《全國計算機應(yīng)用水平考試》，原名為《全國計算機應(yīng)用技術(shù)證書考試》于2016年正式更名為《全國計算機應(yīng)用水平考試》，簡稱NIT考試項目，以建立、健全適應(yīng)IT行業(yè)需求、適合中國IT職業(yè)教育現(xiàn)狀的考試體系，推動中國IT職業(yè)教育持續(xù)、健康、規(guī)范地發(fā)展，也希望幫助企業(yè)提供面向職位的技術(shù)人員評測工具。NIT考試作為國家級的IT職業(yè)技能培訓(xùn)及評測體系，面向信息技術(shù)領(lǐng)域眾多門類相關(guān)職位所需求的核心技能，提出了規(guī)范的考核標準。此外，浙江大學(xué)寧波理工學(xué)院、南昌工程學(xué)院等均簡稱NIT。

考試介紹

2004年5月，教育部考試中心決定根據(jù)IT新技術(shù)的發(fā)展趨勢，面向特定的人才培養(yǎng)及技能評測需求，推出了《全國計算機職業(yè)技能考試》，簡稱NIT-Pro（National Applied Information Technology Certificate-Professional Level）。NIT-Pro作為國家級的IT職業(yè)技能培訓(xùn)及評測體系，面向信息技術(shù)領(lǐng)域眾多門類相關(guān)職位所需求的核心技能，提出了規(guī)范的考核標準，希望能給企業(yè)提供一個相對準確的衡量學(xué)生和求職者的相關(guān)職業(yè)技能的工具，同時為希望進入IT相關(guān)領(lǐng)域工作的學(xué)員提供一個完善的職業(yè)技能培訓(xùn)體系。

作為國家所有教育類考試的主管部門，教育部考試中心擁有一套覆蓋全國、流程嚴密、高水平的考試隊伍。新推出的IT職業(yè)技能考試-NIT-Pro，不再是以簡單客觀題為主的標準化考試，而是引入了以企業(yè)實際項目為基礎(chǔ)、企業(yè)參與命題和判卷的“案例考試”方式?？忌鷤冊谕瓿煽己似浼夹g(shù)和知識水平的標準化考試部分之后，將分組參加“案例考試”部分，每一科的案例考試題目均取自相應(yīng)技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)知名企業(yè)的實際項目。考生的考試總分將由標準化考試得分、案例考試中的所在組分數(shù)和組內(nèi)個人分數(shù)共同組成。在這種考試機制下授予的證書，能夠以最少的誤差客觀反應(yīng)考生對于特定職位的實際動手能力，日益成為企業(yè)選拔IT相關(guān)人才的一個主要標準。

項目簡介

2004年5月教育部考試中心推出了一套由權(quán)威認證、先進課程和完善就業(yè)服務(wù)組成的三位一體的《全國計算機職業(yè)技能考試》（National Information Technology Certification-Professional Level，以下簡稱NIT-Pro）項目，以建立、健全適應(yīng)IT行業(yè)需求、適合中國IT職業(yè)教育現(xiàn)狀的考試體系，推動中國IT職業(yè)教育持續(xù)、健康、規(guī)范地發(fā)展，也希望幫助企業(yè)提供面向職位的技術(shù)人員評測工具。

NIT-Pro考試

教育部考試中心擁有一套覆蓋全國、流程嚴密、高水平的考試管理網(wǎng)絡(luò)。其推出的NIT-Pro考試，引入了以企業(yè)實際項目為基礎(chǔ)、企業(yè)參與命題和判卷的“案例考試”方式?？忌鷤兪紫韧瓿稍醋詷I(yè)內(nèi)知名企業(yè)實際項目的“案例考試”，然后再完成基礎(chǔ)知識和邏輯思維能力的標準化考試。在考試結(jié)果的呈現(xiàn)方式上，對于通過考試的考生，除了獲得教育部考試中心頒發(fā)的證書外，還會獲得一份“測評報告”。“測評報告”采用NIT-Pro考試獨創(chuàng)的“多維聚合測評模型”來展現(xiàn)考生的考試結(jié)果，從對應(yīng)專業(yè)角度所需要的技能出發(fā)，多維度評價考生的各方面的能力。在這種考試和評價機制下，能夠客觀、全面反映考生對于特定技能的實際應(yīng)用能力，NIT-Pro考試也日益成為企業(yè)選拔IT相關(guān)專業(yè)人才的一個主要標準。

