學(xué)校簡介

珠海市香洲區(qū)第十小學(xué)創(chuàng)建于1993年8月，位于香洲富檸街40號。2003年被評為廣東省一級學(xué)校。學(xué)校占地面積14560平方米，建筑面積9641平方米，學(xué)校建有高標(biāo)準(zhǔn)的校園信息網(wǎng)，每間課室都裝有多媒體教學(xué)平臺，各科教學(xué)設(shè)施設(shè)備齊全，教師的教學(xué)辦公條件優(yōu)越，學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)美，為全面實施素質(zhì)教育提供了有力的保障。

學(xué)校以“以人為本、科研興校、整體優(yōu)化、創(chuàng)建特色”的辦學(xué)思路，來開展學(xué)校的各項工作，形成“團結(jié)務(wù)實、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、摯愛創(chuàng)新”的香洲十小團隊精神，努力實現(xiàn)“創(chuàng)一流，創(chuàng)特色，創(chuàng)名牌”的辦學(xué)目標(biāo)。

師資力量

建設(shè)一支素質(zhì)高、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍是維持學(xué)校長盛不衰的關(guān)鍵。學(xué)校請專家、教授到校講課、指導(dǎo)，提高學(xué)校教師的教學(xué)科研水平。鼓勵教師參加培訓(xùn)和進修。對骨干教師采取壓重?fù)?dān)，讓他們在實踐中鍛煉提高的方式，鼓勵他們從理論高度上總結(jié)實踐經(jīng)驗，讓骨干教師承擔(dān)教改試驗課，對外研討課等。學(xué)校還注意對青年教師的培養(yǎng)，開展 “以老帶青”、“以青促老”的師徒結(jié)隊活動，大膽使用青年教師，給予實踐鍛煉機會，鼓勵進取，部分青年教師已成為業(yè)務(wù)骨干，有的進入學(xué)校行政班子。

學(xué)校制定了協(xié)調(diào)一致的德育目標(biāo)系統(tǒng)，建立了由校長負(fù)責(zé)，教導(dǎo)主任、大隊輔導(dǎo)員和骨干教師參加的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌安排德育活動；建立了以隊活動為主導(dǎo)，班級中隊活動為主體，品德與生活課、品德與社會課及其它學(xué)科教學(xué)為主渠道的校內(nèi)德育網(wǎng)絡(luò)；學(xué)校還開辦了家長學(xué)校，成立家長委員會，組成了校外德育網(wǎng)絡(luò)。為了增強德育的效果，學(xué)校制定了齊抓共管的德育制度；營造催人向上的德育環(huán)境；建立了以愛國主義教育為主旋律的、緊密結(jié)合行為規(guī)范的德育系列活動，進行循序漸進的教育。形成了全校上下齊抓共管，全員育人的格局。全方位的思想品德教育，提高了學(xué)生的思想品德素質(zhì)，取得了良好的育人效果。

辦學(xué)特色

創(chuàng)辦特色學(xué)校是深化教育改革，實施素質(zhì)教育的新課題。英語教學(xué)是該校的辦學(xué)特色，在進行正常的英語課堂教學(xué)外，我們還建立 “英語世界”，營造全英語環(huán)境。為同學(xué)們準(zhǔn)備了英語口語訓(xùn)練套餐——“早點”。（一日一句英語，作為教師、學(xué)生的“早點”。）這些有特色的英語課外活動既提高了學(xué)生的英語交際能力，又培養(yǎng)他們文明行為習(xí)慣和互相協(xié)作精神。

在教師們的辛勤教育下，十小的學(xué)生在省、市、區(qū)的德、智、體、美等各項比賽中均多次獲一、二、三等獎，學(xué)生美術(shù)、書法作品多人次獲獎，作品送日本展覽。

辦學(xué)成果

學(xué)校堅持以改革總攬全局，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，全面提高育人水平。以整合教育資源、提高隊伍素質(zhì)為目標(biāo)，強化常規(guī)管理，深化課程改革。學(xué)校先后被評為廣東省檔案綜合管理單位、廣東省“紅領(lǐng)巾手拉手”助殘先進單位，珠海市文明單位，珠海市巾幗文明示范崗，珠海市十佳少先隊大隊，香洲區(qū)創(chuàng)廣東省教育強區(qū)先進單位，香洲區(qū)新課改實驗先進單位，香洲區(qū)德育先進學(xué)校和榮獲香洲區(qū)教學(xué)質(zhì)量獎。

經(jīng)過不斷的努力，十小形成了“多思多問，學(xué)而不厭”的良好學(xué)風(fēng)和教師“循循善誘，教而不倦”的教風(fēng)，培養(yǎng)了“團結(jié)，友愛，勤教，樂學(xué)”的校風(fēng)，走出了一條以“科學(xué)管理、育人為本、注重素質(zhì)、全面發(fā)展”的辦校之路。

學(xué)校把教學(xué)質(zhì)量看成是自身生存的生命線，注意優(yōu)化課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化學(xué)生作業(yè)，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，豐富課外活動，既提高質(zhì)量，又減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，加強學(xué)生基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，基本技能的培養(yǎng)，促進學(xué)生全面發(fā)展。

教育科研是推動學(xué)校發(fā)展的強大動力，教育科研的東風(fēng)吹活了小小的課堂，使教育科研之花開遍校園。先后承擔(dān)了國家級課題《小學(xué)生英語交際能力的心理探究》；省級課題《小學(xué)階段英語口試》和《運用游戲方式進行小學(xué)英語口試的研究》；區(qū)級課題《小學(xué)數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)的實驗研究》、《在小學(xué)各項課內(nèi)外活動中開展心育的基本原則與方法研究》、《在小學(xué)英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的交際能力》和《課內(nèi)外結(jié)合全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)》，各個科研專題扎扎實實開展工作，深入研究，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展做出了貢獻。其中省級課題《小學(xué)英語口試研究》榮獲2002年廣東省中小學(xué)教育創(chuàng)新成果獎二等獎，省級課題《運用游戲方式進行小學(xué)英語口試的研究》被廣東省普教系統(tǒng)“百、千、萬工程“培養(yǎng)指導(dǎo)中心鑒定為 “優(yōu)秀”課題。教育科研拓寬了教師的視野，更新了觀念，促進了學(xué)校的發(fā)展。