韓語(yǔ)
韓國(guó)語(yǔ)（朝鮮語(yǔ)）語(yǔ)言屬系一般劃歸為語(yǔ)系未定的孤立語(yǔ)言。
“韓國(guó)語(yǔ)”在中華人民共和國(guó)和日本國(guó)，語(yǔ)言學(xué)方面的學(xué)術(shù)名稱為“朝鮮語(yǔ)”。但在中國(guó)和日本民間中，也經(jīng)常稱韓國(guó)語(yǔ)(かんこくご)或韓語(yǔ)。
有其他方式查詢表示，無(wú)論在大陸、中國(guó)香港、中國(guó)臺(tái)灣和中國(guó)澳門(mén)、還是海外，“韓語(yǔ)（韓國(guó)語(yǔ)）”稱呼的實(shí)際使用頻率已經(jīng)超過(guò)“朝鮮語(yǔ)”稱呼。
韓國(guó)語(yǔ)的詞匯分為固有詞，漢字詞和外來(lái)語(yǔ)借詞。首爾音和平壤音以前是同一種語(yǔ)言的兩個(gè)方言，但由于南韓與北朝鮮交流的中斷，加上兩國(guó)政治體制情況不同，現(xiàn)代首爾音中極大量新詞，特別是美國(guó)為主的西式外來(lái)詞在現(xiàn)代平壤音中是沒(méi)有的或?qū)懛ú煌?。除了新詞，首爾方言和平壤方言僅僅是語(yǔ)音上的區(qū)別，因此雙方交流上沒(méi)有嚴(yán)重的障礙，彼此能夠明白并合理表達(dá)話語(yǔ)含義。實(shí)際所學(xué)的語(yǔ)法、習(xí)慣詞匯等，則多以首爾標(biāo)準(zhǔn)音為準(zhǔn)。
據(jù)韓國(guó)官方2014年以脫北居民為對(duì)象進(jìn)行的問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示，40%以上的應(yīng)答者表示在溝通時(shí)因聽(tīng)不懂外來(lái)語(yǔ)而遭遇困難。事實(shí)上，目前南北韓使用的日常用語(yǔ)約34%不同，專用詞匯等術(shù)語(yǔ)有64%不同。因此，南北韓為消除日趨嚴(yán)重的語(yǔ)言障礙而從2005年開(kāi)始共同編撰名為《民族語(yǔ)大辭典》的統(tǒng)合國(guó)語(yǔ)辭典。
一般認(rèn)為是在公元6-9世紀(jì)左右高麗語(yǔ)開(kāi)始大量使用漢字標(biāo)記（之前無(wú)法記錄語(yǔ)言），由于長(zhǎng)期和中國(guó)文化的接觸，漢字長(zhǎng)期為朝鮮民族唯一官方文字。直到20世紀(jì)初朝鮮諺文才開(kāi)始在朝鮮王國(guó)的官方民間大量使用。
由于漢字是為標(biāo)記漢語(yǔ)而創(chuàng)造的文字體系，要標(biāo)記和漢語(yǔ)完全不同的朝鮮語(yǔ)。因此從6世紀(jì)開(kāi)始就不斷有人嘗試用漢字來(lái)標(biāo)記韓語(yǔ)。
最后發(fā)現(xiàn)用兩種方法來(lái)標(biāo)記。
一種方法是放棄漢字的表意功能，使用漢字的表音功能。比如借用"古"字，不管字的本身意義，來(lái)標(biāo)記韓語(yǔ)發(fā)音"?"。
第二種方法是放棄漢字的表音功能，只使用漢字的表意功能，借用漢字的表意特點(diǎn)來(lái)書(shū)寫(xiě)韓語(yǔ)單詞。如在新羅時(shí)代，使用"水"字來(lái)表示韓語(yǔ)單詞"?"。同樣用該方法可標(biāo)記人名和地名。
用漢字標(biāo)記韓文的研究工作努力沒(méi)有停下來(lái)，最重要的一種方法就是誓記體表記法和吏讀，鄉(xiāng)札。誓記體表記法是把漢字的排列結(jié)合到新羅語(yǔ)的語(yǔ)順。吏讀則是對(duì)誓記體表記法進(jìn)行語(yǔ)法補(bǔ)充，讓文脈更加清楚。推測(cè)吏讀大約在公元7世紀(jì)左右形成完整的體系，從高麗開(kāi)始，朝鮮民族一直使用到19世紀(jì)末。但是吏讀主要是吏胥專用的特殊書(shū)面語(yǔ)，還用于漢文書(shū)籍的翻譯。
朝鮮王國(guó)的世宗大王于1443年（世宗25年）12月創(chuàng)建訓(xùn)民正音（即朝鮮諺文），在全國(guó)廣泛發(fā)布是1446年（世宗28年），在標(biāo)記韓語(yǔ)方面有著獨(dú)創(chuàng)性和科學(xué)性。
字母和音素上有著很強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性。如字母“?”表示舌頭接觸口腔上壁。字母“?"和字母”?“都是舌音，但發(fā)音更強(qiáng)，所以在”?“上面加畫(huà)構(gòu)成字母“?"。其他字母‘? ．?’, ‘? ．? ．?’, ‘? ．?’, ‘? ．? ．?’ 也是根據(jù)這樣的語(yǔ)音原理創(chuàng)制。
雖然朝鮮王朝創(chuàng)建了自己的文字系統(tǒng)，但是在朝鮮王朝的統(tǒng)治階層兩班中仍然偏好使用漢字。訓(xùn)民正音的表音字母系統(tǒng)一直到20世紀(jì)才開(kāi)始大量使用。
李祹認(rèn)為對(duì)以后韓民族的發(fā)展，甚至對(duì)其后代都會(huì)極大的影響，所以他決定一定要為自己的民族創(chuàng)造一種簡(jiǎn)單易學(xué)的拼音文字。
“國(guó)之語(yǔ)音，異乎中國(guó)，與文字不相流通。故愚民有所欲言而終不得伸其情者多矣。予為此憫然，新制二十八字，欲使人人易習(xí)，便于日用矣?！?/p>
訓(xùn)民正音中的元音則是按照天地人的原理來(lái)創(chuàng)造的：
天? 天圓
地? 地平
人? 人直
將韓語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)來(lái)學(xué)習(xí)的學(xué)生來(lái)講，只要能夠掌握好語(yǔ)言，就可以同韓國(guó)人很順暢地交流。誠(chéng)然，語(yǔ)言的正確使用很重要，但在交際中如何使用語(yǔ)言從而產(chǎn)生最佳表達(dá)效果則更為重要。比如：將“不這樣做不行?！备臑椤斑@樣做試試吧。”或者“這樣做不更好嗎？”。這樣表達(dá)，話者體察到了聽(tīng)者的感受，會(huì)產(chǎn)生更好的效果，是具備良好禮儀的表現(xiàn)。所以，對(duì)于語(yǔ)言內(nèi)部構(gòu)造的講授固然重要，同時(shí)對(duì)于如何使用語(yǔ)言從而達(dá)到最佳表達(dá)效果的教授及語(yǔ)文外的豐富內(nèi)容也不可忽視。
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下面的字母是豎立類(lèi)，上面的字母是躺臥類(lèi)，最下面的字母是復(fù)合類(lèi)。元音字母所屬的類(lèi)別對(duì)組字時(shí)候選用何種規(guī)則有著很大的關(guān)系。
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組合一:ɑ? jɑj? ? ?j? j?u wɑw? ? j? u w? w?wi ju ??j i
組合二:?ɑ???????ɑ?????????i ?u
無(wú)送氣:
p p?p?
