一、如何使用在線課堂教學

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)達給遠程授課提供了很大的便利，但是對于很多老師來說變身主播并不是一件容易的事。如何使用在線課堂教學？本篇文章，小編就為大家?guī)砹嗽诰€課堂的使用方法指南。

1、主頁點擊點擊通訊錄。選擇打開班級群界面，點擊在線課堂選項，打開的界面可以點擊班級直播授課。

2、點擊右上角的發(fā)起直播。也可以在群聊天界面點擊直播選項，還可以選擇視頻會議來授課。

3、點擊發(fā)起會議，按照提示操作即可，更多的選項功能，根據(jù)需要來選擇使用即可。

二、在線課堂教學的利與弊有哪些

1、在線教學的優(yōu)勢

（1）教育對象的獨特性

在線教學讓教師運用網(wǎng)絡技術進行教學，一是可以對每個學生的學習情況、測評結果實現(xiàn)跟蹤記錄。二是可根據(jù)學生個人學習情況和學習能力，開展針對不同學生的個性化學習提出建議和方案。

（2）教學內(nèi)容的多樣性

我們在'互聯(lián)網(wǎng)教育'的教學模式中，將通過多媒體形式來展示給學生觀看和學習，給學生直觀的展示出各種各樣現(xiàn)實生活中無法看到的場景。

（3）教學資源的共享性

在線教學結合了許多優(yōu)秀教學資源。隨著網(wǎng)絡技術的迅速發(fā)展，這些教學資源可以快速更新和補充，及時呈現(xiàn)出最新的教學內(nèi)容，把這些成果編入教學內(nèi)容中來，學生便可以在線學習知識。

（4）教學軟件的優(yōu)越性

隨著多媒體的廣泛應用，于是一種新的課堂教學模式發(fā)展起來，那就是在線教學。在線教學視頻和錄制課是有區(qū)別的，錄制課只是將老師講課的過程錄制下來進行播放。而在線教學視頻是在錄制課保存的基礎上，將其上傳至網(wǎng)絡供更多人在線點擊觀看。

（5）教學方法的靈活性

在線教學的靈活性在于不需要把學生聚集起來，這樣也減少了感染病毒的風險。新冠肺炎的疫情不容忽視，避免學生聚集，是當前遏制病毒最有效的手段，這一點和在學校學習是有很大區(qū)別的。

2、在線教學的弊端

（1）在線教學難以克服的低效率

在在線教育中，沒有一種成熟的管理模式能夠?qū)W生進行有效管理。其次，單純依靠網(wǎng)絡來進行教學，學生與老師缺乏語言交流，情感上會產(chǎn)生疏離感。對于老師來說，如果每天對著機器講課，也無法獲得學生學習效果的即時反饋。

（2）在線教學帶來的局限性

在線教學理論上一個老師可以對無數(shù)多個學生進行同時授課。然而對于大多數(shù)學生來說，并沒有足夠的自控能力和學習熱情，如果沒有家長在一旁督促，很難全身心投入學習當中。