一、功能材料專業(yè)是什么

功能材料，這一普通高等學(xué)校本科專業(yè)，隸屬于材料類專業(yè)，學(xué)制四年，旨在培養(yǎng)具備材料科學(xué)與工程、物理、化學(xué)等多學(xué)科基礎(chǔ)理論知識的高素質(zhì)人才。該專業(yè)自2012年正式被納入《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》以來，便成為眾多學(xué)子向往的學(xué)術(shù)殿堂。

功能材料專業(yè)的學(xué)生，將系統(tǒng)掌握光、電、熱、磁等功能材料的工藝原理、制備技術(shù)及分析測試方法，為未來在能源轉(zhuǎn)換或儲存材料、生物材料、傳感材料等領(lǐng)域的研究和開發(fā)奠定堅實基礎(chǔ)。同時，他們還將在高級技術(shù)和管理工作中發(fā)揮重要作用，推動功能材料產(chǎn)業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

功能材料，作為一種集電學(xué)、磁學(xué)、熱學(xué)等多功能于一體的材料，正日益成為能源轉(zhuǎn)換、環(huán)境保護、生物醫(yī)療等領(lǐng)域的關(guān)鍵支撐。其獨特的物理和化學(xué)性質(zhì)，使得功能材料在制造各種高性能器件方面展現(xiàn)出巨大的潛力。

對于那些對探索新事物、深入研究鉆研有濃厚興趣的學(xué)生來說，功能材料專業(yè)無疑是一個絕佳的選擇。它不僅要求學(xué)生具備扎實的化學(xué)、物理基礎(chǔ)，還需要具備良好的動手能力和數(shù)學(xué)分析能力。如果你也渴望成為功能材料領(lǐng)域的開辟者，那么不妨考慮報考這一充滿挑戰(zhàn)與機遇的專業(yè)。

二、功能材料專業(yè)學(xué)什么課程

1、理論課程

（1）通識類課程

通識類知識涵蓋人文社會科學(xué)類知識、工具性知識、數(shù)學(xué)和自然科學(xué)類知識、經(jīng)濟管理和環(huán)境保護類知識。

①人文社會科學(xué)類知識包括哲學(xué)、思想政治道德、政治學(xué)、法學(xué)、社會學(xué)等基本內(nèi)容。

②工具性知識包括外語、計算機及信息技術(shù)、文獻檢索、科學(xué)研究方法論等基本內(nèi)容。

③數(shù)學(xué)和自然科學(xué)類知識包括數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、力學(xué)以及生命科學(xué)和地球科學(xué)等基本內(nèi)容。

④經(jīng)濟管理和環(huán)境保護類知識包括金融、財務(wù)、人力資源和行政管理、環(huán)境科學(xué)等方面的基本內(nèi)容。

（2）基礎(chǔ)類課程

學(xué)科基礎(chǔ)知識被視為專業(yè)類基礎(chǔ)知識，包括材料科學(xué)基礎(chǔ)、材料工程基礎(chǔ)、材料結(jié)構(gòu)表征等知識領(lǐng)域。

①材料科學(xué)基礎(chǔ)知識包括材料結(jié)構(gòu)、晶體缺陷、相結(jié)構(gòu)與相圖、非晶態(tài)結(jié)構(gòu)與性能、固體表面與界面、材料的凝固與氣相沉積、擴散與固態(tài)相變、燒結(jié)、變形與斷裂、材料的電子結(jié)構(gòu)與物理性能以及材料概論等。

②材料工程基礎(chǔ)知識包括流體流動基礎(chǔ)、熱量傳遞、傳質(zhì)過程及其控制、材料及其產(chǎn)品設(shè)計、選材、制造加工成型以及失效分析等方面的基礎(chǔ)知識，工程制圖、機械設(shè)計及制造基礎(chǔ)、電工電子學(xué)等。

③物理化學(xué)知識包括氣體、熱力學(xué)第一定律、熱力學(xué)第二定律、多組分系統(tǒng)熱力學(xué)、化學(xué)平衡、相平衡、化學(xué)反應(yīng)動力學(xué)、電化學(xué)、表面現(xiàn)象和膠體分散系統(tǒng)等。

（3）專業(yè)類課程

功能材料專業(yè)主要專業(yè)課包括材料科學(xué)基礎(chǔ)、材料現(xiàn)代研究方法、固體物理、材料物理性能、材料化學(xué)、功能陶瓷材料、功能材料器件及設(shè)計、環(huán)境與能源材料、生物材料、電子信息材料、計算材料學(xué)等。

2、實踐教學(xué)

（1）實驗課程

實驗課程分為以下3個類型：

①公共基礎(chǔ)實驗

主要包括物理實驗、化學(xué)實驗、計算機基本操作實驗、電子電工實驗等。

②專業(yè)基礎(chǔ)實驗

主要包括材料科學(xué)基礎(chǔ)實驗、材料工程基礎(chǔ)實驗、材料研究與測試方法專業(yè)基礎(chǔ)訓(xùn)練及綜合實驗。依據(jù)相應(yīng)課程大綱，每門課程至少開設(shè)4個實驗項目，且能支持專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的達成。

