鐘山龍蟠，石城虎踞

南京市第十三中學(xué)坐落于六朝文化古都之中心地帶，位于玄武湖畔、鼓樓東側(cè)、北極閣麓、臺城腳下，毗鄰南京市政府、東南大學(xué)、雞鳴古寺等。作為南京市十佳景觀校園，環(huán)境優(yōu)美，校園典雅，綠樹成蔭，四季飄香，辦學(xué)設(shè)施一流，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)、功能配套齊全，蘊含著深厚的文化積存，洋溢著濃郁的人文氣息。

高起點，高品質(zhì)

學(xué)校建于1955年，是南京解放后黨和人民政府創(chuàng)辦的一所完全中學(xué)。1959年被確定為南京市六所重點中學(xué)之一，1960年江蘇省委定為省重點學(xué)校，1996年被江蘇省教委再次確認(rèn)為省級重點中學(xué)，2000年被江蘇省教育廳確定為國家級示范性高中，2004年被江蘇省教育廳轉(zhuǎn)評為江蘇省四星級學(xué)校。

修身真凈土，治學(xué)桃花源

學(xué)校始終秉承“以學(xué)生為中心，提升師生的生命質(zhì)量”的辦學(xué)理念，將“得天下英才而育之”作為自己的使命和責(zé)任，不斷傳承和弘揚優(yōu)良文化傳統(tǒng)，崇尚科學(xué)與人文精神，高質(zhì)量立校，寬視野辦學(xué)，形成了以校訓(xùn)“志遠(yuǎn)行近”和校風(fēng)“務(wù)實求高”為核心的十三中精神。

育才造士，國之根本

十三中始終秉持“以學(xué)生為中心，提升師生生命質(zhì)量”的辦學(xué)理念，堅守“成人與成才齊頭并進(jìn)，素質(zhì)與分?jǐn)?shù)相得益彰，今天和明天不偏不廢”的辦學(xué)主張，高起點立校、高品位辦學(xué)、高品質(zhì)行動，逐漸發(fā)展為一所特色鮮明、成績卓著的國家級示范性高中，在學(xué)校課程、隊伍建設(shè)、質(zhì)量推進(jìn)、教育科研、特色建設(shè)等方面居于全省、全市領(lǐng)先位置，有效地形成了現(xiàn)代化、研究型、個性化、人文型的辦學(xué)特色。學(xué)校被評為全國青少年思想政治工作先進(jìn)集體、全國貫徹體衛(wèi)工作條例優(yōu)秀學(xué)校、中國體育優(yōu)秀實驗學(xué)校、全國體育傳統(tǒng)學(xué)校先進(jìn)集體、江蘇省文明單位、江蘇省文明校園、江蘇省德育先進(jìn)學(xué)校、江蘇省現(xiàn)代化示范學(xué)校、江蘇省綠色學(xué)校、南京市教育發(fā)展先進(jìn)單位等，成為南京市首批高中校長培訓(xùn)基地學(xué)校、南京市首批教師培訓(xùn)基地。

名校之名，名在名師

學(xué)校輝煌的辦學(xué)業(yè)績，源于一支結(jié)構(gòu)合理、實力雄厚、群星璀璨的師資隊伍的強(qiáng)有力支撐。學(xué)校教師素以“勇于擔(dān)當(dāng)，勤于超越，樂于奉獻(xiàn)”的工作精神和業(yè)績享譽(yù)市內(nèi)外，其特有的進(jìn)取意識、敬業(yè)品格、踏實作風(fēng)詮釋了優(yōu)秀教師團(tuán)隊的師德師能。目前學(xué)校高中部教職員工182人，其中在職特級教師7人，教授級高級教師5人，高級教師82人；全國優(yōu)秀教師1人，省市優(yōu)秀教育工作者、勞動模范、“陶行知獎”獲得者、“斯霞式人民教師”15人，市學(xué)科帶頭人13人，市優(yōu)秀青年教師21人，市學(xué)科中心組成員24人；區(qū)學(xué)科帶頭人、區(qū)優(yōu)秀青年教師37人；具有碩士學(xué)位105人，博士1人，出國研修93人；省市級以上教學(xué)大賽一等獎20余人，南京市名師工作室4個，學(xué)校成為全國教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生聯(lián)合培養(yǎng)示范基地。學(xué)校現(xiàn)有普通高中42個班、國際高中9個班，聘用專職外籍教師20人擔(dān)任外教工作。教師們牢固樹立“問題即課題”、“教學(xué)即研究”的思想，堅持“兩把工程”（把我們的行動拿出來研究，把研究的成果付諸于行動），形成了獨特的教學(xué)風(fēng)格，成為兼具學(xué)科教學(xué)理論與實踐的行家里手；教師們以“愛滿天下”的人民教育家陶行知先生和胸懷“童心母愛”的斯霞老師為楷模，敢于擔(dān)當(dāng)，愛生如子，勤懇耕耘，卓越奉獻(xiàn)，奠定了十三中光輝業(yè)績的基礎(chǔ)。