NIT-Pro考試自開考以來，已經(jīng)有15000多名考生參加了NIT-Pro考試，通過考試的考生，其技能也得到了企業(yè)的廣泛認可。NIT-Pro職業(yè)技能標準課程為了建立NIT-Pro考試的配套培訓(xùn)服務(wù)體系，教育部考試中心選擇了東方標準人才服務(wù)有限公司（原新東方職業(yè)教育中心）作為合作伙伴，共同開展課程開發(fā)、講師培養(yǎng)及全國培訓(xùn)體系建立等工作。NIT-Pro項目專家組在對企業(yè)需求的充分把握下，在軟件開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)工程、數(shù)字藝術(shù)三個方向上推出了十二個專業(yè)，后期還將不斷增加新的課程類別。

NIT-Pro標準培訓(xùn)課程引入了“全真案例教學(xué)法”。源于企業(yè)真實項目的案例貫穿各類課程，體現(xiàn)了NIT-Pro倡導(dǎo)的“企業(yè)全程參與”的理念。NIT-Pro就業(yè)服務(wù)有別于傳統(tǒng)的IT認證系統(tǒng)，NIT-Pro除了培訓(xùn)及評測環(huán)節(jié)之外，還向證書持有者提供求職方面專業(yè)服務(wù)。目前NIT-Pro主辦方在北京、上海等IT企業(yè)密集地區(qū)建立了就業(yè)服務(wù)中心，在全國范圍內(nèi)拓展企業(yè)關(guān)系網(wǎng)、為通過NIT-Pro考試的優(yōu)秀學(xué)生提供推薦就業(yè)的服務(wù)。對有志于在IT行業(yè)發(fā)展的考生及學(xué)員而言，NIT-Pro標準課程和考試將為他們提供一條邁入高新技術(shù)企業(yè)、成為IT實用人才的有效途徑。

NIT-Pro企業(yè)測評

NIT-Pro考試一經(jīng)推出，即得到企業(yè)的廣泛認可。目前已有長城計算機軟件與系統(tǒng)有限公司、TATA、百度、用友、Motorola、大唐軟件技術(shù)公司、文思創(chuàng)新軟件技術(shù)公司、億陽信通公司、中軟、聯(lián)眾等知名IT企業(yè)采用NIT-Pro作為招聘技術(shù)人員的測評標準。為滿足IT企業(yè)對特定技術(shù)崗位人員的測評與選拔，主辦機構(gòu)面向企業(yè)推出了NIT-Pro企業(yè)測評。

NIT-Pro測評中心對企業(yè)應(yīng)聘者進行集中式的技能測評，幫助企業(yè)快速地篩選應(yīng)聘者，客觀準確地選拔人才。NIT-Pro企業(yè)測評極大程度地體現(xiàn)了NIT-Pro“貼近企業(yè)需求”的核心理念，其考試形式與NIT-Pro標準考試相同，考題從考試題庫中隨機抽取。較NIT-Pro標準考試不同之處：企業(yè)測評縮短了考試時間與周期，使測評適合于企業(yè)的用人需求；測評結(jié)果公布周期縮短，極大地提高企業(yè)招聘的效率。NIT-Pro企業(yè)測評不是NIT-Pro正式考試?？荚嚱Y(jié)果和測評報告僅發(fā)送給測評委托方等相關(guān)機構(gòu)?？忌ㄟ^企業(yè)測評不能獲得NIT-Pro證書。

標準課程

為了建立NIT-Pro考試的配套培訓(xùn)服務(wù)體系，教育部考試中心選擇了新東方教育科技集團作為合作伙伴，共同開展培訓(xùn)課程開發(fā)、講師培養(yǎng)及全國培訓(xùn)體系建立等工作。NIT-Pro項目專家組在全國范圍內(nèi)對IT企業(yè)的職位需求人才需求進行了全方位的調(diào)研。在對企業(yè)需求的充分把握下，NIT-Pro項目首批推出了軟件工程師、網(wǎng)絡(luò)工程師、電腦美術(shù)設(shè)計師三類課程，共十二個專業(yè)，后期還將不斷增加新的課程類別。