③專業(yè)實驗

主要包括專業(yè)技能訓(xùn)練、材料制備與性能綜合實驗等。要求開設(shè)材料的力學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)等性能相關(guān)實驗至少7項，同時完成至少1種材料的制備，包括原料的選擇—配方計算—工藝方案設(shè)計—制備—相關(guān)性能測試及結(jié)構(gòu)分析等全過程訓(xùn)練。

（2）課程設(shè)計

①機械零件設(shè)計

進行工程設(shè)計基本技能訓(xùn)練。

②材料制備裝備設(shè)計

結(jié)合專業(yè)知識進行設(shè)備設(shè)計訓(xùn)練。

③工廠工藝流程設(shè)計

針對至少1種材料生產(chǎn)工藝進行車間工藝流程設(shè)計。

（3）專業(yè)實習(xí)

實習(xí)是學(xué)生接觸生產(chǎn)實際、接觸企業(yè)的重要實踐環(huán)節(jié)，各高校應(yīng)建立穩(wěn)定的校內(nèi)外實習(xí)基地，制定符合生產(chǎn)現(xiàn)場實際的實習(xí)大綱，讓學(xué)生在實習(xí)中實踐所學(xué)知識，培養(yǎng)熱愛勞動的品質(zhì)。

（4）畢業(yè)設(shè)計（論文）

畢業(yè)設(shè)計（論文）是科研與教學(xué)結(jié)合最為密切的一個實踐環(huán)節(jié)，須制定與畢業(yè)設(shè)計（論文）要求相適應(yīng)的標(biāo)準和檢查保障機制，對選題、內(nèi)容、指導(dǎo)、答辯等提出明確要求，保證課題的工作量和難度，并給學(xué)生提供有效指導(dǎo)，每位專業(yè)教師指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計（論文）的學(xué)生人數(shù)原則上每屆不超過6人。選題應(yīng)結(jié)合功能材料專業(yè)的工程實際問題，有明確的應(yīng)用背景，培養(yǎng)學(xué)生的工程意識、協(xié)作精神以及綜合應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力。畢業(yè)設(shè)計（論文）可以從科研任務(wù)中選擇規(guī)模適當(dāng)和相對獨立的題目，還可以通過與企業(yè)緊密合作的實戰(zhàn)教學(xué)活動來進行。

三、功能材料專業(yè)的考研方向有哪些

1、材料物理與化學(xué)

這是一個交叉學(xué)科，綜合了物理、化學(xué)和材料等學(xué)科的研究方法與特色。主要研究材料的物理、化學(xué)行為與規(guī)律，以及不同材料組成、結(jié)構(gòu)、性能間的關(guān)系。具體研究方向包括介電超晶格及其微結(jié)構(gòu)材料與器件、介電、鐵電薄膜與集成器件、人工帶隙材料、全氧化物異質(zhì)結(jié)構(gòu)與器件等。

2、材料工程

專業(yè)碩士（學(xué)科代碼：085204）。主要培養(yǎng)具有堅實材料工程理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識的人才，了解材料工程行業(yè)內(nèi)發(fā)展動向，掌握材料化學(xué)成分和組織結(jié)構(gòu)的分析方法、材料制造過程的質(zhì)量監(jiān)控、材料的改進技術(shù)等。

3、材料學(xué)

研究材料的制備或加工工藝、材料結(jié)構(gòu)與材料性能三者之間的相互關(guān)系。涉及的理論包括固體物理學(xué)、材料化學(xué)等。具體研究方向包括金屬材料理論及其新材料、新型無機材料及其制備技術(shù)、材料制備與表面改性等。

4、材料加工工程

是材料科學(xué)與工程下設(shè)的二級學(xué)科之一。主要研究將原料、原材料轉(zhuǎn)變成實用材料或制品的一種工程技術(shù)。可以分為金屬材料加工工程和非金屬材料加工工程。

5、材料與化工

專業(yè)碩士學(xué)位方向，具體研究方向包括材料加工、金屬材料、高分子材料、無機材料、功能材料、能源與環(huán)境材料等。

6、納米材料與納米電子學(xué)

研究納米材料的基本性質(zhì)、制備技術(shù)、應(yīng)用等，以及納米電子器件的設(shè)計和制備。

7、生物納米材料和生物醫(yī)學(xué)材料

研究生物納米材料和生物醫(yī)學(xué)材料的設(shè)計、制備、性能和應(yīng)用。

8、能源材料與器件

研究能源材料的制備、性能和應(yīng)用，如鋰離子電池材料、太陽能電池材料等。

9、環(huán)境材料與器件

研究環(huán)境材料的制備、性能和應(yīng)用，如催化劑、吸附劑等。