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t?t??t??(朝鮮為ts ts?ts?)
k k?k?
b b?b?
d d?d?
d?d??d??(朝鮮為dz dz?dz?)
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有送氣:
p?p??p??
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t??t???t???(朝鮮為ts?ts??ts??)
k?k??k??
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其他
l l?l?
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n n?n?
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x x?x?(?????)
半元音
j
w
元音
ɑ
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i
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u
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一個(gè)元音可以構(gòu)成一個(gè)音節(jié)，這時(shí)位于首音的“?”只是一個(gè)形式上的輔音，是一種使字形看起來(lái)整齊、美觀的符號(hào)，沒(méi)有實(shí)際音值，不發(fā)音。
? ? ? ?......
輔音不能單獨(dú)構(gòu)成一個(gè)音節(jié)，它必須與元音結(jié)合才能構(gòu)成音節(jié)，拼寫(xiě)時(shí)輔音字母可以位于元音字母的左側(cè)或上方。
? ? ? ? ......
輔音“?”位于首音時(shí)不發(fā)音（只是用來(lái)當(dāng)裝飾），位于尾音作收音時(shí)發(fā)音，有實(shí)際音值。
? ? ? ? ......
輔音既可以位于元音之前作首音，也可以位于元音之后作尾音，此時(shí)的輔音叫收音。輔音中“? ? ? ”只能作首音，不能做尾音。
①單音節(jié)詞，如：?（山）、 ??（五）、 ??（牙齒）
②雙音節(jié)詞，如: ??（黃瓜）、 ??（姐姐）、??(韓文) 、??（弟弟）
③多音節(jié)詞，如：???（爸爸）、 ????（電視）
月份單詞，如：??（一月）, ??（二月）, ??（三月）, ??（四月）, ??（五月）, ??（六月）, ??（七月）, ??（八月）, ??（九月）, ??（十月）, ???（十一月）, ???（十二月），格式為M'?'等于MMMM.
數(shù)字為yug和sip，月份為yu-wol和si-wol，如:??/??。
星期單詞，???（星期日）, ???（星期一）, ???,（星期二） ???（星期三）, ???（星期四）, ???（星期五）, ???（星期六），大韓民國(guó)一周的一天為星期日，朝鮮和中國(guó)吉林延邊一周的一天為星期一，格式為ddd'??'.
①?gòu)?fù)合詞，如：???（韓國(guó)語(yǔ)）、????（有趣）
②派生詞，如：???（大兒子）、???（老師）
韓語(yǔ)的詞匯，從其意義、形態(tài)和在句子中的位置、作用大致可分為名詞、代詞（代名詞）、數(shù)詞、冠詞（冠形詞）、副詞、感嘆詞、助詞、動(dòng)詞、形容詞9大類(lèi)；
從其來(lái)源講，大致可分為固有詞、漢字詞，外來(lái)詞，三大類(lèi)。
韓語(yǔ)的詞匯普遍存在著固有詞和漢字詞的雙重系統(tǒng)。這些詞在具體使用時(shí)，有些能夠互換，有些則不能。
外來(lái)詞是指從別的語(yǔ)言吸收來(lái)的詞，約占總詞匯量的20%。隨著科技的發(fā)展及文化交流的加深，外來(lái)詞所占的比重越來(lái)越大。
語(yǔ)法結(jié)構(gòu)是主賓謂（SOV）結(jié)構(gòu)。
例句
你的丈夫會(huì)讀或者寫(xiě)韓國(guó)語(yǔ)嗎?
Did your husband read or speak Korean?
(Can your husband read or speak Korean?)
??? ???? ??? ? ? ????