教育就是喚醒

學(xué)校文化的核心價值觀呈現(xiàn)了“內(nèi)圖個性之發(fā)展，外圖貢獻(xiàn)于其群”的特征，為此學(xué)校把學(xué)生的健康成長與進(jìn)步奉為辦學(xué)的價值取向，在教育教學(xué)管理、課程實施上謀求學(xué)生的自主、主動、和諧的發(fā)展，形成了獨有的教育特色和優(yōu)勢。學(xué)校的管理特色，在于堅持目標(biāo)引領(lǐng)，倡導(dǎo)勤奮求實，教會自主學(xué)習(xí)。目標(biāo)引領(lǐng)，在于引導(dǎo)學(xué)生仰望理想的天空，心中有追求；勤奮求實，在于引導(dǎo)學(xué)生踏實走好人生的每一步；自主學(xué)習(xí)，在于引導(dǎo)學(xué)生追求“學(xué)會”到“會學(xué)”，增添發(fā)展的后勁；優(yōu)良習(xí)慣，在于引導(dǎo)學(xué)生有意志、有方法。管理重在強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格要求與積極服務(wù)相結(jié)合，讓學(xué)校管理更加高效；傳授知識與激發(fā)潛能相結(jié)合，讓教師育人更加科學(xué)；當(dāng)下功利與長遠(yuǎn)利益相結(jié)合，讓學(xué)生成長更加自主。全面引導(dǎo)激勵學(xué)生勇于擔(dān)當(dāng)和發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力，具備“精英意識，平民情懷”，牢固樹立優(yōu)秀意識，培育優(yōu)秀品質(zhì)，形成優(yōu)秀行為。

教學(xué)優(yōu)質(zhì)

學(xué)校的教學(xué)特色，在于以培養(yǎng)基礎(chǔ)寬厚、全面發(fā)展的學(xué)生為基本目標(biāo)，有效融合國內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗，積極探索優(yōu)秀人才的培養(yǎng)規(guī)律和模式，全方位進(jìn)行學(xué)校課程綜合改革，堅持精致管理和有效教學(xué)，全面推進(jìn)多樣化、特色化學(xué)校建設(shè)。教師研究“錯題糾得準(zhǔn)”、“作業(yè)做的準(zhǔn)”和“學(xué)習(xí)學(xué)的準(zhǔn)”，通過Pad技術(shù)支撐教學(xué)和“智學(xué)網(wǎng)大數(shù)據(jù)”實現(xiàn)學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)，推進(jìn)學(xué)生的個性化成長。學(xué)校通過“人人開設(shè)公開課”、“師徒結(jié)對幫學(xué)課”、“同課異構(gòu)研究課”、“行知杯大獎賽”等深度教學(xué)研討活動，以“百尺竿頭、更進(jìn)一步”的擔(dān)當(dāng)，保持教育教學(xué)質(zhì)量的高位持續(xù)增長。學(xué)校相繼獲得南京市、江蘇省首屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果特等獎（2013年）、國家基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎（2014年）、江蘇省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果一等獎（2013、2017年）。

十年樹木，百年樹人

遵循青少年心理與生理成長規(guī)律，借鑒成為一棵大樹需要“時間、根基、呼吸、堅持、向上長、向陽光”等六個條件，建設(shè)“大樹理論”，形成“大樹課程”體系，拓展學(xué)生生涯規(guī)劃路徑，全面實施立德樹人文化戰(zhàn)略，讓課程惠澤每一位學(xué)生的幸福成長，學(xué)校成為在寧所有高校的優(yōu)質(zhì)生源基地。樹木依乎天性，樹人尊重個性。十三中勇于探索、持續(xù)改革，堅持國家課程校本化、學(xué)校課程課堂化、實踐活動課程化。經(jīng)典研讀、特長寫作、學(xué)科方法、思維導(dǎo)圖、戲劇影視、演講辯論、微電影創(chuàng)作、籃球公園等49門精品校本課程，打破班級和年級建制，由學(xué)生根據(jù)興趣特長和發(fā)展需求自主選擇，為學(xué)生全面發(fā)展和個性成長奠定了厚重的基礎(chǔ)。中秋月圓，揭開“青春·明月·夢想”大型月光詩會的帷幕；梧桐陰濃，“大樹下的古風(fēng)新唱”開場；石榴花紅，戲劇節(jié)演繹著年輕生命對生命的觸摸和對未來的希冀……文學(xué)社、廣播社、模聯(lián)社、匠神社、辯論社、音樂社等50多個學(xué)生社團(tuán)，戲劇節(jié)、歌舞節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、社團(tuán)風(fēng)尚節(jié)等“校園十大節(jié)”主題活動，豐富了學(xué)校課程的呈現(xiàn)形態(tài)，讓同學(xué)們在書香校園的品質(zhì)活動中增長知識，提高能力，培育核心素養(yǎng)。學(xué)校以“廣博的大愛關(guān)心和培育每一位學(xué)生健康成長”的教育精神，為社會各行各業(yè)培育了大批優(yōu)秀人才，讓學(xué)校聲譽(yù)廣傳。學(xué)校重視優(yōu)化學(xué)生的人文素養(yǎng)與綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生個性與學(xué)習(xí)力的和諧發(fā)展，“有效教學(xué)”得到全面落實，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高，十三中學(xué)子所表現(xiàn)出來的“素質(zhì)全面、個性突出、人文見長”的精神面貌特別明顯。近十年以來，高考以高推進(jìn)率、高層次發(fā)展穩(wěn)居市第一方陣，連年獲得南京市“辦學(xué)績效發(fā)展性評估綜合獎、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎、高中綜合管理獎”等，2017年同時獲得“突出貢獻(xiàn)獎”；學(xué)科競賽以每年三百多人次在省級以上奧林匹克學(xué)科競賽、英語大賽、機(jī)器人大賽、作文大賽、社團(tuán)活動、“模聯(lián)”等大賽中獲獎；尤其是涌現(xiàn)出吳婧《傷心兒女》、蔣昕捷《赤兔之死》、林子青《蛻》、姜寥晨《園林·人生》等多篇高考滿分作文，全國少年作家、南京市十大杰出青年劉冬陽，張抒、曹文君等少年作家群體，大唐文學(xué)社成為中華少年寫作園等，校園洋溢著濃濃的書卷氣息，“在大樹下讀書”成為南京市標(biāo)桿性讀書活動。

