學(xué)校簡(jiǎn)介

衡陽(yáng)市船山實(shí)驗(yàn)中學(xué)地處船山故里，其前身即為清朝兵部尚書(shū)彭玉麟1884年創(chuàng)立于王船山出生地王衙坪的船山書(shū)院。一個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，學(xué)校培養(yǎng)出了一代又一代革故求新的志士仁人。100多年來(lái)，雖然幾經(jīng)戰(zhàn)火與動(dòng)亂，幾遷校址，幾改校名，但船山精神一直是薪火傳承不斷。船山人一直是秉承王船山與時(shí)俱進(jìn)，經(jīng)世致用的精神，大膽求新求變。

1998年，船山實(shí)驗(yàn)中學(xué)成功從衡陽(yáng)市一中分離出來(lái)；

2006年，學(xué)校又成功實(shí)現(xiàn)了股份制改造，走上了現(xiàn)代化發(fā)展的快車(chē)道。

學(xué)生公寓充滿(mǎn)溫馨舒適；理化生實(shí)驗(yàn)室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)一流；電腦室、藝術(shù)室設(shè)施先進(jìn)；各教學(xué)班還配設(shè)了智能廣播和多功能投影儀、電腦。可以說(shuō)是現(xiàn)代化設(shè)施一應(yīng)俱全。

船山人秉承王船山“道莫盛于趨變”的思變思想，提出“教育即是服務(wù)”的辦學(xué)理念和“以人為本，科研領(lǐng)先，學(xué)有特長(zhǎng)，全面發(fā)展，崇真求實(shí)，追求卓越”的治校方略，深化教育改革，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，狠抓教學(xué)質(zhì)量，使船山實(shí)驗(yàn)中學(xué)在短短10年的辦學(xué)歷程中迅速、成長(zhǎng)為衡陽(yáng)市民辦教育的一顆璀璨的明珠。由創(chuàng)辦之初的4個(gè)班200余人的學(xué)校到今天的64個(gè)班4114人學(xué)校，由當(dāng)初老師不愿去的學(xué)校到今天名師云集的學(xué)校，由公助民辦學(xué)校到今天的獨(dú)立起飛的股份制學(xué)校，船山人用自己的智慧和汗水踐行了自己的校訓(xùn)———努力，創(chuàng)造奇跡！

學(xué)校教師在教學(xué)比武、論文競(jìng)賽、課題科研等各項(xiàng)評(píng)比中獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)有35人次，獲省級(jí)獎(jiǎng)42人次，獲市級(jí)獎(jiǎng)86人次。組織學(xué)生參加全國(guó)、省、市各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)，獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)285人次，獲省級(jí)獎(jiǎng)82人次，獲市級(jí)獎(jiǎng)256人次。師生在國(guó)家、省級(jí)各類(lèi)刊物發(fā)表文章達(dá)369篇。從1999年起，學(xué)校連年被評(píng)為衡陽(yáng)市社會(huì)力量辦學(xué)優(yōu)秀學(xué)校。

船山實(shí)驗(yàn)中學(xué)的迅速崛起以及取得輝煌的辦學(xué)業(yè)績(jī)得到了社會(huì)各界的強(qiáng)烈關(guān)注和高度評(píng)價(jià)。學(xué)校先后接待了原教育部副部長(zhǎng)周遠(yuǎn)清，原全國(guó)人大外事委員會(huì)副主任、駐法大使周覺(jué)，原省長(zhǎng)儲(chǔ)波，省委副書(shū)記文選德、梅克葆，省人大常委會(huì)副主任唐之享、顏永盛，副省長(zhǎng)許云昭，省教育廳廳長(zhǎng)張放平，原衡陽(yáng)市市長(zhǎng)賀仁雨等各界嘉賓數(shù)千人的來(lái)訪(fǎng)?！吨袊?guó)民辦教育》、《湖南日?qǐng)?bào)》、《衡陽(yáng)日?qǐng)?bào)》、《衡陽(yáng)晚報(bào)》衡陽(yáng)電視臺(tái)等新聞媒介多次報(bào)道推介船山實(shí)驗(yàn)中學(xué)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。先后有來(lái)自日本、新加坡、新疆、浙江等60多個(gè)國(guó)內(nèi)外教育參觀團(tuán)來(lái)校參觀學(xué)習(xí)。學(xué)校已經(jīng)成為衡陽(yáng)市初級(jí)中學(xué)的對(duì)外窗口學(xué)校。

文化傳統(tǒng)

十年培桃育李，十載勵(lì)精圖治，船山人輝煌永駐。如今，189名船山人，正以天將降大任的使命感，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，與時(shí)俱進(jìn)，揚(yáng)船山精神，鑄教育名牌，與新課改同行，育世紀(jì)英才，努力創(chuàng)造更大的奇跡。