基本介紹

《教我如何不想她》是由劉半農(nóng)在1920于英國(guó)倫敦大學(xué)留學(xué)期間所作，是中國(guó)早期廣為流傳的重要詩(shī)篇。該詩(shī)由于音韻和諧，語(yǔ)言流暢，1926年被著名的語(yǔ)言學(xué)家趙元任譜成曲，廣為傳唱。劉半農(nóng)在這首詩(shī)中首創(chuàng)了“她”字的使用，受到廣泛的贊譽(yù)。

內(nèi)容介紹

天上飄著些微云，

地上吹著些微風(fēng)。

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微風(fēng)吹動(dòng)了我的頭發(fā)，

教我如何不想她？

月光戀愛著海洋，

海洋戀愛著月光。

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這般蜜也似的銀夜。

教我如何不想她？

水面落花慢慢流，

水底魚兒慢慢游。

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燕子你說(shuō)些什么話？

教我如何不想她？

枯樹在冷風(fēng)里搖，

野火在暮色中燒。

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西天還有些兒殘霞，

教我如何不想她？

背景介紹

劉半農(nóng)早年積極投身五四運(yùn)動(dòng)，并一度參加《新青年》編輯工作，1920年赴英國(guó)倫敦大學(xué)留學(xué)并致力于語(yǔ)言學(xué)研究，此時(shí)詩(shī)人遠(yuǎn)離祖國(guó)，思念親人，于是揮筆寫下了這首感情深沉的詩(shī)。詩(shī)名開始時(shí)叫做《情歌》，后來(lái)改為《教我如何不想她》。五四以前，漢字中的“他”本無(wú)男女之分，劉半農(nóng)在《教我如何不想她》中首創(chuàng)了“她”指代女性，并得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可。1926年趙元任將此詩(shī)譜曲，并廣為流傳。

作者介紹

劉半農(nóng)（1891-1934），原名壽彭，后改為復(fù)，初字半儂，時(shí)用瓣秾，后改字半農(nóng)，號(hào)曲庵。一八九一年生于江蘇省江陰縣，一九三四年謝世。1917年參加《新青年》編輯工作，是”五四“新文化運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)、新詩(shī)人、雜文家和著名的語(yǔ)言學(xué)家。

他的《漢語(yǔ)字聲實(shí)驗(yàn)錄》榮獲“康士坦丁語(yǔ)言學(xué)專獎(jiǎng)”。是我國(guó)第一個(gè)獲此國(guó)際大獎(jiǎng)的語(yǔ)言學(xué)家。在新文化運(yùn)動(dòng)中，他寫了大量的詩(shī)歌，內(nèi)容多是反封建的，形式上著力模仿民歌。出版的詩(shī)集有《瓦釜集》（1926）、《揚(yáng)鞭集》（1926）。其他著作有《半農(nóng)雜文》、《中國(guó)文法通論》、《四聲實(shí)驗(yàn)錄》等，編有《初期白話詩(shī)稿》，另有譯著《法國(guó)短篇小說(shuō)集》、《茶花女》等。

鑒賞評(píng)價(jià)

點(diǎn)評(píng)鑒賞

《教我如何不想她》這首詩(shī)在形式上的整飭，一望而知。全詩(shī)四節(jié)，每節(jié)五句：前兩句都是七字，大體都是三個(gè)音步，并用韻（除第一節(jié)），如第四節(jié)的“枯樹/在冷風(fēng)里/搖”、“野火/在暮色里/燒”；中間的第三句都用單獨(dú)一個(gè)“啊”字，這在某種意義上有時(shí)代的烙印，新詩(shī)初期，抒情手段還比較單一，詩(shī)人往往用感嘆詞直抒胸臆；第四句都是八個(gè)字，大體上音步仍然是三個(gè)，第三和第四句的短長(zhǎng)之變，則在整節(jié)詩(shī)中造成了節(jié)奏的大幅度改變；第五句每節(jié)相同，都是“叫我如何不想她”七字，造成一唱三嘆之感，同時(shí)第五句還和第四句押韻（除第二節(jié)外）。因此，這首詩(shī)可以看作是廣義的格律詩(shī)，即在一首之內(nèi)形成固定格律，但不追求每首詩(shī)都相同，因此又保持了新詩(shī)的自由。