NIT-Pro標準培訓(xùn)課程引入了全真案例教學(xué)方法。具有企業(yè)真實項目背景的案例貫穿各類課程。學(xué)員們通過這樣的案例實踐，可以了解一個完整項目的流程，培養(yǎng)項目開發(fā)能力，體現(xiàn)了NIT-Pro倡導(dǎo)的“企業(yè)全程參與”的理念。

其他服務(wù)

有別于傳統(tǒng)的IT認證系統(tǒng)，NIT-Pro除了培訓(xùn)及評測環(huán)節(jié)之外，還向證書的擁有者提供求職方面專門服務(wù)。NIT-Pro的主辦機構(gòu)通過與大型人才類網(wǎng)站合作、舉行專場招聘會等形式，為通過NIT-Pro的優(yōu)秀學(xué)生提供推薦就業(yè)的機會。

IT行業(yè)瞬息萬變，NIT-Pro不僅為有志的年輕人提供一個進入IT行業(yè)的高起點，同時為他們提供長達兩年的護航計劃，幫助他們深入學(xué)習(xí)相應(yīng)的IT技能。

通過NIT-Pro而走上相應(yīng)的工作崗位的學(xué)員們，在未來的職業(yè)道路上還可以通過新東方在線的網(wǎng)上平臺獲得相應(yīng)的兩年網(wǎng)上課程，從而讓最新的技術(shù)和知識伴隨著成長。

相關(guān)問題

1.什么是NIT？

答：NIT是一個計算機應(yīng)用技能培訓(xùn)考試系統(tǒng)，它的中文全稱是“全國計算機應(yīng)用技術(shù)證書考試”，英文全稱是“National Applied Information Technology Certificate”，簡稱NIT。

2.為什么說NIT是一個培訓(xùn)考試系統(tǒng)？

答：因為NIT不僅僅是一個考試項目，而是一個集培訓(xùn)和考試于一身的系統(tǒng)項目。

NIT除了科學(xué)的考試標準、嚴格的考務(wù)管理，更重要的是它有先進的教育思想和教學(xué)方法、完整的教師隊伍建設(shè)和管理、頗具特色的培訓(xùn)教材，通過對培訓(xùn)環(huán)節(jié)的把握保證了學(xué)員的質(zhì)量和證書的含金量。

3.NIT是哪兒辦的？權(quán)威性怎么樣？

答：NIT是教育部考試中心主辦，各省級考試機構(gòu)和系統(tǒng)承辦的。它借鑒了英國劍橋大學(xué)考試委員會舉辦的CIT（英文全稱：Cambridge Information Technology。中文全稱：劍橋信息技術(shù)）的成功經(jīng)驗。

NIT針對用人單位錄用干部、評定職稱、晉升職務(wù)和上崗培訓(xùn)的需求，采用了系統(tǒng)化的設(shè)計、模塊化的結(jié)構(gòu)、個性化的教學(xué)、規(guī)范化的考試和國際化的標準，適合各種行業(yè)人員崗位培訓(xùn)的需要，給用人單位提供了一個科學(xué)、客觀、統(tǒng)一、公正的標準。

4.為什么要開辦NIT？

答：隨著社會的發(fā)展，人類進入了信息時代，信息的交流已打破了時空、國度和語言的界限。面對這個嶄新的時代，各國均不約而同地把加快信息化的進程，作為推進經(jīng)濟進一步發(fā)展的關(guān)鍵措施。