“?/?”與“?/? ”的區(qū)別
1.主格助詞“?/?”表示行動(dòng)、狀態(tài)或性質(zhì)的主體，構(gòu)成句子的主語(yǔ)。添意助詞“?/?”也可以做主語(yǔ)，但重點(diǎn)在于敘述的主體。
2.主格助詞“?/?”傳遞的信息在于主語(yǔ)。添意助詞“?/?”傳遞的信息在于謂語(yǔ)。
3.“?/?”有強(qiáng)調(diào)對(duì)比的功能，而“?/?”則沒(méi)有這種功能。
4.在包孕句中“?/?”做小主語(yǔ)，“?/?”做大主語(yǔ)。
5.陳述對(duì)象是已知的用“?/?”。陳述對(duì)象是事先不知道臨時(shí)才發(fā)現(xiàn)用“?/?”。
現(xiàn)代韓語(yǔ)的方言一般分為
① 平安道方言；
② 咸鏡道方言；
③ 全羅道方言；
④ 慶尚道方言；
⑤ 濟(jì)州道方言（已經(jīng)基本絕跡）；
⑥ 中部方言。
韓國(guó)的通用語(yǔ)言是韓國(guó)語(yǔ)（Korean；???)，韓國(guó)語(yǔ)屬世界主要語(yǔ)言。全世界講韓國(guó)語(yǔ)的人有8000多萬(wàn)，現(xiàn)代韓語(yǔ)分六種方言：中部、西北部、東北部、東南部、西南部和濟(jì)州方言。除濟(jì)州方言外，其他的幾種方言比較接近，語(yǔ)音差別不是很大。
1936年韓國(guó)將首都首爾為中心的中部方言定為現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)韓語(yǔ)的基礎(chǔ)，語(yǔ)音以中部方言音為標(biāo)準(zhǔn)音。記錄語(yǔ)音的韓文，是1443年在朝鮮王國(guó)第四代國(guó)王世宗大王主持下創(chuàng)造的以語(yǔ)音系統(tǒng)為基礎(chǔ)的拼音文字。
傳統(tǒng)上有28個(gè)字母，而后逐漸減少歸并了4個(gè)字母。到了現(xiàn)代，韓國(guó)拼音文字共有24個(gè)字母。其中元音有10個(gè)，輔音有14個(gè)。
韓語(yǔ)系屬則未定。韓語(yǔ)是沒(méi)有聲調(diào)的語(yǔ)言。盡管漢語(yǔ)和韓語(yǔ)是屬于不同的語(yǔ)系語(yǔ)言，但歷史上漢語(yǔ)對(duì)韓語(yǔ)的強(qiáng)烈影響下，根據(jù)韓國(guó)標(biāo)準(zhǔn)國(guó)語(yǔ)大詞典，韓語(yǔ)中包含大量（約70%）的漢語(yǔ)借詞。
下面我們就對(duì)韓語(yǔ)和漢語(yǔ)普通話的語(yǔ)音系統(tǒng)作一個(gè)大概的對(duì)比：
韓語(yǔ)元音:21個(gè)
單元音10個(gè)（圓括號(hào)內(nèi)為文觀部2000年式羅馬字，方括號(hào)內(nèi)為國(guó)際音標(biāo)，下同）
?(a) ?(eo) ? (o) ?(u)
?(ae) ?(e) ?(eu) ?(i)
? (oe) ? (wi)
*?和?的音值為[?]和[y]，但在年輕人中有變成雙元音的傾向，分別為[we]和[wi]
雙元音11個(gè)
? (ya) ? (yeo) ? (yo) ? (yu) ? (yae) ? (ye)
? (wa) ? (wae) ? (weo) ? (we) ? (ui)
韓語(yǔ)輔音：19個(gè)
松音9個(gè)
? (g) ? (n) ? (d) ? (詞首r，詞尾l) ? (m)
? (b) ? (s) ? (詞首“無(wú)”，詞尾ng) ? (j)
緊音5個(gè)
? (kk) ? (tt) ? (pp) ? (ss) ? (jj)
送氣音5個(gè)
? (ch) ? (k) ? (t) ? (p) ?(h)
漢語(yǔ)普通話
單元音：10個(gè)
u[u] u[y] ê[?]a[a] o[o] e[?]i[i] -i(zh,ch,sh,r后)[??] -i(z,c,s后)[??] er[?]
復(fù)合元音：29個(gè)
ai[ai] ei[ei] ao[au] ou[ou]
ia[ia] ie[iε] ua [ua] uo[uo]
ue[yε] iao[iau] iou[iou] uai[uai]
uei[uei] an[an] en[?n] in[in]
ün[yn] ian[i?n] uan[uan] üan[y?n]
un[u?n] ang[a?] eng[??] ing[i?]
ong[??] iang[ia?] uang[ua?] ueng[u??]
iong[i??]
輔音：22個(gè)
b[p] p[p?] m[m] f[f]
d[t] t[t?] n[n] l[l]
g[k] k[k?] h[x]
j[t?] q[t??] x[?]
zh[??]ch[???]sh[??] r[?]
z[ts] c[ts?] s[s]
ng[?]
經(jīng)過(guò)對(duì)比分析，我們可以看到，漢語(yǔ)普通話和韓語(yǔ)在元音、輔音音素方面存在一些相同和不同的語(yǔ)音成分。
輔音相同點(diǎn)：韓語(yǔ)輔音中和漢語(yǔ)普通話輔音都存在以下音素
[p]、[p?]、[m]、[t]、[t?]、[n]、[l]、[k]、[k?]、[ts]、[ts?]、[s]、[?]
輔音不同點(diǎn)：韓語(yǔ)中沒(méi)有漢語(yǔ)普通話以下輔音
[f]、[tç]、[tç']、[ç]、[??] 、[???]、 [??]、 [?]
輔音相似點(diǎn)：韓語(yǔ)中喉音[h]與漢語(yǔ)普通話舌根音[x]發(fā)音部位雖然不同，但在語(yǔ)音聽(tīng)感上較相似。此外一部分朝鮮族的人[ts]、[ts']、[s]發(fā)音習(xí)慣舌尖接觸上齒齦，發(fā)出的音介于平舌音和翹舌音之間。
韓語(yǔ)合成輔音?[?k]、?[?t]、?[?p]、?[?s]、?[?ts]發(fā)音部位分別和輔音?[k]、?[t]、?[p]、?[s]、?[ts?]相同，但是前者屬于緊音，發(fā)音時(shí)喉部緊張，聲門(mén)緊閉，氣流在喉腔受阻，然后沖出聲門(mén)。這5個(gè)輔音在漢語(yǔ)普通話發(fā)音中沒(méi)有對(duì)應(yīng)的輔音。
此外，漢語(yǔ)普通話輔音系統(tǒng)中除了n[n] ng[?]以外，元音之后不跟其他輔音，但是韓語(yǔ)、中元音之后有7種收音（輔音）[k]、[t]、[p]、[n]、[l]、[m]、[?]，與漢語(yǔ)語(yǔ)音相異。
元音相同點(diǎn)：韓語(yǔ)元音和漢語(yǔ)普通話元音都存在以下音素
[e]、[«]、[a]
元音不同點(diǎn)：韓語(yǔ)中沒(méi)有漢語(yǔ)普通話以下元音：
[F]、[E]、[?]、[?]、[Ô]、[?]、[y]
漢語(yǔ)普通話中沒(méi)有[µ]、[o]、[Q]
值得注意的是漢語(yǔ)普通話元音o[?]、u[y]因?yàn)榘l(fā)音部位靠近?[o]、?[iu]的發(fā)音部位，語(yǔ)音在聽(tīng)感上比較接近，o[?]和?[o]都是舌根音，但是o[?]開(kāi)口較大，?[o開(kāi)口較小。u[y]是撮口音，?[iu]是一個(gè)復(fù)合元音，發(fā)音從舌尖過(guò)渡到舌根。
此外，韓語(yǔ)沒(méi)有聲調(diào)，語(yǔ)音音高意識(shí)不強(qiáng)烈。
在朝鮮和韓國(guó)編寫(xiě)的很多漢語(yǔ)語(yǔ)音教材里，通常用朝鮮諺文字母來(lái)給漢語(yǔ)拼音注音，以便于學(xué)生認(rèn)讀和記憶，注音如下：
漢語(yǔ)拼音聲母－－韓國(guó)語(yǔ)注音
b－ ?? p－?? m－?? f－?? d－?? t－??
