的目的、認識到自己今后努力的方向。在總結(jié)果，要針對學生的認識給以集中、分辨、提煉和升華，使學生的認識有提高，行動有準則，前進有方向。

2.班主任要做好“追蹤教育”，鞏固主題班會成果。要使主題班會真正起到教育教學作用，決不能忽略最后一個環(huán)節(jié)，就是深化主題和鞏固成果。也就是在班會后要進行“追蹤教育”。在主題班會活動之后，要及時掌握來自學生中的信息反饋，抓住學生思想情感方面的變化，繼續(xù)加以引導(dǎo)，促其升華。力爭在每次活動之后，讓學生們的心靈深處留下一點有價值的東西，并使他們在行動上有所表現(xiàn)。上面說到我組織了一次關(guān)于防火的主題班會，很巧合的是，就在我開過那次主題班會不久，學校又組織了一次防火逃生演習。我很適時地再一次利用逃生演習的機會，進一步灌輸學生的防火意識，再一次強調(diào)了火災(zāi)的危害，又一次給學生敲響了警鐘，對上次的主題班會起到了很好的鞏固加強作用。

愛國主義教育實施方案

愛國主義是一面旗幟，是中華民族的精神支柱，也是實現(xiàn)中華騰飛的最主要的思想基礎(chǔ)和強大動力。“學校是愛國主義教育的重要場所”，今天的青少年是祖國未來的建設(shè)者和生力軍。作為教育工作者，任重道遠，需要不斷加強學習，創(chuàng)新思維，實行“貼近實際、貼近生活、貼近學生”的方針，積極探索愛國主義教育的新途經(jīng)、新方法，開創(chuàng)愛國主義教育的新局面。

一、創(chuàng)設(shè)濃厚的教育環(huán)境，注意對學生潛移默化地進行愛國主義教育。創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境能催人奮進，有利于培養(yǎng)學生健康向上的思想品格。

二、建立愛國主義教育陣地，發(fā)揮陣地教育的積極作用。充分利用愛國主義教育基地教育，開設(shè)了愛國主義展覽室，把國旗、國徽、國歌、祖國地圖、偉大成就、古今名人等制成版圖，選派學生做講解員，定期組織學生參觀，要讓這些基地真正能發(fā)揮作用，對青少年產(chǎn)生吸引力，就要在內(nèi)容的充實上，特別是形式的新穎上動腦筋。

三、寓愛國主義教育于社會實踐活動中。要真正牢固樹立愛國意識，就必須積極開展社會實踐活動。社會實踐對于學生了解社會、了解國情、增長才干、培養(yǎng)品格、增強愛國情感社會責任感具有不可替代的作用。在開展這樣的實踐活動時，要設(shè)立崗位， 人人參加，并加強考核，使活動更加扎實有效。

四、寓愛國主義教育于少先隊活動之中。愛國主義教育是青少年思想品德教育的主要內(nèi)容和任務(wù)。因此，我們充分利用少先隊這一組織優(yōu)勢開展一系列的愛國主義教育活動。

五、多方結(jié)合，推動愛國主義教育有意義地開展。

（１）愛國主義教育與重大節(jié)日、紀念活動相結(jié)合。

（２）與課堂教學結(jié)合。

（3）與落實規(guī)范、禮儀常規(guī)相結(jié)合。

（4）與家庭、社會教育相結(jié)合。

（5）與樹立學習榜樣、典型相結(jié)合。

文明教育活動實施方案

一、指導(dǎo)思想：

為把黨的十八大和十八屆三中全會關(guān)于立德樹人的要求落到實處，及縣教育局相關(guān)文件精神為指導(dǎo)，以“加強文明禮儀教育、促進和諧校園建設(shè)”為主題，以“說文明話、做文明事、當文明人”為活動宗旨，以校園內(nèi)顯性禮儀（坐、立、行、走、言）為突破口，結(jié)合學校實際，通過開展多種形式教育活動，發(fā)揮教師示范引領(lǐng)作用，培養(yǎng)學生良好的文明禮儀習慣，全面提升學生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，營造積極向上、文明和諧的校園文化環(huán)境。

二、活動目標：

1、提高全校學生的文明素養(yǎng)，使全校學生的語言更文明，行為更規(guī)范。

2、學生能夠遵守公德、嚴于律己、禮貌待人，養(yǎng)成良好的行為習慣，做文明的中學生。

3、振奮全校學生的精神，使其以飽滿的熱情，嶄新的姿態(tài)投入到學習中。讓文明之風吹遍校園的每一個角落！

三、禮儀教育領(lǐng)導(dǎo)小組?組長：xxx?副組長：xxx? 組員：xxx

四、實施途徑和方法：

（一）堅持文明禮儀教育與學生日常學習生活相結(jié)合。認真抓好學生及教師文明禮儀活動，用《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》和《東施古中學學生一日常規(guī)》引導(dǎo)師生的言行，注重在學習、實踐中提高文明意識，養(yǎng)成文明行為，做到人人學禮儀、懂禮儀、崇禮儀、用禮儀、傳禮儀，營造講禮儀的文明氛圍。

