一、少兒美術(shù)培訓(xùn)班怎么招生

每次招生季，對(duì)機(jī)構(gòu)來說既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)。有的機(jī)構(gòu)如魚得水，而有的機(jī)構(gòu)卻一籌莫展，火熱的招生紅海與大批機(jī)構(gòu)的倒閉并不矛盾。那么少兒美術(shù)培訓(xùn)班怎么招生呢？

1、了解市場(chǎng)與用戶群體

所謂“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”，要做好招生，校長(zhǎng)首先需要了解招生的大盤市場(chǎng)和目標(biāo)用戶群體，之后再做出具體動(dòng)作，而不是盲目地費(fèi)力推進(jìn)卻做了無用功。就市場(chǎng)而言，現(xiàn)在是信息化時(shí)代，人們的動(dòng)作都會(huì)通過“線上”這個(gè)動(dòng)作完成。

就目標(biāo)用戶而言，現(xiàn)在機(jī)構(gòu)的家長(zhǎng)群體，以80后為主，90后和70后為輔。在他們的生活中，手機(jī)是不離手的，社交需求大多通過微信完成，想讓人們放下手機(jī)來看招生傳單，其實(shí)就是強(qiáng)人所難。通過這樣的分析，其實(shí)我們可以獲得一個(gè)簡(jiǎn)單的結(jié)論：線上招生是適應(yīng)時(shí)代和用戶需求的招生手段。

3、對(duì)癥下藥，招生高效

在文案上，要做到以下幾點(diǎn)，才能抓住潛在客戶：

（1）文案直白，正合家長(zhǎng)之意

（2）裂變式傳播，廣泛且精準(zhǔn)

（3）流量高效轉(zhuǎn)化

二、少兒美術(shù)培訓(xùn)班文案有哪些

1、做美育，我們不拼價(jià)格，因?yàn)槠粗粗?，質(zhì)量就沒了；做美育，我們只走品質(zhì)路，因?yàn)樽咧咧?，口碑就好了?/span>xxx美術(shù)：讓藝術(shù)滋養(yǎng)天下每個(gè)孩子的心田。

2、藝術(shù)教育不是可有可無的補(bǔ)充，也不僅僅是一項(xiàng)技能，更不能以功利化的角度去看待孩子的藝術(shù)學(xué)習(xí)。它是提升審美素養(yǎng)并開發(fā)創(chuàng)想力的教育，讓孩子保持好奇心與探索精神，更善理解與思考，也更敢于創(chuàng)造與行動(dòng)。

3、想象是一種認(rèn)知和智力活動(dòng)，它是看見原型后，又加上了自己的主觀意識(shí)而后超越現(xiàn)實(shí)的一種思維活動(dòng)。兒童畫最重要的不是兒童是否能把物體畫像，而是通過繪畫過程培養(yǎng)兒童的想象力，繼而發(fā)展兒童的創(chuàng)造能力。

4、不是有天賦才去學(xué)畫，而是因?yàn)橄矚g所以值得投入，不是能坐住才去畫，而是學(xué)了畫才能變得有定性，不是審美好才可以學(xué)畫，而是學(xué)畫后才越來越熱愛美好的事！

5、畫畫，讓那些波瀾不驚的日復(fù)一日，變得美好而有意義。

6、“美術(shù)需要天賦嗎？”

“需要，天天付出，就是天賦。”

“學(xué)美術(shù)貴嗎？”

“貴，貴在堅(jiān)持?！?/p>

——送給每天堅(jiān)持的同學(xué)們。

7、我們讓孩子去了解藝術(shù)，不是了為培養(yǎng)一個(gè)藝術(shù)家，而讓是孩子在綿長(zhǎng)的生命之中

————

孤單的時(shí)候，有取暖的火；

困惑的時(shí)候，有求索的路；

低谷的時(shí)候，有排解的法。

8、畫畫就像一個(gè)儲(chǔ)蓄罐，你的每一幅畫，用過的每一種顏色，都會(huì)在未來的某一天回饋給你。

——而你所要做的就是，每天多努力一點(diǎn)點(diǎn)。

9、有家長(zhǎng)問：

孩子不愿意學(xué)，怎么辦?

孩子不想動(dòng)，怎么辦?

孩子對(duì)畫畫不感興趣，怎么辦?

現(xiàn)實(shí)會(huì)問你問題：

10年后你孩子不愿意工作怎么辦？

20年后你孩子沒有能力養(yǎng)家怎么辦？

30年后你孩子沒有興趣愛好只喜歡玩怎么辦？

10、行動(dòng)決定成敗，猶豫等于放棄，堅(jiān)持等于收獲。

11、繪畫能讓人感到快樂，是一種享受一種忘我，樂在其中無法用言語直白表達(dá)，可以毫無顧忌描繪自己所喜歡的事物，用不同的色彩點(diǎn)綴你的世界。

12、藝術(shù)能給孩子什么？一種美好的人生態(tài)度，一種優(yōu)雅的生活品味，一個(gè)充滿想象力的頭腦，一個(gè)幸福快樂的人生，讓藝術(shù)成為孩子的生活方式。