中國科學院院士，攻堅克難實現(xiàn)了我國換刀機械手零的突破。先后編寫了機器人領域的系列教材成為經(jīng)典。堅守教學一線56年，培養(yǎng)了1名中科院院士，數(shù)百名研究生，在國防領域、高校和大型企業(yè)中成為中流砥柱。

發(fā)展了體能訓練專業(yè)方向課程體系，組建師生體能訓練團隊；結(jié)合自己國家隊四屆冬奧會備戰(zhàn)經(jīng)驗，培養(yǎng)出2位冬奧冠軍運動員，26名國家隊體能教練，及100多位基層康復老師。

潛心一線思政課教學十余載，課堂上講述焦裕祿的事跡，讓學生們動容，更感動著億萬網(wǎng)友。

國家級技能大師，扎根職業(yè)教育一線29年，探索產(chǎn)教融合實訓教學新模式，培養(yǎng)社會急需的技術(shù)骨干。

畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)海南成為一名旅游專業(yè)的中職教師，在教學過程中融入海南本土文化，加入思政內(nèi)容培養(yǎng)學生愛國愛家的高尚情懷。

帶領團隊進行了9年送教上門活動，實現(xiàn)了革命老區(qū)300多名適齡殘疾孩子能上學、上好學的目標，助力鄉(xiāng)村振興。

退伍軍人，曾遠赴新疆、西藏支教多年，將音樂教學與國防教育結(jié)合，用音樂陪伴學生的健康成長。

身患舌癌堅守教育工作崗位11年，在生命的最后階段依然牽掛著學校、學生。

參與貴州、四川等地支教送教130多次，積極傳播先進教育理念，為城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展添磚加瓦。

主動申請去條件艱苦的山東海島支教，后跨學段轉(zhuǎn)崗成為全能型“幼教爸爸”，筑起幼兒健康成長的安全防護墻。

先后在“天宮一號”空間實驗室和中國空間站，三次為中小學生開設“天宮課堂”，點燃中國青少年的航天夢想。

459名高校退休老教師為西部地區(qū)10所高校、236個專業(yè)、679門課程到崗教學，為西部高等教育振興發(fā)展貢獻自己的力量。