（二）堅持文明禮儀教育與家庭教育、社會教育相結(jié)合。文明禮儀教育要遵循禮儀教育與家庭教育、社會教育相結(jié)合的原則，使家庭教育與學校教育取得一致，形成合力，做到教育原則一致，內(nèi)容互補。

（三）堅持目標推動與學生自我教育相結(jié)合。將文明禮儀教育納入校園文化建設(shè)的總體規(guī)劃，認真學習和借鑒先進學校文明禮儀教育的成功經(jīng)驗，結(jié)合本校實際，明確關(guān)于學生、教職工、家長的文明禮儀教育目標。要通過文明禮儀教育，引導(dǎo)廣大教師、學生乃至家長，規(guī)范與人交往、合作、交流、共處等外在行為，進而內(nèi)化為“自尊、自律、自強、互助、創(chuàng)新”的品質(zhì)。

（四）堅持文明禮儀教育與校園文化建設(shè)相結(jié)合。利用廣播、征文活動、班會、板報、黑板報等教育形式進行宣傳和發(fā)動。

（五）堅持文明禮儀教育與實踐活動相結(jié)合。學校以各種主題教育實踐活動為載體，升旗儀式、主題班會以及各節(jié)日、紀念日，進行文明禮儀教育。

五、活動要求：

1、統(tǒng)一思想，提高認識，全體教職工要起到帶頭示范作用，學生應(yīng)認真學習各種禮儀規(guī)范，并遵照執(zhí)行。

2、各班級積極行動，大力營造文明禮貌氛圍，扎扎實實開展各項活動，求真務(wù)實，并做好相關(guān)記錄，及時上交各種材料。

3、政教處要切實抓好宣傳發(fā)動、組織實施及評比工作，各項先進的評選要做到公正、公平、公開。

學校科技教育實施方案

一、發(fā)揮課堂主渠道作用

增強學生的科技意識，讓學生掌握豐富的科技知識。教育是關(guān)鍵，教師是主導(dǎo)者。教師要樹立正確的科技教育觀，不斷索取更新知識，挖掘教材科技含量。通過課堂這個主渠道將科技發(fā)展和新知識信息及時傳播給學生。在教學過程中多做一些力所能及的演示，實驗。啟發(fā)學生的思想，使學生掌握原理，懂得知識。教師要利用新的科學知識，結(jié)合教材，充分利用電教設(shè)備和各種教學媒體來增加科教氛圍，潛移默化的對學生進行科技引導(dǎo)教育。

二、通過少先隊組織進行科技教育

少先隊組織在認真貫徹執(zhí)行江澤民主席提出的少年兒童要“自學，自理，自護，自強，自律，做社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人”的“五自”要求，結(jié)合對學生的“五愛”教育，開展對少先隊員的科技教育。具體做法可從以下幾方面進行：

1 為促進少年兒童理解和參與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，逐步樹立相信科學，依靠科學，崇尚科學的意識，以環(huán)境保護為重點，組織實施科技傳播行動。

2 以“五愛”教育為主題，在少年兒童中開展“小星火”科技活動，使學生愛科學。通過愛科學，使學生學科學，用科學，掌握某種科技技能，如小發(fā)明，小創(chuàng)造，無線電技術(shù)等，成為小小科技師。

3 積極參與全國，省，市舉辦的科技活動。如：全國青少年生物和環(huán)境科學探索活動；全國單顯微鏡制作觀察活動；長春市教委主辦的科技創(chuàng)造發(fā)明比賽等。通過活動開闊學生的視野，培養(yǎng)學生觀察，分析，想象，實驗，創(chuàng)造等多種能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造意識。

三、開拓科技活動領(lǐng)域

學校的科技活動是形形色色豐富多彩的。從不同角度，不同的學科，不同的知識范疇.可摘取不同形式的科技活動.可根據(jù)學生不同的年齡段,不同的興趣愛好，技能分成若干個科技活動小組。體現(xiàn)一花獨開不是春，百花齊放春滿園的效果。例如：組織自然、生物、無線電、航模、航天、科技制作，星火科技，天文觀測，能源利用……等 科技活動。激發(fā)學生學習科學技術(shù)的熱情，為學?？萍冀逃齽?chuàng)設(shè)良好的氛圍。

四、普及老師科技知識，提高科技教師素質(zhì)

教師是指導(dǎo)學生科技活動的直接組織者，也是科學知識的傳播者，還是學生科技創(chuàng)造的啟蒙者。所以說普及老師的科技知識、提高科技教師的素質(zhì)是十分重要的。只有教師的科學知識豐富，有較強的組織和技術(shù)技能，都能組織好科技教育活動。

五、創(chuàng)設(shè)良好的條件科技教育工作需要創(chuàng)設(shè)良好的條件，以此來保障科技教育及活動順利實施。一是解決科技教育經(jīng)費問題。二是要擺脫應(yīng)試教育的束縛，要讓學生從繁重的課業(yè)負擔中解脫出來，發(fā)揮學生的特長，支持學生參與科技活動，使學校的科技教育取得 的效果。