根據(jù)我國國民經(jīng)濟分"三步走"的經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略和"科教興國"的基本國策，在加快我國工業(yè)化進程的同時亦應(yīng)加快信息化的發(fā)展，加大普及信息技術(shù)的力度，強化信息技術(shù)的培訓(xùn)，大量培養(yǎng)應(yīng)用型信息技術(shù)人才，以適應(yīng)國民經(jīng)濟信息化進程的需要。在實現(xiàn)國家經(jīng)濟信息化的過程中，必須解決好計算機的普及和應(yīng)用問題，使之作為信息時代的基本工具，廣泛地應(yīng)用于現(xiàn)代生活的各個領(lǐng)域，從而提高工作效率和管理水平，加快信息化的進程。

鑒于社會的客觀需求，教育部考試中心在借鑒國外有關(guān)計算機應(yīng)用技能培訓(xùn)方面先進思想和成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，面向社會推出了NIT，其目的在于更好地促進我國信息技術(shù)的普及和發(fā)展，科學(xué)、系統(tǒng)地培養(yǎng)應(yīng)用型信息技術(shù)人才。

5.NIT的指導(dǎo)思想是什么？

答：NIT的基本指導(dǎo)思想是：面向人才市場，側(cè)重實際應(yīng)用，緊跟信息技術(shù)發(fā)展，體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想。

6.NIT有什么特點？

答：NIT具有以下特點：

（1）系統(tǒng)化的設(shè)計。以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的精華為指導(dǎo)思想，以任務(wù)驅(qū)動的原則為教學(xué)模式，采用指導(dǎo)評估的方式進行能力考核，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)員的實際應(yīng)用技能，著重考查學(xué)員的獨立操作解決問題能力。

（2）模塊化的結(jié)構(gòu)。根據(jù)計算機技術(shù)發(fā)展的特點和學(xué)習(xí)者在應(yīng)用領(lǐng)域中的實際需要，在培訓(xùn)課程設(shè)置上緊跟計算機技術(shù)的發(fā)展，在教學(xué)過程中充分體現(xiàn)學(xué)員的需求，強調(diào)應(yīng)用，強調(diào)技能，為用人單位提供了一個客觀、統(tǒng)一、規(guī)范的標準，適合各種行業(yè)人員計算機培訓(xùn)的需要。

（3）個性化的教學(xué)。各模塊課程設(shè)置靈活并與工作崗位緊密結(jié)合，不僅注重培養(yǎng)學(xué)員的獨立操作能力，而且強調(diào)培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)造精神和實踐能力，便于學(xué)員根據(jù)從事的工作性質(zhì)選學(xué)有關(guān)模塊，同時用人單位也可根據(jù)工作性質(zhì)選擇所需人才的知識組合。

（4）規(guī)范化的考試?？荚嚪譃檫^程式考核、作業(yè)設(shè)計及上機考試三個階段，只記成功，不記失敗。學(xué)員在培訓(xùn)過程中根據(jù)培訓(xùn)考試大綱的要求完成過程式考核及作業(yè)設(shè)計，上機考試針對學(xué)員的獨立操作能力和獨立解決問題能力進行綜合測試，由教育部考試中心統(tǒng)一命題。

（5）權(quán)威性的證書。合格證書由教育部考試中心簽發(fā)，是持有人計算機應(yīng)用能力的證明。

7.NIT與其它計算機考試有什么不同？

答：NIT利用模塊式框架結(jié)構(gòu)進行培訓(xùn)，采用交互式的方式進行技能訓(xùn)練，采取指導(dǎo)評估的方式進行能力考核，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)員利用計算機和各種信息技術(shù)手段來解決實際問題和具體任務(wù)的能力。

在培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計上緊跟技術(shù)的發(fā)展，在教學(xué)過程中充分體現(xiàn)學(xué)員的個性，側(cè)重于學(xué)員應(yīng)用技能的培養(yǎng)，著重訓(xùn)練學(xué)員的獨立操作技能。

全國計算機應(yīng)用技術(shù)證書考試具有開放型的培訓(xùn)教學(xué)機制，開放式的模塊組合，增加了學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中的自主選擇，易于防止重復(fù)教育，適合各種行業(yè)人員崗位培訓(xùn)的需要。

結(jié)構(gòu)化的內(nèi)容設(shè)計，使各模塊相互獨立，可緊跟計算機技術(shù)的發(fā)展，隨時擴充、更新培訓(xùn)內(nèi)容或模塊，始終采用國際或國內(nèi)優(yōu)秀、主流的軟件包來培訓(xùn)學(xué)員。