n－?? l－ute;]?? h[x] ?? j[tþ]??
q[t??] ?? x[?] ?? zh[??]? ch[???]?
sh [?]? r [?]? z[ts] ? c[ts?]?
s [s] ?
通過(guò)韓語(yǔ)標(biāo)注漢語(yǔ)拼音的認(rèn)讀，我們可以看到斜體韓語(yǔ)聲母注音和漢語(yǔ)聲母實(shí)際發(fā)音存在一些出入，以下這些聲母就是朝鮮民族學(xué)習(xí)漢語(yǔ)聲母的難點(diǎn)音：
f j q x zh ch sh r z c s
前八個(gè)聲母因?yàn)槌r語(yǔ)中沒(méi)有，所以朝鮮族學(xué)生較難掌握，而后三個(gè)聲母，朝鮮語(yǔ)輔音中有這三個(gè)音位，但是發(fā)音時(shí)，舌尖靠近上齒齦，與漢語(yǔ)發(fā)音的平舌音不同。這三個(gè)聲母也是學(xué)生較難掌握的音。
漢語(yǔ)拼音韻母－－朝鮮語(yǔ)注音
a－?? o－?(?) e－?(?) i－? u－? u－??
er－? ai－?? ei－? ? ao－?? ou－?? ia－??
ie－?? ua－? uo－? ue－?? iao－?? iou－??
uai－?? uei－??an－? en－? in－? un－?
ian－?? uan－? uan－?? uen－? ang－? eng－?
ing－? ong－? iang－? uang－? ueng－? iong－?
æe[E]－無(wú)注音 ?/[?]、[?]－該音位兩個(gè)變體無(wú)注音
在朝鮮語(yǔ)給韓語(yǔ)韻母注音中，以下這些音與漢語(yǔ)韻母實(shí)際發(fā)音存在出入：
o－?(?) e－?(?) u－? u－??er－? Ao－?? ou－??iao－??
iou－??ian－?? uan－?? eng－?ueng－?
æe[E]－無(wú)注音 ?/[?]、[?]－該音位兩個(gè)變體無(wú)注音
輔音
g [k]/[g]
kk [k]
n [n]
d [d]/[t]
tt [t]
l/r [l]/[?]
m [m]
b [p]/[b]
pp [p]
s/sh [s?]/[z?]/[?(?)]/[?(?)]
ss [s]/[?]?
“none”/-ng [?]/[-?]
j [t?]/[d?]
jj [t?]
ch [t??]
k [k?]
t [t?]
p [p?]
h [x]~[h]
元音
a [ɑ]
ae [?]
ya [jɑ]/[?ɑ]
yae [j?]/[??]
eo [?]
e [?]
yeo [j?]/[??]
ye [j?]/[??]
o [?]
wa [wɑ]/[?ɑ]
wae [w?]/[??]
oe [?]
yo [j?]/[??]
u [u]
weo [w?]/[??]
we [w?]/[??]
wi [wi]/[?i]
yu [ju]/[?u]
eu [?]
eui [?j]
i [i]
漢字詞是韓語(yǔ)的漢語(yǔ)借詞詞匯。漢字詞的的大部分是從古代的中國(guó)輸入的，約占70%。一部分的漢字詞是在韓國(guó)形成的，約占韓語(yǔ)中的漢字詞總數(shù)的15%。同時(shí)，許多的科學(xué)技術(shù)用語(yǔ)，在日本明治時(shí)期以后英語(yǔ)和德語(yǔ)等的歐洲語(yǔ)言使之對(duì)應(yīng)在日本被創(chuàng)造的漢字復(fù)合詞被輸入。
公元3世紀(jì)左右，漢字傳入朝鮮，但到六世紀(jì)開(kāi)始才開(kāi)始被人廣泛應(yīng)用，后來(lái)又采用漢字的音和意來(lái)記錄朝鮮語(yǔ)，即“吏讀文”。但由于封建社會(huì)等級(jí)觀念的影響。能夠?qū)W習(xí)和使用漢字的多是貴族階層，普通民眾很難接觸到。而且結(jié)合漢字創(chuàng)制的“吏讀”文有些也不適合朝鮮語(yǔ)的語(yǔ)音系統(tǒng)和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，因而有時(shí)很難準(zhǔn)確地標(biāo)記朝鮮語(yǔ)。因此當(dāng)時(shí)人們非常希望能有一種既適合朝鮮語(yǔ)語(yǔ)音系統(tǒng)和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、又容易學(xué)會(huì)的文字。從統(tǒng)治階級(jí)來(lái)看，為了便于老百姓貫徹自己的統(tǒng)治政策，也有必要發(fā)明一種易于人民掌握的表音文字。就這樣在朝鮮王朝第四代國(guó)王世宗的積極倡導(dǎo)下，由鄭麟趾、申叔舟、崔恒、成三問(wèn)等一批學(xué)者，在多年研究朝鮮語(yǔ)的音韻和一些外國(guó)文字的基礎(chǔ)上，于1443年創(chuàng)制了由28個(gè)字母組成的朝鮮文字。這期間朝鮮學(xué)者曾幾十次前來(lái)進(jìn)行關(guān)于音律學(xué)的研究。1446年朝鮮正式公布了創(chuàng)制的朝鮮文字，稱為“訓(xùn)民正音”，意思是教百姓以正確字音。新文字發(fā)明后，世宗大王提倡在公文和個(gè)人書(shū)信中使用“訓(xùn)民正音”，并責(zé)令用“訓(xùn)民正音”創(chuàng)作《龍飛御天歌》。他還將“訓(xùn)民正音”作為錄用官吏的科舉考試的必考科目，并在錢(qián)幣上刻印了“訓(xùn)民正音”?！坝?xùn)民正音”的創(chuàng)制為朝鮮語(yǔ)書(shū)面語(yǔ)的發(fā)展以及朝鮮民族文學(xué)的發(fā)展提供了良好條件但在20世紀(jì)前卻沒(méi)有被接受。
