學(xué)校簡介

內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬學(xué)校前身是2000年1月由原內(nèi)蒙古農(nóng)牧學(xué)院子弟小學(xué)轉(zhuǎn)制為民辦體制的內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬小學(xué)，是經(jīng)自治區(qū)教育廳、內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)、呼和浩特市教育局于2010年6月批準(zhǔn)，以內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)為辦學(xué)主體，實(shí)行九年一貫特色學(xué)制的民辦非盈利義務(wù)教育階段學(xué)校。

辦學(xué)理念

學(xué)校在“樂學(xué)會(huì)學(xué)，健康發(fā)展”辦學(xué)思想指導(dǎo)下，堅(jiān)持“自主創(chuàng)新，內(nèi)涵發(fā)展，追求卓越”的辦學(xué)方針，明確“高質(zhì)量、有特色、國際化、打造百年基礎(chǔ)教育名?！钡霓k學(xué)目標(biāo)，弘揚(yáng)“愛心與責(zé)任、務(wù)實(shí)與創(chuàng)新”的學(xué)校精神，實(shí)踐“立德樹人、以德為先，全面發(fā)展、能力為重”的育人理念和“自主學(xué)習(xí)、自我管理”的教育教學(xué)模式，積極探索構(gòu)建貫徹落實(shí)五育并舉要求的動(dòng)商、情商和智商“三商”協(xié)調(diào)發(fā)展的育人體系。學(xué)校認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，深入落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，牢固樹立“安全穩(wěn)定是基礎(chǔ)，教育教學(xué)是中心”工作思路，堅(jiān)持精品辦學(xué)、內(nèi)涵發(fā)展，積極推進(jìn)依法治校，利用家長學(xué)校平臺促進(jìn)家校共育，通過信息化與智慧校園建設(shè)不斷提升學(xué)校管理水平和服務(wù)師生家長的能力；注重學(xué)生核心素養(yǎng)和綜合素質(zhì)提升，努力實(shí)現(xiàn)為學(xué)生幸福人生奠基的培養(yǎng)目標(biāo)。經(jīng)過轉(zhuǎn)制十七年來全體師生員工的不懈努力，培養(yǎng)了品德修養(yǎng)美、文化藝術(shù)美、身心健康美的“三美少年”和陽光大氣、自主合作、志存高遠(yuǎn)的“健美中學(xué)生”，努力創(chuàng)建了人人全面發(fā)展、人人皆可成才、人人皆能成才，充溢著愛和生命激情的平安文明校園、潔凈魅力校園、運(yùn)動(dòng)健康校園和智慧數(shù)字校園。

辦學(xué)特色

學(xué)校積極探索構(gòu)建貫徹落實(shí)五育并舉要求的動(dòng)商、情商和智商“三商”協(xié)調(diào)發(fā)展的育人體系。

體育教育

學(xué)校注重彰顯體育教育在動(dòng)商、情商和智商“三商”協(xié)調(diào)發(fā)展的育人體系中的基礎(chǔ)性重要作用，認(rèn)真落實(shí)國務(wù)院辦公廳下發(fā)《關(guān)于強(qiáng)化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見》（國辦發(fā)[2016]27號）文件要求，在傳承“一踢一跳”、“跳繩吉尼斯”、“體育節(jié)”、“運(yùn)動(dòng)會(huì)”等體育特色活動(dòng)的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮體育運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)身體素質(zhì)、強(qiáng)化規(guī)則紀(jì)律意識、鍛煉敢于挑戰(zhàn)不怕困難的意志品質(zhì)、培養(yǎng)應(yīng)對激烈競爭的良好心理素質(zhì)和正確對待輸贏的陽光心態(tài)的育人作用，充分利用學(xué)制特色努力探索和完善小初銜接的體育教育模式。實(shí)施了以“一個(gè)目標(biāo)、二個(gè)機(jī)制、三項(xiàng)落實(shí)制度、四個(gè)品牌特色、五項(xiàng)具體措施”為主要內(nèi)容的師生體質(zhì)提升工程：明確一個(gè)目標(biāo)——讓全體師生養(yǎng)成熱愛體育運(yùn)動(dòng)的生活習(xí)慣；建立兩個(gè)機(jī)制——體育課一二課堂教學(xué)和校外體育作業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，教師和學(xué)生共同參與體育活動(dòng)的互動(dòng)機(jī)制；出臺三項(xiàng)落實(shí)制度——全體師生參加的跳繩月測評獎(jiǎng)罰制度，班主任考核一票否決制度，全體師生參與的活動(dòng)課制度；打造四個(gè)品牌特色——一分鐘跳繩、一節(jié)形體課、一節(jié)網(wǎng)球課、一次足球賽；采取五項(xiàng)具體措施——開展了足球、乒乓球、籃球、形體（健美操）、毽球等體育二課堂；足球隊(duì)、籃球隊(duì)、舞蹈隊(duì)、乒乓球隊(duì)等運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練比賽、春秋運(yùn)動(dòng)會(huì)和體育文化節(jié)等體育活動(dòng)；九年級師生晨練和冬訓(xùn)；課外體育作業(yè)；初中全體師生的體育活動(dòng)課和小學(xué)的課前課間體育活動(dòng)。

