學(xué)校簡(jiǎn)介

廣西民族大學(xué)附屬中學(xué)是一所事業(yè)辦全日制寄宿中學(xué)，創(chuàng)辦于1957年，現(xiàn)有在校生930人。學(xué)校辦學(xué)理念先進(jìn)，管理嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)風(fēng)濃厚，校風(fēng)昂揚(yáng)，是學(xué)子的樂(lè)園，人才的搖籃。

平安校園。（守規(guī)矩，講衛(wèi)生，懂生存）“校中校”讓學(xué)校具有雙重的安全保障，外圍有大學(xué)安保，校內(nèi)有24小時(shí)執(zhí)勤保安，視頻監(jiān)控覆蓋整個(gè)校園；宿舍和教學(xué)樓安裝有三筒四級(jí)過(guò)濾飲水機(jī)，確保學(xué)生飲用水安全；所有宿舍和部分教室有空調(diào)，公共浴室提供熱水。學(xué)校每學(xué)期定期進(jìn)行防火、防暴、逃生等演練，提高學(xué)生安全意識(shí)和避險(xiǎn)能力。學(xué)校各項(xiàng)制度健全，學(xué)生獨(dú)立生活、自主管理能力強(qiáng)。

陽(yáng)光校園。（有良知，負(fù)責(zé)任，能擔(dān)當(dāng)）學(xué)校堅(jiān)持立德樹(shù)人，重視學(xué)生價(jià)值觀教育和良好行為習(xí)慣培養(yǎng)。按計(jì)劃定期開(kāi)展新生國(guó)防教育、藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、校外社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)；與大學(xué)藝術(shù)學(xué)院、體育與健康科學(xué)學(xué)院、教育學(xué)院、理學(xué)院等單位合作，組建學(xué)生舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)、樂(lè)隊(duì)、籃球隊(duì)、羽毛球隊(duì)及民族體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目隊(duì)，開(kāi)設(shè)心理健康教育、科普教育講堂，培養(yǎng)學(xué)生的文體特長(zhǎng)和科技興趣。

書(shū)香校園。（好讀書(shū)，讀好書(shū)，書(shū)讀好）學(xué)校坐落在風(fēng)景秀麗的相思湖畔——廣西民族大學(xué)校園內(nèi)，遠(yuǎn)離鬧市，綠樹(shù)成蔭，環(huán)境幽雅。共享大學(xué)圖書(shū)館、禮堂、標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、體育館、游泳池等資源。學(xué)生每天與大學(xué)生一起在校園晨讀，一同在大學(xué)食堂進(jìn)餐，感受與高素質(zhì)讀書(shū)人同行的樂(lè)趣。學(xué)校定期開(kāi)展讀書(shū)節(jié)、辯論賽、講歷史故事、趣味英語(yǔ)競(jìng)賽等文化活動(dòng)，讀書(shū)氛圍濃郁。

學(xué)校榮譽(yù)

廣西民族大學(xué)附屬中學(xué)曾獲“南寧市初中教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)”、“南寧市初中畢業(yè)班教學(xué)成績(jī)一等獎(jiǎng)”、“南寧市初中畢業(yè)班五率評(píng)估優(yōu)秀獎(jiǎng)”、連續(xù)四年獲得“南寧市教育系統(tǒng)文明學(xué)校”光榮稱號(hào)。其中，2006年至2008年間，連續(xù)3年榮獲南寧市高中畢業(yè)班工作成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)，是全南寧市（含六縣）100多所高中學(xué)校中的佼佼者。

成長(zhǎng)校園。（夯基礎(chǔ)，強(qiáng)素質(zhì)，求卓越）學(xué)校有教職員工73名，33%的教師具有中學(xué)高級(jí)教師職稱，10%具有研究生學(xué)歷。教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，敬業(yè)勤業(yè)。多人次獲得“廣西優(yōu)秀教育工作者”、“廣西優(yōu)秀教師”、“廣西優(yōu)秀班主任”、“南寧市優(yōu)秀教育工作者”、“南寧市優(yōu)秀教師”、“南寧市學(xué)科帶頭人”、“南寧市教學(xué)骨干”等榮譽(yù)稱號(hào)，多名教師在全國(guó)、全區(qū)以及南寧市各學(xué)科教學(xué)技能比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。

學(xué)校每年為南寧市二中、三中等示范性高中輸送大批優(yōu)秀學(xué)生。學(xué)生參加全國(guó)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、書(shū)法、繪畫(huà)等學(xué)科競(jìng)賽每年都有多人獲一等獎(jiǎng)；學(xué)校舞蹈隊(duì)多次榮獲南寧市中小學(xué)文化藝術(shù)節(jié)舞蹈比賽“金獎(jiǎng)”；學(xué)校羽毛球男隊(duì)曾兩次榮獲全國(guó)中學(xué)生羽毛球錦標(biāo)賽團(tuán)體第二名。

辦學(xué)特色

教學(xué)國(guó)際化特色

“蓋普”(GAP)項(xiàng)目：學(xué)校與英國(guó)“蓋普”(GAP)組織合作多年，英國(guó)方面每學(xué)期向附中派遣2名外教上英語(yǔ)聽(tīng)力、口語(yǔ)課，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)水平。“中華英語(yǔ)夏令營(yíng)”（CAMPCHINA）項(xiàng)目：每年暑期由美國(guó)英語(yǔ)學(xué)會(huì)選派10名經(jīng)過(guò)專門訓(xùn)練的青年教師到附中，進(jìn)行一個(gè)月的英語(yǔ)夏令營(yíng)活動(dòng)。學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中迅速提高英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)能力。附中的畢業(yè)生英語(yǔ)成績(jī)具有明顯的優(yōu)勢(shì)。學(xué)校每年與泰國(guó)、香港地區(qū)等有常規(guī)性的師生互訪交流活動(dòng)，并接收外國(guó)留學(xué)生。

