一、算盤(pán)是計(jì)數(shù)器嗎

算盤(pán)是一種輔助計(jì)算的手動(dòng)工具，它的功能在于計(jì)數(shù)和運(yùn)算，從這方面來(lái)說(shuō)，算盤(pán)是計(jì)數(shù)器的一種，它實(shí)際上就是古代的計(jì)算器，不僅可以加減任意的數(shù)字，還能用位值標(biāo)示數(shù)字的大小。

現(xiàn)代的學(xué)生用計(jì)數(shù)器實(shí)際上也是依據(jù)算盤(pán)的原理發(fā)明的，應(yīng)用時(shí)也是像算盤(pán)撥珠一樣進(jìn)行計(jì)數(shù)和計(jì)算，方便了小學(xué)生理解大數(shù)和計(jì)算數(shù)字的加減。

二、兒童計(jì)數(shù)器和算盤(pán)區(qū)別在哪

計(jì)數(shù)器是兒童使用的一種計(jì)算工具，它是基于算盤(pán)的原理發(fā)明的，不過(guò)和算盤(pán)有所不同，主要區(qū)別在于表示不同：

計(jì)數(shù)器和算盤(pán)上都有算珠，在計(jì)數(shù)器上，用兩顆算珠在計(jì)數(shù)器上撥三位數(shù)，一共可以撥出3個(gè)不同的數(shù)；而用兩顆算珠在算盤(pán)上撥三位數(shù)，一共可以撥出10個(gè)不同的數(shù)。出現(xiàn)這種區(qū)別的原因主要是算盤(pán)下面的珠子每個(gè)代表1，上面的珠子一個(gè)代表5，而計(jì)數(shù)器始終是累加的，這也是為了方便兒童使用而做的一個(gè)改進(jìn)。

三、小學(xué)生用計(jì)數(shù)器好不好

對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，用計(jì)數(shù)器進(jìn)行計(jì)算是很方便的，因?yàn)閿?shù)字概念比較抽象，用計(jì)數(shù)器具象表示抽象的數(shù)字，方便理解，尤其是一些難以理解的大數(shù)，計(jì)算起來(lái)也很方便；另外，使用計(jì)數(shù)器進(jìn)行計(jì)算，除了可以解決運(yùn)算問(wèn)題，還有可以鍛煉人的思維能力，因?yàn)樵趽芩阒榈耐瑫r(shí)還需要大腦、眼和手的配合。

當(dāng)然，計(jì)數(shù)器的作用畢竟有限，當(dāng)學(xué)習(xí)到乘除法的時(shí)候，計(jì)數(shù)器就不是很實(shí)用了，這時(shí)的學(xué)生理解能力也更強(qiáng)，不需要再用計(jì)數(shù)器了。