一、兒童文學與成人文學的異同有哪些

1、兒童文學與成人文學的異

（1）教育性

兒童文學與成人文學有很大的不同，即它對教育性特別強調(diào)。兒童的可塑性很大，古人曾用素絲來作譬喻，說它：“染于蒼則蒼，染于黃則黃”。由于兒童的年齡特征，使其易受周圍環(huán)境的影響，所以兒童文學特別注意教育性。

（2）形象性

抽象的說教是兒童不容易也不樂意接受的。對兒童進行教育要借助各種各樣的生動形象；兒童年齡越小，越依賴于形象化的手段。兒童小說要求和戲劇一樣富于動作性，更多的以動作來表現(xiàn)人物的性格和心理活動。兒童詩需要更多的“比”、“興”，以加強形象性。兒童文學作品的語言要有聲有色，娓娓動聽。兒童文學應調(diào)動一切藝術(shù)手段，創(chuàng)造出千姿百態(tài)的藝術(shù)形象來。

（3）趣味性

兒童知識、生活經(jīng)驗不豐富，理解力薄弱，對那些復雜的整理不易理解，對成人的生活經(jīng)驗和某些思想感情也難以體會。他們對于自己沒有興趣的內(nèi)容就不喜歡看，甚至不看。優(yōu)秀的兒童文學作品，就是在輕松愉快地說笑中，在有趣的故事情節(jié)中，潛移默化地給孩子們講述一個深刻的道理或做一些有益的啟示。

（4）故事性

兒童文學的故事情節(jié)，要求結(jié)構(gòu)單純，情節(jié)緊湊、生動。強調(diào)故事性，并不是單純追求情節(jié)離奇，不從生活出發(fā)，不寫人，只寫事。兒童文學主要是寫人，刻畫人物的性格、心理、思想。它的主人公不一定都是人，也可以使其他動物、植物，甚至無生物。這些在作品中都是人格化了的。不論寫人還是寫其他東西，他們的思想、性格都要著重借助故事情節(jié)表現(xiàn)出來，不宜多用靜止的冗長的環(huán)境描寫和心理描寫。

（5）知識性

兒童文學作品中應巧妙地穿插一些知識性的東西，以增加作品的藝術(shù)魅力，滿足少年兒童的好奇心和求知欲。

2、兒童文學與成人文學的同

（1）兒童文學與成人文學作為大文學中的兩個分支，都具有文學的屬性，那就是以語言文字為物質(zhì)媒介，通過塑造生動、具體、可感的文學形象，表達作者對生活的認識、感受和評價。

（2）同時，由于兒童文學與成人文學一樣都是以語言為傳達手段的審美載體，因而它們在藝術(shù)生命力的標準面前，沒有絲毫高下之分。藝術(shù)生命力是檢驗兒童文學與成人文學質(zhì)量高低的共同尺度。

二、兒童文學大人可以看嗎

成人也應該讀讀兒童文學。時下不少人喜歡找來兒童時的故事書、動畫片反復欣賞，是為了欣賞文學造詣嗎？不是，是為了找回童心。不少人喜歡談論生命的虛妄，但生命其實是具體又真實的。兒童文學的偉大之處，就在于它淬煉了無限深邃的童心，造出一個天朗氣清、草木肥厚、飛禽嬉戲的世界，讓成人能微觀到大自然里的一棵樹、一片草、一條小溪，甚至是一只螞蟻、一條青蟲，還愿意去與之對話。它讓人俯身親吻土壤，也能在浩渺的宇宙中遨游。從微小到浩大，讓人重新發(fā)現(xiàn)生活美好，重新找到快樂，重新觸摸到生命簡單純凈的質(zhì)地。微觀是兒童與生俱來的能力，但成人不知不覺以“大”為榮，以著眼“小”為恥了。