社會文化生活教育

它是一種籠蓋面最廣的成人教育。它以滿足社會成員個人的教育需求為目的，構(gòu)造、提供各類非正規(guī)的、非學歷的教育勾當，是最具本性色彩、最自由的、非功利主義的成人教育。

繼續(xù)教育

它應成為現(xiàn)今成人教育的主流。繼承教育系指為那些已完成正規(guī)的學歷教育的人繼承提供以更新知識、進步專業(yè)程度和職業(yè)本領為目的的教育。

成人職業(yè)教育

它是職業(yè)教育體系的一個有機的構(gòu)成部門。其目的是培養(yǎng)或進步成人就業(yè)或從業(yè)的本領。成人職業(yè)教育分兩類：一類是社會性的成人職業(yè)教育，二類是企事業(yè)內(nèi)的職業(yè)教育。

補償教育

它曾經(jīng)是成人教育的主導標的目的和根本類別。其目的是為那些因各類原因失去受教育機遇或未完成正規(guī)的底子教育的人提供第二次教育機遇，這類教育帶有明顯的補償性質(zhì)。

培訓公司PK培訓中心

培訓中心是一個單一方向的培訓機構(gòu)，例如電腦培訓中心就是培訓電腦的，不可以超出經(jīng)營的范圍，駕駛的培訓中心也是只可以學車，不可以提供其他的培訓項目，而培訓公司則可以根據(jù)其營業(yè)執(zhí)照的許可范圍例如管理人員培訓，可向管理人員提供必要的培訓，所以不同點是培訓中心是單一經(jīng)營項目，而培訓公司是只對提供對象有劃分并不對培訓項目有限制。

培訓公司PK培訓學校

培訓學校更多是以學歷教育為目的，所以一個培訓學校的好壞看考取學歷的比例、就業(yè)的比例，而培訓公司是以單純的顧客滿意為目的，只要客戶覺得值得、認可就可以了。

培訓學校PK培訓中心

這兩者之間的差別非常明顯，培訓學校是以學歷為目的的，而培訓中心則以考試通過或者達標為目的，一個注重的是文憑，一個注重的是證書。

技能培訓

登記機關是勞動部門，需要以不盈利或者少盈利為目的，進行勞工部門培養(yǎng)和考取上崗資格證。主要是提供勞動部門的認證考試培訓，師資、收費需要認證。

商業(yè)培訓

該種商業(yè)培訓機構(gòu)登記機關是工商局，在設置課題和訂立價格等方面比以上兩種形式簡單，既不可提供教育部門相關的學歷教育也不能提供勞動部門上崗認證教育培訓。

課外輔導

課外輔導是以中小學文化課輔導為主的培訓。

預收高額天價學費

多家培訓機構(gòu)學費通常是跨年預支。而且根據(jù)培訓中心給出的報價，長期班比較劃算而長期班一報就是好幾萬元，行內(nèi)也沒有明確收費標準。

多頭管理實為無人管理

一家培訓機構(gòu)的運營涉及教育、民政、工商、財政、建設等政府部門與行業(yè)協(xié)會，但絕大多數(shù)培訓機構(gòu)屬于超范圍經(jīng)營，并未納入行政許可范圍。而教育部門又沒有對其經(jīng)營行為加以干預的權(quán)力，于是就形成了監(jiān)管盲區(qū)。

培訓班成“斂財”班

一些培訓機構(gòu)開辦者抱著牟利斂財?shù)膭訖C，一旦經(jīng)營不善，必然導致關門歇業(yè)的后果。加盟培訓機構(gòu)是一個短時間內(nèi)聚財?shù)暮猛緩?。各地分公司都是獨立法人，出了問題宣布破產(chǎn)就可以一走了之。

規(guī)模

規(guī)模大的培訓機構(gòu)學員報名多，往往開班比較快。而且，都會用自己的專職教師，而中小型的培訓機構(gòu)大多用兼職教師，這就會在培訓的質(zhì)量上大打折扣。

品牌

品牌代表信譽，代表誠信，代表了這個培訓機構(gòu)的綜合實力與素質(zhì)，是一種高品質(zhì)服務的象征，不僅在學習當中能得到保障，而且在以后找工作也能得到更多企業(yè)的認可。

師資

對學員來說，訓練有素的教師是培訓質(zhì)量的重要保證。老師不僅要有豐富的產(chǎn)品理論知識及使用產(chǎn)品的實踐經(jīng)驗，更重要的是教學方法和教學管理經(jīng)驗。

硬件

技術培訓的重要一點必須有充足的設備，以及良好的網(wǎng)絡環(huán)境，因此學員的“設備占有率”及足夠的練習用機就顯的非常重要。這是衡量培訓機構(gòu)實力的重要因素。

教材

在IT培訓領域，采用不同的教案和教材，培訓效果會相差懸殊。一般來說，大的培訓機構(gòu)會使用自行開發(fā)的教材，同時，非常注意更新，確保培訓內(nèi)容與時俱進。

規(guī)范

只有規(guī)范的企業(yè)才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學員，授課教師只有通過了內(nèi)部的培訓和認證考試，才能持證上崗。而且，要嚴控教學質(zhì)量評估及考核體系。

服務

如今，不少培訓機構(gòu)都會設立專門的就業(yè)服務部門，或是和知名企業(yè)合作，提供實習機會和就業(yè)推薦服務。選擇這樣的的機構(gòu)，學員往往能實現(xiàn)培訓、就業(yè)的“雙豐收”。

學員

學習之前到校做詳細的咨詢是必不可少的，那么這時就可以詳細觀察學校的教學環(huán)境、設備等，最重要的是看在校生的多少，這將直接證明該校及課程的受歡迎程度及培訓質(zhì)量。

辦公通用類課程

這類課程比較適合在校大學生和一般辦公室工作人員。其中，“辦公自動化”培訓對希望學習常用軟件操作的人是非常合適的，通過學習Word和Excel，可以應付Office中的日常工作；“辦公信息化工程師”培訓包括Access、FrontPage、Excel高級應用三門課程，對已掌握Office軟件一般應用的人，學習該課程可使自己成為“應用高手”。

輔助設計類課程

這類課程比較適合從事建筑、機械、裝潢、汽車、電子等方面的設計工作人員。其中，Autodesk公司的AutoCAD是目前應用最廣泛的軟件；更專業(yè)一些的培訓課程有Solidworks、Pro/E、UG等，學習這些軟件最好有一些相關領域的知識。

數(shù)字藝術類課程

Photoshop、Illustrator、CorelDraw等是做平面設計必須掌握的；與影視動畫設計相關的有Flash、3DMAX、3DSVIZ、Premiere、After Effects、Maya等；做網(wǎng)頁則可以學習Dreamweaver、Frontpage、Html等。因此，這類課程比較適合從事平面設計、網(wǎng)頁設計，影視制作工作的人員。

網(wǎng)絡技術類課程

微軟MCSE/MCDBA、Cisco的CCNA/CCNP/CCIE、CIW MASTER、勞動部ETC網(wǎng)絡工程師、我國信產(chǎn)部的NCNE以及機房網(wǎng)絡工程師等課程，是學習網(wǎng)絡管理技術者可以考慮的。

軟件開發(fā)類課程

這類課程適合有志于從事軟件開發(fā)的人士。推薦三種課程，一是計算機軟件資格與水平考試培訓，既幫助學員打好專業(yè)基礎，又可獲得國家認可的技術職稱；二是帶有實際案例的軟件開發(fā)課程；對需要通過培訓直接就業(yè)的人來說，可以參加第三類，即軟件開發(fā)職業(yè)課程。