德育教育

學(xué)校德育教育工作立足于落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)，通過開展特色鮮明、豐富多彩的校園文化活動(dòng)，引領(lǐng)帶動(dòng)全體師生堅(jiān)持道路自信、制度自信、理論自信和文化自信，形成了全員德育的良好氛圍。小學(xué)堅(jiān)持以“內(nèi)心富足”教育為統(tǒng)領(lǐng)，創(chuàng)建了以“五個(gè)校園節(jié)日、八個(gè)品牌活動(dòng)”為標(biāo)志的一系列特色品牌德育教育活動(dòng)：“五個(gè)校園節(jié)日”是指緊密結(jié)合學(xué)科課程的讀書節(jié)、科技節(jié)、英語節(jié)、體育節(jié)和校園文化藝術(shù)節(jié)；“八個(gè)品牌活動(dòng)”是指強(qiáng)化理想信念啟蒙教育、突出習(xí)慣養(yǎng)成教育和提升社會(huì)實(shí)踐能力的少先隊(duì)建隊(duì)大會(huì)、新學(xué)期新打算、升旗儀式班級課本劇、安全文明月志愿者活動(dòng)、主題夏令營活動(dòng)、讓我們的產(chǎn)品進(jìn)市場、“小鬼當(dāng)家”假期見聞和六年級畢業(yè)典禮；還有緊緊圍繞愛國主義教育開展的紀(jì)念毛澤東誕辰、烈士紀(jì)念日、升旗儀式國旗下演講和全員參與的班級風(fēng)采展示等。中學(xué)堅(jiān)持共青團(tuán)工作為統(tǒng)領(lǐng)，在延續(xù)小學(xué)優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步突出學(xué)生思想品德教育和習(xí)慣養(yǎng)成教育，主要開展了團(tuán)校培訓(xùn)、團(tuán)員宣誓大會(huì)、紅歌合唱比賽、軍訓(xùn)隊(duì)列展示、中國近代史知識競賽和心理健康教育、交通消防安全禁毒教育等品牌活動(dòng)，同時(shí)從學(xué)生實(shí)際需求出發(fā)，組建了美術(shù)、棋藝、舞蹈、體育、歷史和傳媒工作室等社團(tuán)。

智育教育

學(xué)校智育工作在扎實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的同時(shí)，注重第一課堂和第二課堂的有效銜接，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣、科學(xué)的思維方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小學(xué)課堂教學(xué)工作形成了以語文教學(xué)為基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)教學(xué)為龍頭，英語教學(xué)為特色，其他綜合學(xué)科為素質(zhì)教育載體，"比學(xué)趕幫超"小組競賽貫穿教學(xué)全過程的教育教學(xué)體系。語文注重閱讀和作文訓(xùn)練，設(shè)置了三分鐘演講和三分鐘練字等教學(xué)環(huán)節(jié)；數(shù)學(xué)注重思維和能力訓(xùn)練，設(shè)置了“口心算”、“趣數(shù)演講”等教學(xué)環(huán)節(jié)；英語注重應(yīng)用訓(xùn)練，以一年級為起點(diǎn)，采用牛津英語教材，設(shè)置了“My talk”、"one by one"、"free talk"等教學(xué)環(huán)節(jié)；音樂掌握口風(fēng)琴和葫蘆絲兩種樂器；體育開設(shè)了網(wǎng)球課、足球課、形體課、和跳繩達(dá)標(biāo)活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生體育精神和情商動(dòng)商；計(jì)算機(jī)課掌握基礎(chǔ)信息技術(shù)。同時(shí)緊密銜接二課堂開展班主任課、樂高機(jī)器人、非洲鼓、街舞、粘土創(chuàng)作、國際數(shù)棋、漢字魔方、貍米數(shù)學(xué)、課本劇、PISA綜合實(shí)踐活動(dòng)等豐富多彩的興趣活動(dòng)。初中課堂教學(xué)工作堅(jiān)持單元教學(xué)、精講多練的高效課堂模式，引導(dǎo)學(xué)生和老師一同探索真正的學(xué)習(xí)。通過編寫各學(xué)科校本教材，實(shí)現(xiàn)扎實(shí)基礎(chǔ)、小初銜接，在預(yù)備年級、七年級和八年級不出現(xiàn)大面積的學(xué)業(yè)掉隊(duì)，九年級分層分項(xiàng)強(qiáng)化提高，最終實(shí)現(xiàn)優(yōu)者更優(yōu)、中者提升、后者進(jìn)步，不讓一個(gè)學(xué)生品行掉隊(duì)。體現(xiàn)知識探究和拓展的學(xué)科社團(tuán)活動(dòng)豐富多彩，物理、化學(xué)、生物等學(xué)科多次在內(nèi)蒙古學(xué)科競賽中獲得優(yōu)異成績。初中畢業(yè)生的綜合能力素質(zhì)得到高中學(xué)校廣泛好評，學(xué)校被確定為呼和浩特市第二中學(xué)、內(nèi)蒙古師范大學(xué)附屬中學(xué)和呼和浩特市第一中學(xué)優(yōu)秀生源基地。連續(xù)六屆初中畢業(yè)生中考出庫率保持在97%以上，中考成績連續(xù)六年排在呼和浩特市75所中學(xué)前三名。

辦學(xué)成果

學(xué)校因教育教學(xué)質(zhì)量好、特色鮮明，連續(xù)多年被呼和浩特市政府、賽罕區(qū)政府、教育局評為民辦教育先進(jìn)單位，得到了社會(huì)各界的認(rèn)可和支持。全校師生將繼續(xù)凝心聚力、振奮精神、鼓足干勁，堅(jiān)持精品辦學(xué)、內(nèi)涵發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校“十三五”發(fā)展目標(biāo)，辦人民滿意的基礎(chǔ)教育而努力奮斗。