NIT還將根據(jù)科技發(fā)展及社會需求不斷更新培訓(xùn)內(nèi)容軟件，以保持其先進性。

8.NIT信息技術(shù)證書認證是怎么回事？

答：NIT在保留原有單個模塊認證證書的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)員獲得模塊證書的數(shù)量，推出初級（3個基礎(chǔ)應(yīng)用類模塊）、中級（3個專業(yè)應(yīng)用類模塊）、高級（3個專業(yè)類模塊）NIT信息技術(shù)證書認證。

NIT信息技術(shù)證書的模塊組合由學(xué)員自選：同一模塊如為不同軟件（如程序設(shè)計VB和Java），可視為不同模塊；如為同一軟件的不同版本（如文字處理Word2000和Word2002），則視為一個模塊，高級別模塊可以頂替低級別模塊。

9.NIT高級綜合應(yīng)用證書是怎么回事？

答：根據(jù)信息技術(shù)的不同應(yīng)用領(lǐng)域，NIT推出了四大類綜合證書，每一綜合證書均由若干單個模塊認證組成。該證書與以上認證沒有包容關(guān)系。

1.高級辦公軟件應(yīng)用證書

必考科目：計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（A012）

選考科目（任選2科）：文字處理（A043）、電子表格（A052）、演示文稿（A062）

2.高級專業(yè)軟件應(yīng)用（高級Web前端設(shè)計）

必考科目：網(wǎng)頁設(shè)計（B023）、圖像處理（B013）

3.會計電算化應(yīng)用證書

3.1NIT-會計信息管理（初級）

必考科目：財稅知識基礎(chǔ)應(yīng)用（C011）、會計電算化（初級）（C021）

3.2NIT-會計信息管理（中級）

必考科目：財稅知識綜合應(yīng)用（C012）、會計電算化（中級）（C022）

10.什么人可以參加NIT的學(xué)習(xí)？

答：NIT是教育部考試中心推出的一項社會證書考試項目，社會各界人士均可根據(jù)自身學(xué)習(xí)和使用計算機的實際需要，選擇不同的模塊進行學(xué)習(xí)、接受培訓(xùn)、參加考試。

11.學(xué)完NIT能干什么？

答：NIT要求學(xué)員在培訓(xùn)中通過完成實際任務(wù)而使某種應(yīng)用能力得到提高，而且還鼓勵他們將這種能力應(yīng)用到其它各個計算機應(yīng)用領(lǐng)域中去。通過NIT培訓(xùn)，學(xué)員應(yīng)具備以下的能力：

（1）具有使用計算機及外圍設(shè)備的實際操作經(jīng)驗；

（2）具有使用計算機解決實際問題和處理日常事務(wù)的能力；

（3）具有計算機知識與技能的自我檢索、擴展和創(chuàng)新能力。

12.NIT證書怎樣獲得？

答：NIT的考核包括過程式考核、作業(yè)設(shè)計及上機考試三部分，三項考核均通過者為合格，合格的學(xué)員即可獲得相應(yīng)模塊的NIT證書。

13.NIT證書有什么用處？

答：NIT證書是按國際通行證書式樣設(shè)計，教育部考試中心統(tǒng)一印制、頒發(fā)。證書的正面用中英文兩種文字書寫，印有證書持有人身份證號碼、學(xué)員編碼、證書編號、模塊名稱等。證書的背面附有證書持有者所具備能力的摘要。該證書全國通用，是持有人計算機應(yīng)用能力的證明，也可供用人部門錄用和考核工作人員時參考。

各承辦機構(gòu)根據(jù)省內(nèi)的不同情況制訂了結(jié)合NIT考試的相關(guān)政策性文件，在這些省市內(nèi)參加培訓(xùn)考試的學(xué)生可以按相關(guān)政策文件對其他考試的相關(guān)科目申請免考或替代，詳細操作辦法應(yīng)依據(jù)當(dāng)?shù)爻修k機構(gòu)相關(guān)文件執(zhí)行。

