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中國校服產(chǎn)業(yè)研究中心年會精彩發(fā)言中國校服產(chǎn)業(yè)研究中心年會上提出了哪些觀點

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中國校服產(chǎn)業(yè)研究中心年會在深圳國際會展中心順利召開。參加會議的有30多位行業(yè)專家及校服企業(yè)代表，共同探討了中國校服產(chǎn)業(yè)的未來發(fā)展。那么中國校服產(chǎn)業(yè)研究中心年會上提出了哪些觀點哪？下面小編帶你了解中國校服產(chǎn)業(yè)研究中心年會上的精彩發(fā)言。

中國校服產(chǎn)業(yè)研究中心年會開場

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2020年7月15日，中國校服產(chǎn)業(yè)研究中心2020年年會在深圳國際會展中心召開。來自全國各地的30多位行業(yè)專家、校服企業(yè)代表共聚一堂，探討中國校服產(chǎn)業(yè)未來發(fā)展。會議由中國服裝協(xié)會副秘書長、科技部主任杜巖冰主持。在開場發(fā)言中，中國服裝協(xié)會常務(wù)副會長、校服產(chǎn)業(yè)研究中心主任楊金純總結(jié)了中心2019年度工作情況，并對中國校服產(chǎn)業(yè)研究中心發(fā)布的《中國校服產(chǎn)業(yè)白皮書》進行了解讀。楊金純表示，中國校服產(chǎn)業(yè)研究中心秉承正規(guī)、公益、公開的第三方原則，力求在細分領(lǐng)域彌補工作缺位，做出中國服裝協(xié)會應(yīng)有的專業(yè)機構(gòu)服務(wù)水準。

中國校服產(chǎn)業(yè)研究中心年會精彩發(fā)言

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中國校服產(chǎn)業(yè)研究中心執(zhí)行主任、江蘇蘇美達伊頓紀德品牌管理有限公司副總經(jīng)理王方以《不直接的路徑》為主題分享了伊頓紀德深耕校服產(chǎn)業(yè)的經(jīng)驗與感悟。他認為，利潤應(yīng)該是客戶關(guān)懷、員工投入、開明領(lǐng)導和業(yè)務(wù)能力的結(jié)果，是依靠有效商業(yè)架構(gòu)實行成功商業(yè)策略和高效商業(yè)流程的結(jié)果，而不是靠直接追求可以獲得的。

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2019年帶領(lǐng)團隊完成了《中國校服產(chǎn)業(yè)白皮書》調(diào)研與撰寫工作的江南大學沈雷教授從產(chǎn)品競爭力、品牌競爭力和服務(wù)競爭力三個角度分析了如何塑造中國校服品牌的競爭力。沈雷教授認為，中國的校服企業(yè)存在市場規(guī)模大但是集中度低的問題，但對于校服企業(yè)來說同樣是機會。校服企業(yè)只有通過不斷提升產(chǎn)品質(zhì)量、品牌建設(shè)和優(yōu)化服務(wù)，才能提升企業(yè)的競爭力，在未來的校服產(chǎn)業(yè)競爭中占有一席之地。

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中國校服產(chǎn)業(yè)研究中心副主任委員、北京新益紡織品有限公司總經(jīng)理肖洪濤以《美學教育理念在校園服飾產(chǎn)品上的體現(xiàn)》為題，介紹了企業(yè)對于美學教育和校園服飾解決方案的理解。她認為，校園服飾的解決方案實際上已經(jīng)超出了目前我們對服飾的基本要求，即安全、質(zhì)量等，校服企業(yè)要承擔起美學教育的使命。美學教育就是如何教孩子們在受教育過程當中認識美、感知美，培養(yǎng)他們的審美能力和應(yīng)用美的能力，讓學校成為審美和立美的地方，這是新益品牌美學教育的一個初心。

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江蘇大唐紡織董事長唐利剛針對中國校服產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀、突出問題及對策發(fā)表了見解，他表示，大唐紡織開始涉足校服領(lǐng)域的創(chuàng)新和發(fā)展，在產(chǎn)品價格、質(zhì)量、服務(wù)、采購機制、功能性面料應(yīng)用等方面進行探索。但面對校服價格過低、不合理限價文件等現(xiàn)實窘境，希望中心能夠代表校服企業(yè)發(fā)聲、制定合理的行業(yè)參考價格。

中國校服產(chǎn)業(yè)研究中心年會精彩觀點

學生家長關(guān)注校服品質(zhì)多于價格

山東南山智尚科技股份有限公司副總經(jīng)理汪澎洪認為，《校服產(chǎn)業(yè)白皮書》里提到的市場空間給了企業(yè)很大的信心和鼓勵。在進軍校服行業(yè)之前，南山智尚科技公司曾做過市場調(diào)研，調(diào)研結(jié)果顯示，家長最為關(guān)注的是校服用料是否安全、款式是否美觀、穿著是否舒適，而對價格的關(guān)注度并不是很高。
校服選擇權(quán)應(yīng)交給學生和家長

廣東職業(yè)技術(shù)學院王家馨教授分享了自己多年來在校服領(lǐng)域的看法，他認為，校服關(guān)系到千千萬萬的學生和家長，校服問題是社會問題，而不是一個單獨的服裝問題。他認為，應(yīng)該將校服選擇權(quán)交還給學生和家長，減少中間流通環(huán)節(jié)。
學校和校服企業(yè)應(yīng)加強對校服的認知

無錫工藝職業(yè)技術(shù)學院黨委書記、博士生導師梁惠娥教授認為，校服產(chǎn)業(yè)不同于一般的服裝產(chǎn)業(yè)，學校和校服企業(yè)需要從校服本身的標志性、象征性、審美性，以及社會屬性、經(jīng)濟性等各方面加強對校服的認知。校、企、協(xié)會之間要加強協(xié)作，共同推動行業(yè)標準完善、推動產(chǎn)業(yè)向善發(fā)展。

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