優(yōu)良的辦學條件

2004年，累計投入逾6000余萬元建成了一所面積達27000平方米，能容納學生2500人的新校區(qū)。新校區(qū)擁有五十六個標準多媒體授課教室，四個高配置的物理實驗室，四個化學實驗室，兩個生物實驗室，兩個語音教室，兩個計算機專用教室，一間電子圖書館，多間大小會議室。所有教室和實驗室等專用教室均配備微機、液晶投影儀和閉路電視，并與計算機網(wǎng)絡控制中心相連，實現(xiàn)了信息現(xiàn)代化。學校藝體中心設有標準的游泳館，能容納800人的籃球、排球、乒乓球館以及音樂和美術(shù)專用教室。新校區(qū)的建成及管理思想的更新標志著該校已經(jīng)成為一所硬件、軟件均有質(zhì)的飛躍的高標準、規(guī)范化的優(yōu)質(zhì)學府。

優(yōu)秀的教師隊伍

建設一支德才兼?zhèn)涞慕處熽犖槭菍嵤┧刭|(zhì)教育的保證，所以該校制定《哈一二二中學教師隊伍整體發(fā)展規(guī)劃》通過“新老教師結(jié)對子”，上半年教師輪流作課，下半年參加區(qū)“說、講、評”課大賽，年末進行“名師工程”評比等方式促進教師的早日成熟，極大的提高了教師隊伍的整體質(zhì)量，使教育教學工作達到科學化和規(guī)范化標準。如今，該校一線教師174人，其中特級教師1人，高級教師33人，市、區(qū)級骨干教師45人，學歷達標率100%，90%的一線請教師能夠自制多媒體課件，熟練運用網(wǎng)絡資源，達到了優(yōu)化教學全過程的目的。在近5年的省、市、區(qū)、校級的各項教學評比中，已有100多人獲得“教學新秀”、“教學能手”、“特殊貢獻”等獎項。

探索中的素質(zhì)教育

日新月異的世界賦予了我們新的任務，作為教育工作者也要與時俱進。該?，F(xiàn)已初步形成了多角度、全方位、具有鮮明特色的“四育人”、“四結(jié)合”的素質(zhì)教育模式，即形成德育育人、課改育人、自我育人、社會育人，并將四種育人模式有機結(jié)合的教育網(wǎng)絡。達到學生具備“七種能力”，即科學研究能力、發(fā)明創(chuàng)造能力、組織管理能力、獲取信息能力、演講表達能力、文字寫作能力、社會活動能力。同時為豐富學生的課余生活，培養(yǎng)學生以上各種能力，我校建立了『學尚』攝影社、記者團、英語戲劇社、書畫社、動漫社等十五個學生社團。

鮮明的辦學特色

自教育體制改革至今，我校在教育教學工作中進行了全方位的思考和實踐。常規(guī)管理確保一個“嚴”字；教育思想突出一個“新”字；辦學思路體現(xiàn)一個“活”字；教育方法要求一個“變”字；落實工作把握一個“實”字。現(xiàn)已基本形成具有一二二中特色的“教育系列工程”。

科研：實現(xiàn)“科研課題超前化，科研管理規(guī)范化，科研研究實用化”，注重科研課題的轉(zhuǎn)化與推廣速度。現(xiàn)階段我校承擔國家級課題1個，省級課題3個，區(qū)級課題6個。做到“組組有課題，人人都參與”，保證科研工作對教育教學的指導作用。

課改：當前我校正在進行符合素質(zhì)教育要求的常規(guī)教學模式探索，注重研究性學習的遷移研究。

德育：發(fā)揮德育育人的主渠道作用，并不斷拓展德育工作的思路和方法，使學校德育目標、內(nèi)容系列化、德育管理規(guī)范化、德育方法多樣化、德育途徑網(wǎng)絡化、德育評價科學化。根據(jù)高中學生心智發(fā)育比較成熟的客觀情況，將學生納入自我發(fā)展的軌道上。在班級中展開“星級工程”的評比，加強學生組織的自我監(jiān)督和評價，在學生組織中設立“監(jiān)察委員會”，增強學生管理意識和主人翁責任感。

此外，在學校整個教育教學工作中始終貫穿“以人為本”的理念，學生的不斷發(fā)展是我們不變的追求，針對我校特困學生較多的情況，由黨總支發(fā)動全校師生成立“志宏助學基金會”（為常設機構(gòu)），保障貧困學生也能順利的完成學業(yè)。

一二二中學全體師生會一如既往的學習奮斗，立足于提高辦學質(zhì)量，尋求跳躍式發(fā)展。對照“省級示范性高中”標準，完善教育教學各項工作，將我校建成一所高標準、精品化，硬件、軟件建設均有飛躍的現(xiàn)代化學府，以滿足廣大群眾對優(yōu)質(zhì)高中的需求。