東盟國(guó)際化

學(xué)校依托大學(xué)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和有利條件，加強(qiáng)與香港地區(qū)、美國(guó)、加拿大特別是東盟各國(guó)的交流合作。與泰國(guó)吉拉達(dá)王室學(xué)校、瑪哈沙拉坎大學(xué)附中、老撾國(guó)立大學(xué)附中建立友好學(xué)校，每年互派訪學(xué)團(tuán)；與老撾寮都公學(xué)、新華學(xué)校開(kāi)展華文教育合作，傳播中國(guó)語(yǔ)言文化。

英語(yǔ)特色

根據(jù)鄧小平同志提出的：“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，要面向未來(lái)。根據(jù)這個(gè)教育戰(zhàn)略方向，學(xué)校不僅把學(xué)校的教育與國(guó)內(nèi)外的教育結(jié)合起來(lái)，又把現(xiàn)在的教育和未來(lái)的教育聯(lián)系起來(lái)，大量考察借鑒國(guó)內(nèi)外學(xué)校辦校、興校的成功經(jīng)驗(yàn)后，結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)困境，進(jìn)行多方位的思考，適應(yīng)社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生發(fā)展的需求，從2000年開(kāi)始引進(jìn)兩個(gè)國(guó)際交流項(xiàng)目：一個(gè)是與美國(guó)英語(yǔ)協(xié)會(huì)合作的“中華英語(yǔ)夏令營(yíng)”（Camp China），每一年從美國(guó)選派12-15名經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的美國(guó)優(yōu)秀的年輕的人才到該校與學(xué)生舉行一個(gè)月的活動(dòng)，另一個(gè)是與英國(guó)合作的“蓋普”（GAP）項(xiàng)目，每個(gè)學(xué)期從英國(guó)選派來(lái)兩名經(jīng)過(guò)培訓(xùn)年輕優(yōu)秀的外教到該學(xué)校進(jìn)行教育與教學(xué)活動(dòng)?！吧w普”（GAP）項(xiàng)目每學(xué)期從英國(guó)派來(lái)兩名教師，該校每個(gè)學(xué)期每個(gè)班加上兩節(jié)英語(yǔ)口語(yǔ)課，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐，該校的英語(yǔ)教學(xué)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，取得了顯著的成績(jī)。在這七年的實(shí)踐中有176名美國(guó)教師和24名英國(guó)教師到該學(xué)校進(jìn)行教育與教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)長(zhǎng)期的活動(dòng)，英語(yǔ)教學(xué)與活動(dòng)它成為了學(xué)校獨(dú)特一幟、標(biāo)新立異取得了重要的成功，使學(xué)校形成了自己的辦學(xué)特色，以特色贏得了教育的成功，它的成功使學(xué)校從辦學(xué)的困境中走出來(lái)，走向它美好的未來(lái)。

民族特色

廣西民族大學(xué)附中是廣西壯族自治區(qū)寄宿制民族高中班承辦學(xué)校，現(xiàn)有在校民族高中生300名，招生對(duì)象為老少邊山窮地區(qū)少數(shù)民族初中應(yīng)屆畢業(yè)生學(xué)生。民族生平均每生每月可享受自治區(qū)政府下?lián)艿闹鷮W(xué)金100元。

該校根據(jù)廣西邊遠(yuǎn)山區(qū)高中教育資源的短缺，每年招收100名少數(shù)民族的初中畢業(yè)生，簡(jiǎn)稱為民族生。民族生他們來(lái)自廣西老少邊遠(yuǎn)山區(qū)，他們?yōu)槿苏\(chéng)實(shí)和善良，學(xué)習(xí)刻苦很用功。但是民族生由于當(dāng)?shù)亟逃A(chǔ)差所以他們基礎(chǔ)薄弱，個(gè)性靦點(diǎn)、自卑。他們的到來(lái)是給學(xué)校輸入新鮮血液，但對(duì)他們的教育學(xué)校經(jīng)過(guò)分析與思考，大膽運(yùn)用英語(yǔ)特色的辦學(xué)理念，滲透到教育與教學(xué)的活動(dòng)中，在活動(dòng)中使民族生親身感悟到的自己的優(yōu)勢(shì)與不足，在教育與教學(xué)的活動(dòng)中感悟到教師與體系的關(guān)愛(ài)，在關(guān)愛(ài)中學(xué)會(huì)交往、在交往中學(xué)會(huì)了自信，在自信中開(kāi)拓了視野，在視野中反思，在反思中感悟危機(jī)，在危機(jī)中增強(qiáng)民族的自豪感和責(zé)任感。三年的生活與學(xué)習(xí)，他們改變了自己成長(zhǎng)的理念，為了適應(yīng)將來(lái)發(fā)展，他們不僅面向自己的家鄉(xiāng)，向往世界與未來(lái)，于是他們挑戰(zhàn)自我，張揚(yáng)自己個(gè)性，在高三階段的學(xué)習(xí)中，就沖刺大學(xué)四級(jí)英語(yǔ)和六級(jí)英語(yǔ)等級(jí)考試，還有些來(lái)自特別邊遠(yuǎn)和落后山區(qū)的民族通過(guò)了“四級(jí)英語(yǔ)”的考試。絕大多數(shù)民族生得益于優(yōu)秀的資源教育，他們品學(xué)兼優(yōu)、多才多藝，考進(jìn)全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)與普通大學(xué)。