14.什么是NIT的模塊？

答：模塊源于軟件工程學(xué)中的一個術(shù)語，NIT的模塊是指應(yīng)用范圍比較廣、功能相對獨立又比較流行的計算機軟件、程序設(shè)計語言或幾個應(yīng)用程序的組合。我們也可以把一個模塊理解為一門課程，它是NIT培訓(xùn)和考試運作的基本單位。

15.目前NIT有哪些模塊開考？

答：根據(jù)面向的培訓(xùn)對象不同，NIT的開考模塊分為三大類：

A、基礎(chǔ)應(yīng)用類：面向普通辦公人員

B、專業(yè)應(yīng)用類：使用計算機進行圖文設(shè)計的技術(shù)人員

C、會計類：針對新型會計電算化的新型職業(yè)人員

目前推出的模塊有：計算機操作基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、管理系統(tǒng)中信息技術(shù)的應(yīng)用、文字處理、電子表格、演示文稿制作、數(shù)據(jù)庫、因特網(wǎng)、中小學(xué)教師信息技術(shù)、圖象處理、網(wǎng)頁制作、三維動畫、多媒體制作、動畫設(shè)計、計算機繪圖、高級數(shù)據(jù)庫、程序設(shè)計、財稅知識應(yīng)用、會計電算化等。

16.NIT各模塊的基本內(nèi)容是什么？

答：《計算機操作基礎(chǔ)》

是學(xué)習(xí)計算機技能的入門性模塊，是學(xué)習(xí)和掌握計算機操作技術(shù)的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)操作系統(tǒng)、漢字錄入和文字處理軟件等計算機的常用功能，使考生了解計算機在執(zhí)行操作時的要求，掌握計算機的基本的、典型的操作。通過對多媒體、計算機網(wǎng)絡(luò)等知識的學(xué)習(xí)，了解操作計算機處理問題時所需的輸入、處理及輸出的基本特征。

《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》

介紹計算機應(yīng)用基礎(chǔ)知識，了解和掌握計算機應(yīng)用的基礎(chǔ)知識和基本技能，具有應(yīng)用計算機的基本能力，使學(xué)習(xí)者具有運用計算機進一步學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識的初步能力。內(nèi)容包括：計算機軟硬件知識，Windows操作系統(tǒng)，文字處理、電子表格、電子演示文稿、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，計算機應(yīng)用基礎(chǔ)具體講授的內(nèi)容包括對于屬性，開始，控制面板等基礎(chǔ)知識及Word文檔的制作，幻燈片制作等較為簡單的內(nèi)容；在此模塊的考試中，對Word文檔制作，如改變字體，藝術(shù)字，插入圖片等的相關(guān)內(nèi)容出題率較高，容易通過。

《管理系統(tǒng)中信息技術(shù)的應(yīng)用》

以介紹管理信息系統(tǒng)的規(guī)劃、分析、設(shè)計、實施和維護的基本思想和方法為主線，將Visual FoxPro數(shù)據(jù)庫作為實踐環(huán)節(jié)，從而深化對管理系統(tǒng)中信息技術(shù)理論與實踐的認識和理解，進一步提高管理人員信息技術(shù)的應(yīng)用能力和水平。

《文字處理》

亦可作為計算機入門性模塊。教會考生熟練地使用文字處理軟件，掌握一種漢字輸入方法并具有一定的輸入速度，掌握標準的文檔編輯，修改和排版規(guī)則，熟練地使用計算機進行輸入、編輯、排版等工作，并能打印出各種不同風(fēng)格的、規(guī)范的中英文文本。學(xué)員可選擇：Word、WPS兩種文字處理軟件。

《電子表格》

教會考生熟練地使用一種電子表格軟件的應(yīng)用，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)如何使用計算機進行數(shù)字信息表示、收集、處理和分析等方面的應(yīng)用功能。能夠熟練地操作一個電子表格軟件對數(shù)據(jù)進行存儲、編輯、計算、分析、檢索和打印。學(xué)員可選擇：Excel軟件進行培訓(xùn)。