傳統(tǒng)的朝鮮語(yǔ)詞匯包括固有詞和外來(lái)詞兩大類(lèi)。固有詞是指朝鮮語(yǔ)里原來(lái)就有的本國(guó)詞。
1945年8月15日朝鮮半島人民在成功擊敗日本帝國(guó)主義贏得光復(fù)后，分裂為半島北方和南方，即朝鮮民主主義人民共和國(guó)和大韓民國(guó)。為了去中國(guó)化和適應(yīng)民族主義需求，南北雙方在建立政權(quán)后分別對(duì)文字的使用進(jìn)行了改革。
正如前面所提到的，漢字對(duì)朝鮮半島影響很深，因此，即使在“訓(xùn)民正音”發(fā)明以后，漢字仍在使用。朝鮮王朝宮廷文書(shū)的書(shū)寫(xiě)、歷史典籍的記錄等都有漢字夾在其中（類(lèi)似于日文）。對(duì)此，朝鮮采取了全面廢止?jié)h字的改革措施，即所有文字書(shū)寫(xiě)全部使用朝鮮字母，不再夾雜漢字。在詞匯上，朝鮮也嚴(yán)格限制漢字詞的使用，盡可能多地用朝鮮語(yǔ)固有詞匯創(chuàng)造新詞。
韓國(guó)在1948年頒布了《韓文專用法案》，禁止公開(kāi)使用漢字。韓國(guó)教科書(shū)中使用漢字的政策也是廢除漢字，如1968年的總統(tǒng)令曾要求刪除中小學(xué)課本中的漢字，1995年又將其改為選修課程。當(dāng)下韓國(guó)小學(xué)已經(jīng)不再教育漢字，漢字也已經(jīng)在韓國(guó)的街頭巷尾看不見(jiàn)，在民族主義的思潮下，直韓國(guó)政府還是禁止?jié)h字的使用，只用于標(biāo)記為方便中國(guó)人旅游入境的公路牌等。
韓國(guó)和朝鮮的廢除漢字，是在民族主義的思潮下而改變的，朝鮮民族認(rèn)為，漢字既難寫(xiě)，又難記，不利于掃除文盲，而且朝鮮民族應(yīng)當(dāng)和宗主國(guó)脫離關(guān)系，使用自己的本民族文字，這樣才能將朝鮮文化發(fā)揚(yáng)光大，并且朝鮮語(yǔ)的朝鮮諺文在書(shū)寫(xiě)上簡(jiǎn)單省時(shí)，有利于國(guó)民書(shū)寫(xiě)和交流。
朝鮮語(yǔ)：朝鮮和韓國(guó)兩個(gè)以朝鮮民族為主體民族的朝鮮半島國(guó)家的官方語(yǔ)言，屬粘著型語(yǔ)言，朝鮮語(yǔ)語(yǔ)言屬系一般劃歸為語(yǔ)系未定的孤立語(yǔ)言。元音和諧已日趨松弛，是一種殘存現(xiàn)象。輔音中，塞音、塞擦音按松緊和氣流的性質(zhì)分為三套，擦音有松緊兩套。體詞有數(shù)和格，謂詞有態(tài)、尊稱、時(shí)、式和階稱（表示對(duì)話者之間長(zhǎng)幼、親疏及身份關(guān)系）等語(yǔ)法范疇，用在詞干后面依次遞加粘附成分的辦法來(lái)表示。句子的基本語(yǔ)序是主語(yǔ)－－補(bǔ)語(yǔ)－－謂語(yǔ)。詞匯中有固定詞、漢字詞和外來(lái)語(yǔ)借詞三部分。
（《辭?！房s印本，上海辭書(shū)出版社1989年版，2239頁(yè)）
中文 (含國(guó)際音標(biāo))
反悔之后開(kāi)始要乘坐做首爾地鐵！
為什么反悔以后開(kāi)始有乘坐首爾地鐵，是嗎？
要！。[?i??n?? tsɑi??? i?ɑu???]
中文聲調(diào)為? (55) ?? (? ?)/(35) ??? (? ?? ??)/(214) ?? (? ?)(51)
韓語(yǔ) (含國(guó)際音標(biāo))
?? ? ? ?? ???? ?? ??????.
hoegae han hu seoul jihacheol-eul tagisijaghaessseubnida.
[x?g? xɑn xu s?ul t?ixɑt???l ?l t?ɑgi?id?ɑ??s?s?bnidɑ]
??? ? ? ?? ???? ???? .
dol-aon hu wae seoul jihacheol-e galkkayo? .
[d?l ɑ?n xu w? s?ul t?ixɑt???l ?kɑl’k?ɑj?]
?!
ja!
[d?ɑ].
韓語(yǔ)羅馬字對(duì)比
Hwaryeo [x?ɑ???]
Pyeonji [p???nd?i]
Gwangju [k?ɑ?d?u]
Kwangmyeongseong [k??ɑ?m???s???]
Gyeongju [k???d?u]
Mungyeong [mu?g???]
Jungbu Naeryuk Gosok Doro [t?u?bu n???uk g?s??k t???]
Byeongpungdo [p???p?u?d?]
