小學教育專業(yè)學什么

1、通識教育課程

通識教育課程主要包括思想政治理論課程、大學外語、計算機基礎與應用、大學體育、文化素質教育課程、創(chuàng)業(yè)基礎課程、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導課程等，旨在提升學生的基本知識素養(yǎng)、科學與人文素養(yǎng)、道德品質和身心素質。

2、專業(yè)基礎課程

專業(yè)基礎課程主要包括中文、數(shù)學、英語、小學教育學、小學心理學、小學班隊原理與實踐、小學各學科教學與研究、中國小學教育史、外國小學教育史等。

3、專業(yè)方向課程

各高校可根據(jù)小學教育的培養(yǎng)目標確定各專業(yè)的方向課程，教學內(nèi)容應涵蓋業(yè)務方面核心知識點，包括：小學教育學、小學兒童發(fā)展科學、小學兒童保育學、小學教育研究方法、小學特殊兒童教育、幼兒園課程、小學兒童語言教學、小學兒童健康教育、小學兒童藝術教育、中國小學教育史、外國小學教育史等。

小學教育專業(yè)出來當什么老師

1、畢業(yè)后可以從事小學教師職業(yè)

畢業(yè)后，可以到相應的小學學校勝任小學語文老師、英語老師、數(shù)學老師的崗位，負責小學各科的教學工作，并運用教育理論和教育教學方法實施素質教育。

2、課程顧問

學員畢業(yè)后也可從事課程顧問，即向咨詢的客戶講解專業(yè)的課程體系，根據(jù)客戶需求，推薦相關學習課程，或者以督促學生學習，制定相應學習計劃為主要工作。

3、初高中教師

小學教育專業(yè)本科畢業(yè)自動獲得小學教師資格證，只能夠教小學。如果想要教初中或者高中的話，還需要自行考取初級中學或者高級中學教師資格證。

小學教育專業(yè)就業(yè)前景

小學教育專業(yè)用人數(shù)量呈下降趨勢，其原因是多方面的。隨著小學生的減少、拆校并校的進行，小學教師已經(jīng)飽和，新教師進入已經(jīng)很難了。

雖然教育主管部門通過老教師提前退休讓出崗位、競爭上崗淘汰不合格教師來緩解小學教師的就業(yè)難問題，取得了一定的效果，但只能是權宜之計，畢竟老教師有限，競爭上崗也是有一定的限度的。

從幾年前開始，教師的準入已經(jīng)向社會放開，只要具有教師資格證的社會人員，通過考核，就可以進入教育系統(tǒng)，競爭教師崗位。尤其是隨著社會就業(yè)難度的加大，很多中文系、數(shù)學系、英語系等系科的學生甚至研究生加入到小學教師的競爭行列，這無疑又增加了本科小學教育專業(yè)學生的就業(yè)難度。

小學教育專業(yè)就業(yè)方向

小學教育專業(yè)從事基礎教育教學、科研、學校管理等工作；教育科研機構的理論研究工作；教育行政機構的教育管理工作； 各種業(yè)余學校的教師及管理工作；企業(yè)、事業(yè)單位擔任培訓教師或從事文秘、文化宣傳等其他工作。同時具有可繼續(xù)深造學術能力，平均考研率達28% 。