《演示文稿制作》

教會考生熟練使用PowerPoint制作、編輯、修改、修飾演示文稿，根據(jù)不同的應(yīng)用熟練添加表格、圖表、組織結(jié)構(gòu)圖和聲音、圖片、動畫等多媒體對象，以增加演示文稿的可視性和趣味性，熟練掌握幻燈片放映方式設(shè)置、幻燈片放映的動畫效果，靈活自如地完成演示文稿的播放任務(wù)。

《數(shù)據(jù)庫》

教會考生熟練地進行數(shù)據(jù)庫的操作。學(xué)習(xí)一種數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，能夠建立、維護和管理數(shù)據(jù)庫，具有簡單的數(shù)據(jù)庫程序設(shè)計技能，在命令和編程兩種方式下對數(shù)據(jù)進行輸入、計算、存貯、修改、檢索以及生成并打印輸出數(shù)據(jù)庫文件。提供兩種軟件可供選擇，它們是：Visual Foxpro、Access。

《因特網(wǎng)》

通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和操作使考生了解數(shù)據(jù)傳輸?shù)姆椒?，使用Internet（瀏覽并下載信息、交換電子郵件、加入討論組等），設(shè)計主頁等。并為在www中使用超文本標識語言（HTML）進行文件編輯、排版打下基礎(chǔ)。同時考生們將會理解Internet網(wǎng)絡(luò)安全問題的重要性。

《中小學(xué)教師信息技術(shù)》

通過對常用軟件的學(xué)習(xí)，了解并掌握計算機在教學(xué)中的使用方法，提高中小學(xué)教師的信息技術(shù)水平及日常的軟件應(yīng)用能力。

《圖象處理》

教會考生利用數(shù)字化方式進行平面創(chuàng)意和設(shè)計，掌握計算機圖像處理的基本方法和特殊效果制作的實用技術(shù)。了解圖像掃描輸入的一般過程，使用計算機對圖像進行編輯、加工、處理，掌握圖像合成的基本方法與技巧，完成圖像間的合成，正確使用打印和輸出處理完成的圖像。

《網(wǎng)頁制作》

通過對專業(yè)網(wǎng)站制作軟件Dreamweaver的學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)建網(wǎng)站、制作網(wǎng)頁的方法與技巧，可通過深入的實踐操作，掌握多種動態(tài)技術(shù)與互動特效，由淺入深，逐漸熟悉各類網(wǎng)頁的建立方式與運行特性，靈活的使用各類工具創(chuàng)建所需的各類網(wǎng)站、網(wǎng)頁。

《三維動畫》

系統(tǒng)的學(xué)習(xí)三維動畫的專業(yè)制作軟件3DS MAX，由淺入深的了解三維動畫的建模、渲染等過程，根據(jù)廣泛的三維動畫制作需求，通過任務(wù)驅(qū)動的學(xué)習(xí)模式，以工作中的實用樣例為基礎(chǔ)，掌握基本應(yīng)用方法，強化應(yīng)用技巧，開拓創(chuàng)造性思維。

《多媒體制作》

通過對Authorware軟件的學(xué)習(xí)，可使學(xué)習(xí)者獨立完成多媒體模型的設(shè)計與制作，基于圖標的流程式程序設(shè)計，區(qū)別于其他的多媒體設(shè)計軟件，無需過多的編程語言，即可實現(xiàn)強大的多媒體演示功能。整個學(xué)習(xí)過程簡單直觀、程序結(jié)構(gòu)清晰明了，開發(fā)效率高，易學(xué)易用。

《動畫設(shè)計》

通過學(xué)習(xí)Flash軟件，了解最流行的網(wǎng)絡(luò)動畫設(shè)計趨勢，掌握軟件靈活的制作方法，多變的制作技巧，使學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中體會現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展潮流，通過循序漸進的學(xué)習(xí)，初步掌握幀、時間軸等動畫設(shè)計的基本概念，從而了解制作Flash動畫的基本流程。