Myeonje baegab [m??nd?? p?gɑb]
Lyubytinsky=[l?ub?t(?)insk?]
Nyanbo!=[n?ɑnb?]
Dyurtyuli=[d?urt?ul(?)i]/[t?urt??ul(?)i]
Tyulyachinsky=[t?ul?ɑt?(?)insk?]/[t??ul?ɑt?(?)insk?]
Hyeongsan=[x???s?ɑn]
Kyeong Jae-seok=[k???? d?? s??k]
韓語(yǔ)字母
????=[p?ɑ.t???.k??.j?]
??????=[p??ɑ.t?i.g?.??.s??k??]
???=[m?ɑ.?.d??k]
????=[t?ɑ.d??.??.b?]
???=[t??ɑ.t??i.u]
????=[l?ɑ.p?u.n?.p??]
???=[n?ɑ.s??.p??]
??? [k???.d?u]
???=[k??ɑ.x?.t?ɑ]
?????? [x?ɑ.d?.n?i?.gɑ.bi.k?]
????? [t??ɑ.n(?)i.b?.??.s??]
????? [t???ɑ.i.k??p.s??.k?i]
??? [??ɑ.k?i.?ɑ]
韓語(yǔ)的時(shí)間標(biāo)記單詞列表
??=[u.d??n]
??=[u.xu]
??=[t??.n??k]
??=[s??.b??k]
???=[pɑl.g?l.l??k]
???=[x?.d?il.l??k]
???=[s??.b??k.n??k]
韓國(guó)國(guó)歌羅馬字轉(zhuǎn)寫(xiě)
Latin:
Donghaemulgwa baektusani mareugo daltorok
haneunimi bouhasa urinira manse
mugunghwa samcheolli hwaryeo gangsan
daehasaram daehaneuro giri bojeonhase
Namsan wie jeo sonamu cheolgabeul dureun deu
baraseori bulbyeohameun uri gisang ilse
mugunghwa samcheolli hwaryeo gangsan
daehasaram daehaneuro giri bojeonhase
gaeul haneul gonghwalhande nopgo gureum eopsi
balgeum dareum uri kaseum ilpyeondansimilse
mugunghwa samcheolli hwaryeo gangsan
daehasaram daehaneuro giri bojeonhase
ikisanggwa i mamuro chungseong eul dahayeo
goerouna jeugeouna nara saranghase
mugunghwa samcheolli hwaryeo gangsan
daehasaram daehaneuro giri bojeonhase
IPA:
t??x?mul?g?ɑ p?k'tus?ɑni mɑ??ɡ? tɑl't??r?k
xɑn?nimi p?uxɑs?ɑ u?inɑ?ɑ mɑns??
mugu?x?ɑ s?ɑmt???l?l?i x?ɑ??? kɑ?s?ɑn
t?xɑns?ɑ?ɑm t?xɑn??? ki?i p?d??nxɑs??
nɑms?ɑn wi? t?? s??nɑmu t???l?gɑb?l tu??n t?t
pɑ?ɑms???i pul?b??nxɑm?n u?i kis?ɑ? ils??
mugu?x?ɑ s?ɑmt???l?l?i x?ɑ??? kɑ?s?ɑn
t?xɑns?ɑ?ɑm t?xɑn??? ki?i p?d??nxɑs??
kɑ?l xɑn?l k??x?ɑl?xɑnd? n?pk? ku??m ?p??i
pɑl?g?m tɑ??m u?i kɑs??m il?p???ndɑn??imil?s??
mugu?x?ɑ s?ɑmt???l?l?i x?ɑ??? kɑ?s?ɑn
t?xɑns?ɑ?ɑm t?xɑn??? ki?i p?d??nxɑs??
ikis?ɑ?g?ɑ i mɑmu?? t??u?s??? ?l tɑxɑj?
k???unɑ t??l?g?unɑ nɑ?ɑ s?ɑ?ɑ?xɑs??
mugu?x?ɑ s?ɑmt???l?l?i x?ɑ??? kɑ?s?ɑn
t?xɑns?ɑ?ɑm t?xɑn??? ki?i p?d??nxɑs??
朝鮮國(guó)歌羅馬字和國(guó)際音標(biāo)
Latin:
Ach'im?n pinnara i kangsan
?n'g?me chaw?ndo kad?khan
Samch'?lli ar?mdaun nae choguk
Panmanny?n oraen ry?ksa?
Ch'allanhan munhwaro charanan
S?lgiron inmin?i i y?nggwang
Momgwa mam ta pach'y? i Chos?n
Kiri patt?se
Paektusan kisang?l ta anko
K?llo?i ch?ngsin?n kitt?r?
Chilliro mungch'y?jin ?ksen tt?t
On segye aps? nagari
Sonn?n him nododo naemir?
Inmin?i tt?s?ro s?n nara
Han?psi puganghan?n i Chos?n
Kiri pinnaese
IPA:
ɑts?im?n pin?ɑrɑ i kɑ?s(?)ɑn
?nɡ?m? tsɑw?nd? kɑd?kxɑn
s(?)ɑmts??l?i ɑr?mdɑun n? ts?ɡuk
pɑnmɑn???n ?r?n r??ks(?)ɑ?
ts?ɑl?ɑnxɑn munx?ɑr? tsɑrɑnɑn
s(?)?ɡir?n inmin?j i j??ɡ?ɑ?
m?mɡ?ɑ mɑm tɑ pɑts??? i ts?s(?)?n
kiri pɑt??s(?)?
p?ktus(?)ɑn kisɑ??l tɑ ɑnk?
k?l???j ts???(?)in?n kit??r?
t?il?ir? mu?t????d?in ?ks(?)?n t??t
?n s(?)?ɡ?? ɑps(?)? nɑɡɑri
s(?)?n??n xim n?d?d? n?mir?
inmin?j t??s(?)?r? s(?)?n nɑrɑ
xɑn?p?(?)i puɡɑ?xɑn?n i t??s(?)?n
kiri pin??s(?)?
其他版本
syangdyeneun uri narareul doeososyeo
yeongwon mugungtolok
nala taepyeonghago inmineun anlakhaya
wigwon i syesang esdeolchiyeo
doklip jayu bugang eul ilsinke hapsosyeo
syangdyeneun uri narareul doeososyeo
IPA:
[s?ɑ?d??n?n uri nɑrɑr?l t?.?s??s??]
