國(guó)際學(xué)生日是幾月幾號(hào)

1946年，世界各國(guó)學(xué)生代表于布拉格召開(kāi)全世界學(xué)生大會(huì)，宣布把每年的11月17日定為“世界大學(xué)生節(jié)”，以加強(qiáng)全世界大學(xué)生的團(tuán)結(jié)和友誼。

國(guó)際大學(xué)生節(jié)的由來(lái)

國(guó)際大學(xué)生節(jié)的設(shè)立是為了控訴暴徒血腥的罪惡行徑，為了紀(jì)念反法西斯的大學(xué)生運(yùn)動(dòng)，為了在大學(xué)生中倡導(dǎo)追求和平、民主、自由和進(jìn)步。

五四青年節(jié)vs國(guó)際大學(xué)生節(jié)

在中國(guó)，大學(xué)生節(jié)的知名度遠(yuǎn)不能和五四青年節(jié)相提并論。

五四青年節(jié)產(chǎn)生的時(shí)間相對(duì)比較早；五四青年節(jié)誕生的事件背景是國(guó)內(nèi)，更加的貼近我國(guó)大學(xué)生的生活；五四青年節(jié)似乎已經(jīng)包含了大學(xué)生節(jié)追求和平、民主、自由和進(jìn)步的訴求。

但無(wú)論是五四青年節(jié)還是國(guó)際大學(xué)生節(jié)，他們?cè)诎l(fā)展過(guò)程中都對(duì)大學(xué)生們產(chǎn)生了積極的意義。

國(guó)際大學(xué)生節(jié)的影響

如今，國(guó)際大學(xué)生節(jié)的意義早已經(jīng)超越了銘記歷史的初衷，已經(jīng)成為張揚(yáng)大學(xué)生個(gè)性，展現(xiàn)校園文化的一個(gè)基點(diǎn)。在這意義特殊的節(jié)日里，許多國(guó)外大學(xué)生會(huì)參加公益活動(dòng)宣傳和平，做志愿者給小孩上課，參加慈善活動(dòng)，義務(wù)獻(xiàn)血，組織慶典增進(jìn)各國(guó)文化交流等；我國(guó)許多大學(xué)通常會(huì)通過(guò)開(kāi)展大型主題活動(dòng)慶祝節(jié)日的到來(lái)。學(xué)生是充滿(mǎn)著朝氣與創(chuàng)造力的群體，是愛(ài)心與拼搏精神同時(shí)具有的高素質(zhì)群體?！按蟮乐幸?，天下為公，選賢與能，講信修睦。”這是社會(huì)今天應(yīng)有的境界，也是社會(huì)應(yīng)有的責(zé)任。

國(guó)際大學(xué)生節(jié)會(huì)放假嗎

一般不會(huì)。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候學(xué)校都會(huì)組織一些活動(dòng)，讓學(xué)生們積極參與。

國(guó)際大學(xué)生節(jié)慶?；顒?dòng)

每年11月17日，世界各地的大學(xué)生會(huì)組織各種各樣的活動(dòng)形式予以紀(jì)念，如在校內(nèi)舉辦文化節(jié)、圖片展覽等，組織講座宣傳、歌舞晚會(huì)等，到校外慰問(wèn)困難兒童，展示當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)采。

國(guó)際大學(xué)生節(jié)活動(dòng)策劃

方案一：

首先，工作人員向同學(xué)發(fā)放宣傳單與調(diào)查問(wèn)卷，讓同學(xué)們了解國(guó)際大學(xué)生節(jié)，了解大學(xué)生節(jié)的主旨與精神。從而增強(qiáng)大學(xué)生積極向上的奮斗精神，提高其歷史責(zé)任感，

其次，讓同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)填寫(xiě)“國(guó)際大學(xué)生節(jié)”調(diào)查問(wèn)卷，以得知大家對(duì)此節(jié)日的了解程度。

再次，舉行簽名活動(dòng)。所有拿到宣傳單，填完調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)此節(jié)日有所了解的同學(xué)，在橫幅上簽名，以紀(jì)念國(guó)際大學(xué)生節(jié)，樹(shù)立崇高理想，展現(xiàn)活力青春，增強(qiáng)大學(xué)生的歷史責(zé)任感。

最后，結(jié)合調(diào)查問(wèn)卷的結(jié)果，宣傳部根據(jù)同學(xué)的反饋情況做出一份主題展板，放置在食堂門(mén)口，從而讓更多的人了解國(guó)際大學(xué)生節(jié)，銘記歷史，思考?xì)v史，珍惜現(xiàn)在的生活。

方案二：

（1）展覽世界各地大學(xué)生和我校歷屆優(yōu)秀畢業(yè)生宣傳板（地下通道口進(jìn)行有關(guān)大學(xué)生的優(yōu)秀事跡、感人行為、社會(huì)效應(yīng)等方面的宣傳）；

（2）放飛“青春夢(mèng)想”活動(dòng)（所有學(xué)生將自己的“青春夢(mèng)想”寫(xiě)到紙條上，然后再貼到現(xiàn)場(chǎng)配的氣球上面，懸掛在校園道路周邊的小樹(shù)上。）；

（3）“國(guó)際大學(xué)生節(jié)”簽名活動(dòng)；

（4）篝火晚會(huì)（晚會(huì)流程另附）。

方案三：

（1）傳遞夢(mèng)想活動(dòng)

邀請(qǐng)參加活動(dòng)的同學(xué)們?cè)诰赖拿餍牌蠈?xiě)下自己璀璨的夢(mèng)想，封入信封后投入一個(gè)充滿(mǎn)著象征意義的夢(mèng)想的箱子——夢(mèng)想搖籃中。同時(shí)，寫(xiě)下了夢(mèng)想的同學(xué)可以從夢(mèng)想搖籃中帶走一個(gè)陌生人的夢(mèng)想。這個(gè)活動(dòng)既可以讓大家在這個(gè)特殊的日子里不忘夢(mèng)想，努力奮斗。更可以給大家一次分享夢(mèng)想的機(jī)會(huì)，結(jié)交到新的朋友。

（2）現(xiàn)場(chǎng)T恤涂鴉大賽

參賽者一組兩名。隨機(jī)安排兩名同學(xué)，一名設(shè)計(jì)服裝，一名做模特，互相配合。每組參賽選手發(fā)放一件純白T恤，由其自由創(chuàng)作。結(jié)束后衣服歸參賽選手所有，評(píng)出優(yōu)勝獎(jiǎng)若干名頒發(fā)獎(jiǎng)品。此活動(dòng)給了充滿(mǎn)青春活力與想象力的大學(xué)生們一個(gè)展示自我風(fēng)采的平臺(tái)，同時(shí)可以給自己留下一份特別的節(jié)日禮物，激勵(lì)自己刻苦奮斗，努力綻放自我!

（3）“國(guó)際大學(xué)生節(jié)”萬(wàn)人簽名活動(dòng)

“我的節(jié)日，我做主!”，通過(guò)簽名活動(dòng)，使更多的大學(xué)生切身的體會(huì)到和平、民主、進(jìn)步的思想，更加堅(jiān)定了自信、自敬、自強(qiáng)、自立、自主的信念。同時(shí)，簽名活動(dòng)可以讓我們的大學(xué)生銘記自己的節(jié)日，讓大學(xué)生們懷著感恩的心在自己節(jié)日里激揚(yáng)青春!