《計算機繪圖》

教會考生掌握AutoCAD繪圖軟件包的主要特性和功能，正確使用相關(guān)的術(shù)語、掌握計算機繪圖軟硬件的操作，學(xué)會運用工程化的方法進行總體設(shè)計以及圖形的管理、修改和維護。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，認識到計算機繪圖是如何作為計算機輔助設(shè)計或計算機輔助制造系統(tǒng)的一部分在商業(yè)、工業(yè)設(shè)計及生產(chǎn)過程中得到廣泛應(yīng)用的。

《高級數(shù)據(jù)庫》

在具備一定計算機使用基礎(chǔ)的情況下，可通過對SQL-Server的學(xué)習(xí)，進一步深入的掌握電子數(shù)據(jù)庫管理的高級方式，從概念和實用性兩個角度理解高級數(shù)據(jù)庫的內(nèi)涵，使高級數(shù)據(jù)庫更好的應(yīng)用于各種工作環(huán)境，為各類數(shù)據(jù)的整合與應(yīng)用提供廣泛的技術(shù)支持。

《程序設(shè)計》

教會考生通過應(yīng)用計算機編程來解決實際問題。能夠制訂解決方案、規(guī)劃算法，把程序構(gòu)思轉(zhuǎn)變?yōu)橛酶呒壵Z言編寫的結(jié)構(gòu)化程序代碼，運用適當(dāng)?shù)臏y試方法對程序進行測試，寫出清晰的技術(shù)文檔及用戶使用說明?？晒┻x擇的語言是：Turbo-C、Java、Visual Basic、Visual C .NET、Borland Delphi。

《財稅知識應(yīng)用》

使考生掌握財稅基礎(chǔ)知識，包括涉及的企業(yè)創(chuàng)建階段有關(guān)企業(yè)類型、注冊地的選擇及資金投入財稅處理、成本費用財稅處理、收到股東投資相關(guān)業(yè)務(wù)財稅處理、資產(chǎn)購置與生產(chǎn)相關(guān)業(yè)務(wù)財稅處理、產(chǎn)品銷售處理、利潤形成與分配財稅處理、財務(wù)報表編制與閱讀分析等財稅知識。

《會計電算化》

教會考生典型財務(wù)管理軟件的基礎(chǔ)知識及操作（用友財務(wù)管理軟件）、增值稅發(fā)票稅控開票軟件的構(gòu)成及應(yīng)用處理、報稅系統(tǒng)操作、外貿(mào)企業(yè)財務(wù)應(yīng)用處理、Microsoft office Excel 2010應(yīng)用工具的操作及數(shù)據(jù)分析處理等。

17.如何選擇要學(xué)的模塊？

答：NIT的模塊之間沒有絕對的先后關(guān)系，每個模塊都是零起點，所以，理論上每個學(xué)員都可以選擇任何一個模塊。但實際上模塊的選擇又非常重要，選的好事半功倍，選的不好事倍功半。

我們認為選擇模塊一般要考慮以下幾個方面：首先要先易后難，先基礎(chǔ)后提高。其次要根據(jù)實際工作需要或者人才市場需求。第三要結(jié)合個人的興趣、愛好、特長。

18.NIT還將開發(fā)哪些模塊？

答：根據(jù)計算機技術(shù)的發(fā)展和實際應(yīng)用的需要NIT還將不斷開發(fā)新的模塊，主要包括兩部分：一是原有模塊軟件版本升級更新模塊，如文字處理模塊的Word97升級為Word2002；二是針對新領(lǐng)域新軟件開發(fā)新模塊，如《三維動畫》、《多媒體制作》等。

19.NIT的收費是多少？

答：NIT學(xué)員在報名時應(yīng)繳納培訓(xùn)費和考試費。

NIT考試費由考試中心、承辦機構(gòu)和考試點三部分收費組成，考試費總數(shù)由各省(自治區(qū)、直轄市)級承辦機構(gòu)根據(jù)具體需要和當(dāng)?shù)匚飪r水平，報各省(自治區(qū)、直轄市)教育行政部門和物價部門核準（備案）后確定。

NIT培訓(xùn)費由培訓(xùn)機構(gòu)根據(jù)具體需要和當(dāng)?shù)匚飪r水平，報當(dāng)?shù)亟逃姓块T和物價部門核準（備案）后確定。