教改先鋒，春華秋實

全國基礎(chǔ)教育課程改革經(jīng)驗交流會、全國首屆語文課程基地暨校本選修課程建設(shè)高峰論壇、全國新學(xué)校研究中心實驗工作會議、第二屆全國中學(xué)寫作教學(xué)論壇、一年一度的全國名師成長報告會、全國經(jīng)典文化論壇等相繼在十三中召開，學(xué)校課程改革成果受到與會專家的高度評價。在江蘇省首屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎評比中，學(xué)校是獲得特等獎的29個學(xué)校之一；在江蘇省基礎(chǔ)教育課程基地建設(shè)中，學(xué)校成為首批31個省級課程基地實驗學(xué)校之一（2011年，語文），2016年獲批省級前瞻性項目，2017年又成功申報第二個省級課程基地（體育）；作為江蘇省普通中學(xué)田徑主席學(xué)校，學(xué)校田徑隊多次代表江蘇省出戰(zhàn)全國中學(xué)生運動會，獲田徑金牌榜與總分全國第一名；作為江蘇省普通中學(xué)體育舞蹈主席學(xué)校，11次蟬聯(lián)江蘇省體育舞蹈錦標(biāo)賽高中團(tuán)體總分第一名……教育部基礎(chǔ)教育司司長朱慕菊同志在學(xué)?？疾鞎r給予了“想在深處，站在高處，做在細(xì)處，落在實處”的高度評價。

國際視野，本土情懷

站在建設(shè)省一流品牌高中的高度，十三中以國內(nèi)領(lǐng)先、國外可比、國際理解和融通為目標(biāo)導(dǎo)向，在大力開展基礎(chǔ)教育改革的同時，還與國內(nèi)外學(xué)校長期合作，開辦國際課程。2004年，學(xué)校與加拿大多倫多國際學(xué)院聯(lián)合創(chuàng)立“南京中加邦德國際學(xué)校”，實施國際課程，頒發(fā)中外“雙文憑”， 質(zhì)量得到社會一致公認(rèn)，位列南京市國際辦學(xué)前列。2017年，十三中又與江蘇廣電合作創(chuàng)辦“MCAP中美班”，課程由美國麻省五月花學(xué)院高中課程研發(fā)中心提供，在立足“國際視野、本土情懷”的國際辦學(xué)實踐中形成了優(yōu)質(zhì)品牌的育人路徑。學(xué)校已與美國、加拿大、瑞典、英國、澳大利亞、日本、新加坡、韓國等國的名校建立了聯(lián)誼關(guān)系，每年有150多名學(xué)生出國修學(xué)，開闊了視野，拓展了新的學(xué)習(xí)空間。

搏擊長空振翅飛，勇立潮頭寫風(fēng)流。騰飛中的南京十三中，以“創(chuàng)優(yōu)質(zhì)發(fā)展之舉，領(lǐng)改革創(chuàng)新之先，示素質(zhì)教育之范，圓師生成長之夢”為共同目標(biāo)，正懷揣“精心打造南京市教育卓越發(fā)展集團(tuán)學(xué)校”的愿景，以高中部為龍頭，帶動國際高中、玄武高級中學(xué)、科利華中學(xué)、十三中紅山校區(qū)、十三中鎖金分校、紫東實驗學(xué)校，努力實踐著“資源共享、彰顯特色、攜手前進(jìn)、共同發(fā)展”的集團(tuán)辦學(xué)方針，在適應(yīng)社會轉(zhuǎn)型、教育自覺轉(zhuǎn)軌、學(xué)校主動轉(zhuǎn)變的道路上，以“海的心胸，山的信念”，再創(chuàng)學(xué)校發(fā)展新優(yōu)勢，打造學(xué)生向往、家長滿意、教師幸福、社會認(rèn)可的全國一流品牌名校。