[j??.w?n muɡu?t??l?k]
[nɑlɑt??p????xɑɡ?inmin?n ɑnlɑkxɑjɑ]
[wiɡ??n.i s??s?ɑ?.?sd?lts?ij?]
[t?klip tsɑju puɡɑ?.?l ils?ink??xɑps??s??]
[s?ɑ?d??n?n uri nɑrɑr?l t?.?s??s??]
源自漢語(yǔ)詞匯
漢語(yǔ)
韓語(yǔ)
音源漢字
發(fā)音
信
??
便紙
pyeonji
紙巾
??
休紙
hyuji
禮物
??
獻(xiàn)物
seonmul
餐桌
??
食榻
siktak
支票
??
手票
supyo
名片
??
名銜
myeongham
律師
???
辯護(hù)師
byeonhosa
取締
??
休止
hyuji
學(xué)習(xí)
??
工夫
gongbu
韓國(guó)語(yǔ)發(fā)音規(guī)則
信、便紙 pyeonji [p???nd?i]
紙巾、休止、休止 hyuji [x?ud?i]
禮物、獻(xiàn)物 seonmul [s??nmul]
餐桌、食榻 sitak [??it?ɑk]
支票、手票 supyo [s?up???]
名片、名銜 myeongham [m???xɑm]
學(xué)習(xí)、功夫 gongbu [k??bu]
韓語(yǔ)中有大量源自漢語(yǔ)的詞匯，以上只是簡(jiǎn)單列舉幾個(gè)以供參考。
同時(shí)列舉幾個(gè)日語(yǔ)和韓國(guó)語(yǔ)均源自漢字的詞匯以供參考：
日語(yǔ)
漢語(yǔ)
源漢字
韓語(yǔ)
發(fā)音
合氣qi道
合氣道
合氣道
???
hamgido
組み立て (kumitate)
組裝
組立
??
chorip
大賣(mài)出し (ōuridashi)
大甩賣(mài)
大賣(mài)出
???
daemaechul
建物 (tatemono)
建筑
建物
??
geonmul
株式 (kabushiki)
股份
株式
??
jusik
手續(xù)き (tetsuzuki)
辦理
手續(xù)
??
susok
合氣道 hamgido [xɑmgid?]
組裝、組立 chorip [t?(?)?rip]
大甩賣(mài)、大賣(mài)出 daemachul [t?mɑt??ul]
建筑、建物 geonmul [k?nmul]
股份、柱式 jusik [t?u??ik]
辦理、手續(xù) susok [s?us??k]
韓國(guó)語(yǔ)文章通常是橫寫(xiě)，也可以是豎寫(xiě)。
1.標(biāo)題和副題（??? ???）
標(biāo)題寫(xiě)在第二行的中心部。如果標(biāo)題只有二三個(gè)字時(shí)，可加一定間隔。題目一般不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。標(biāo)題較長(zhǎng)需要寫(xiě)兩行時(shí)。第一行稍靠左。若需要加副題時(shí)，在本題的下一行寫(xiě)，副題兩側(cè)加“一”符號(hào)。
2.隸屬與姓名???（??）
隸屬與姓名原則上在標(biāo)題下空一行即第四行寫(xiě)。但有時(shí)也可將隸屬寫(xiě)在第四行靠右，最后一字空二、三格。姓名寫(xiě)在第五行靠右，最后一字空兩格?？紤]到視覺(jué)效果也可將名字之間空一、二格。
3.正文（??）
(1)正文與名字之間空一格且一字一格。
(2)羅馬數(shù)字、羅馬字大寫(xiě)及表示日期的阿拉伯?dāng)?shù)字和羅馬字小寫(xiě)各占一個(gè)格。2個(gè)以上的阿拉伯?dāng)?shù)字或羅馬字小寫(xiě)兩字占一格。
(3)文章開(kāi)始或段落變換時(shí)空一格。對(duì)話時(shí)也應(yīng)空一格，且對(duì)話無(wú)論多短也應(yīng)各占一行。項(xiàng)目名詞前也應(yīng)空一格。
(4)書(shū)寫(xiě)時(shí)在行的最后本應(yīng)空一格而無(wú)空格時(shí)，可加隔寫(xiě)符“v”，而下一行不空格。打字時(shí)可不加“v”隔寫(xiě)符。
(5)符號(hào)標(biāo)點(diǎn)占一格，疑問(wèn)號(hào)及感嘆號(hào)之后空一格?！耙弧碧?hào)占兩格，書(shū)寫(xiě)時(shí)在行的最后應(yīng)有標(biāo)點(diǎn)時(shí)，可點(diǎn)在格外，絕對(duì)不可點(diǎn)到下一行。打字時(shí)可不在格外加標(biāo)點(diǎn)。
1.寫(xiě)文章一般用平語(yǔ)體，并用正式體。特別是議論文、說(shuō)明文、新聞報(bào)道等是以一般讀者為對(duì)象，不需要對(duì)其表示特別尊敬，因此使用平語(yǔ)體的正式體，如疑問(wèn)句的終結(jié)詞尾非正式平語(yǔ)體“-?”只能在口語(yǔ)中使用，文章中要用正式體“-??、-??、-??”。
2.在演說(shuō)辭等口語(yǔ)體文章，說(shuō)明書(shū)，書(shū)信中可以用敬語(yǔ)體。涉及青少年的讀物一般用敬語(yǔ)體(“”???”或“???”)。