劉半農(nóng)在“她”字從文字學(xué)角度正式提出之前，已經(jīng)在《教我如何不想她》這首詩(shī)中大膽地使用這個(gè)字了。這首詩(shī)是詩(shī)人1920年留學(xué)期間在倫敦寫的。詩(shī)中的“她”是首次使用，而關(guān)于“她”字的文字學(xué)訴求則是1923年才正式提出來(lái)的。詩(shī)中的“她”有人說(shuō)是指一位女性，有人說(shuō)是指祖國(guó)（英語(yǔ)中的“祖國(guó)”motherland一詞是陰性）。不管如何，是詩(shī)人的一種深摯的感情，啟發(fā)他為祖國(guó)的文字貢獻(xiàn)了一個(gè)重要的人稱代詞，使得那些即使是在“此時(shí)此刻”的現(xiàn)實(shí)中處于賓位的中國(guó)女性，獲得了在語(yǔ)言形式上的明確的主體地位。從詩(shī)歌的角度看，《教我如何不想她》毫無(wú)疑問(wèn)是一首優(yōu)秀之作。而從語(yǔ)言和文化的角度看，其意義似乎更加重要。一個(gè)“她”字，使一首詩(shī)永垂不朽。

《教我如何不想她》這首詩(shī)用了歌詞的形式，融進(jìn)了民歌風(fēng)，同時(shí)又是不折不扣的現(xiàn)代白話詩(shī)，可謂三種風(fēng)格、三種審美因素的完美統(tǒng)一。而劉半農(nóng)是最早（1918年初）呼吁對(duì)中國(guó)豐富的民歌資源進(jìn)行搜集、整理和保存的人。他并且身體力行，進(jìn)行了長(zhǎng)期的調(diào)查和整理工作，貢獻(xiàn)極大。而民歌對(duì)劉本人的詩(shī)歌創(chuàng)作的影響可以從這首詩(shī)里看出。

詩(shī)歌意境

天空明凈，大地寬闊。云兒在天空中飄著，微風(fēng)輕吹，吹亂了詩(shī)人的頭發(fā)，也喚起了詩(shī)人心中思念故土和親人的感情，接著詩(shī)人一聲感嘆：“教我如何不想她？”反問(wèn)加強(qiáng)了那感情和思念的程度。 在夜里，銀色的月光照在寬闊的海面上。在這“蜜也似的銀夜”，詩(shī)人卻不能和戀人相伴，不能和心中的戀人在一起。這月光和海洋契合無(wú)間、依傍難分的情景在詩(shī)人的心中激起了怎樣的感情呀？“教我如何不想她”？ 水上落花，水底游魚，燕子飛舞。這花因?yàn)檠嘧涌捎兄奥浠ㄓ幸?，流水無(wú)情”的擔(dān)心？這游魚因?yàn)檠嘧拥某霈F(xiàn)可有著被水拋棄的擔(dān)心？也許，燕子送來(lái)了家鄉(xiāng)的信息，讓詩(shī)人的心里有著更深的觸動(dòng)，更深的思念，“教我如何不想她”？ 枯樹在冷風(fēng)中搖動(dòng)，殘霞映紅了半邊天，如野火在燒。這冷的風(fēng)和天邊的殘霞形成了強(qiáng)烈的對(duì)比，更加襯出了詩(shī)人遠(yuǎn)離故國(guó)的失落和熱切的思念之情。思念之余，詩(shī)人看到的還是一片冷冷的暮色——?dú)埾肌＿@是一種強(qiáng)烈的反差，在詩(shī)人最冷的心靈感受中，暗藏著對(duì)祖國(guó)深深的愛。

名家點(diǎn)評(píng)

《教我如何不想她》，傳統(tǒng)歌謠的復(fù)迭手法，他在構(gòu)思技巧上雖繼承了傳統(tǒng)的反復(fù)與比興手法，但在語(yǔ)言運(yùn)用上卻是生動(dòng)活潑的，在意境上是新鮮別致的，使讀者如見其人，如聞其聲，而且余意不盡，余韻悠然。從詩(shī)的聯(lián)想力與暗示性看，詩(shī)人多少接受了一點(diǎn)西方象征派詩(shī)歌的影響。 ——當(dāng)代詩(shī)人吳奔星，名作欣賞，1983