一、計(jì)數(shù)器撥數(shù)的正確方法

計(jì)數(shù)器是一種小學(xué)生使用的文具用品，有的老師也會(huì)拿它當(dāng)教具使用，用來(lái)教小朋友一些比較大的數(shù)，那么計(jì)數(shù)器怎么用呢？

1、計(jì)數(shù)

以計(jì)102為例，一百零二，百位上是一，十位上是零，個(gè)位上是二，首先，先將所有數(shù)珠撥到擋板的后面。個(gè)位上是二，撥兩顆數(shù)珠；十位上是零，不撥數(shù)珠；百位上是一，撥一顆數(shù)珠，這樣表示的就是102，在此基礎(chǔ)上就可以進(jìn)行計(jì)算了。

2、計(jì)算

以102 23為例，在撥好數(shù)字后，百位不變，十位上加撥兩顆數(shù)珠，個(gè)位上加撥三顆數(shù)珠，這樣就得到了一個(gè)數(shù)字，百位上是一，十位上是二，個(gè)位上是五，表示125。

通過(guò)撥數(shù)計(jì)算，一些比較大的數(shù)字，小朋友就可以自己計(jì)算了。

二、計(jì)數(shù)器先撥高位還是低位

高位。

計(jì)數(shù)器實(shí)際上是根據(jù)算盤的原理制成的，算盤是先撥高位，從高位依次撥到低位，計(jì)數(shù)器同樣也是從高位撥到低位，先撥高位再撥低位的方法也有利于計(jì)算。比如撥102，先撥百位上的數(shù)珠，撥一個(gè)；十位上不用撥，直接跳過(guò)；個(gè)位上再撥兩個(gè)數(shù)珠就行了。

三、計(jì)數(shù)器撥數(shù)的作用

計(jì)數(shù)器作為一種學(xué)習(xí)用的文具，同樣也可以作為老師的教具使用，主要適合3-6歲小朋友記憶識(shí)別數(shù)字，相比單純的背誦數(shù)字效果更好，因?yàn)閿?shù)字對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)過(guò)于抽象，所以需要一些東西加以具象化，計(jì)數(shù)器上的一個(gè)個(gè)小撥珠便是起到了這樣的作用，在孩子撥動(dòng)計(jì)數(shù)器的過(guò)程中，孩子會(huì)逐漸形成對(duì)于數(shù)量的概念，并真正了解到各個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系。