所謂商務(wù)信函是企事業(yè)單位的工作人員因?qū)ν饨煌凸ぷ餍枰珜?xiě)的各種文書(shū)。商務(wù)信函不僅可以明確地傳達(dá)發(fā)問(wèn)者的意圖；說(shuō)明情況；避免出現(xiàn)不必要的糾紛；可以作為以后的憑證和證據(jù)材料，對(duì)于保證和促進(jìn)各種交流和經(jīng)貿(mào)活動(dòng)的順利進(jìn)行發(fā)揮重要的作用。對(duì)外交往中，商務(wù)信函大致可分為社交信函和經(jīng)貿(mào)函電兩大類(lèi)。社交信函主要有（問(wèn)候信、函告信、祝賀信、邀請(qǐng)信、推薦信、介紹信）等；經(jīng)貿(mào)函電則是圍繞經(jīng)貿(mào)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)撰寫(xiě)的業(yè)務(wù)聯(lián)系信函，主要有（資信調(diào)查信、交易提議信、詢盤(pán)、發(fā)盤(pán)、還盤(pán)、成交、合同、船運(yùn)、結(jié)算、投訴、道歉、索賠）等。
一般來(lái)說(shuō)，規(guī)范的商務(wù)信函要求做到4C，即：
（1）正確（correctness）：確切無(wú)誤地闡述情況，問(wèn)題和要求等，包括正確使用業(yè)務(wù)術(shù)語(yǔ)和習(xí)慣表達(dá)，正確使用標(biāo)準(zhǔn)的外語(yǔ)。不要使用似是而非、模棱兩可的語(yǔ)言。
（2）清楚（clearness）：表達(dá)的意思要清楚明白，讓收信人一目了然。不能籠統(tǒng)含糊，似是而非，以致產(chǎn)生曲解或誤解。經(jīng)貿(mào)韓語(yǔ)寫(xiě)作并不要求使用華麗優(yōu)美的詞句，你只要用簡(jiǎn)單樸實(shí)的語(yǔ)言，精準(zhǔn)的表達(dá)自己的意思，讓對(duì)方可以非常清楚地了解你想說(shuō)什么，這就可以了。
（3）簡(jiǎn)潔（conciseness）：是指要避免啰嗦重復(fù)，文字簡(jiǎn)明扼要。
（4）禮貌(courtesy):是指語(yǔ)氣得體,乎等友好；要多站在對(duì)方的立場(chǎng)上多為對(duì)方著想,盡量多考慮和照顧到對(duì)方的處境和愿望；對(duì)對(duì)方的正確做法和積極反映要表示感謝，涉及不愉快的事件或者要求對(duì)方修改糾正時(shí)，要使用婉轉(zhuǎn)、誠(chéng)懇、策略性的語(yǔ)言,避免使用命令性、獨(dú)斷性的語(yǔ)句和語(yǔ)氣強(qiáng)烈令人不快的詞匯。
（1）措辭要鄭重。鄭重正式的措辭能給人莊重、有誠(chéng)意的印象。
（2）采用約定俗成的格式。
（3）重點(diǎn)要突出。要把事情和意圖明確易懂地表達(dá)出來(lái)。
（4）要簡(jiǎn)潔精煉。冗長(zhǎng)的文章讓人厭煩,應(yīng)該盡量寫(xiě)得簡(jiǎn)明一些，把要傳達(dá)的內(nèi)容用精練的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。為此,要構(gòu)思好文章的框架，然后簡(jiǎn)要概括地進(jìn)行表達(dá)。
2009年8月6日，沒(méi)有文字的印度尼西亞吉阿吉阿族在世界上第一個(gè)將朝鮮諺文字母采用為正式文字，并開(kāi)始實(shí)施教育，朝鮮諺文世界化計(jì)劃終于開(kāi)花結(jié)果。
擁有6萬(wàn)多人口的吉阿吉阿族有著自己獨(dú)立的語(yǔ)言，但因?yàn)闆](méi)有文字，無(wú)法進(jìn)行母語(yǔ)教育，因此正處在失去固有語(yǔ)的危機(jī)。得知這一情況的訓(xùn)民正音學(xué)會(huì)有關(guān)負(fù)責(zé)人找到巴務(wù)市建議采用朝鮮諺文字母，從而于2008年7月簽署了關(guān)于普及朝鮮諺文的諒解備忘錄（MOU），并由學(xué)會(huì)出面為阿吉阿族學(xué)生編撰并提供教科書(shū)。
訓(xùn)民正音學(xué)會(huì)和相關(guān)學(xué)界等6日稱，印度尼西亞蘇拉維西省布通島(Buton) 巴務(wù)巴務(wù)(Bau Bau)將朝鮮諺文字母確定為標(biāo)記該地區(qū)土著語(yǔ)——吉阿吉阿語(yǔ)的正式文字。
【韓國(guó)語(yǔ)能力考試(TOPIK)1-6級(jí)能力水平參考標(biāo)準(zhǔn)】
1級(jí)：初級(jí) 以韓語(yǔ)從零開(kāi)始者為對(duì)象，使他們?cè)陧n國(guó)能夠進(jìn)行基本的生活，作為培養(yǎng)能夠一般思維能力的準(zhǔn)備階段，使之熟悉基本詞匯、語(yǔ)法、發(fā)音、文章結(jié)構(gòu)等。各科成績(jī)?cè)?0分以上。全科平均在50分以上，總分達(dá)200分以上者。
2級(jí)：中級(jí)1 以接受了200小時(shí)韓國(guó)語(yǔ)的學(xué)習(xí)，具有相當(dāng)水準(zhǔn)的學(xué)習(xí)者為對(duì)象，使他們?cè)陧n國(guó)能夠進(jìn)行一般的日常生活。通過(guò)掌握擴(kuò)大的詞匯及語(yǔ)法，能夠活用，培養(yǎng)基本溝通思維的能力。各科成績(jī)?cè)?0分以上，全科平均在70分以上，總分達(dá)280分以上者。
3級(jí)：中級(jí)2 以接受400小時(shí)韓國(guó)語(yǔ)的學(xué)習(xí)，具有相當(dāng)水準(zhǔn)的學(xué)習(xí)者為對(duì)象，使他們能夠在韓國(guó)進(jìn)行一般的社會(huì)活動(dòng)，接觸朝鮮民族文化。通過(guò)豐富多彩的口語(yǔ)學(xué)習(xí)，達(dá)到較自然的表達(dá)。各科成績(jī)?cè)?0分以上，全科平均在50分以上，總分達(dá)200分以上者。
4級(jí)：中級(jí)3 以接受600小時(shí)韓國(guó)語(yǔ)的學(xué)習(xí)，具有相當(dāng)水準(zhǔn)的學(xué)習(xí)者為對(duì)象，使他們能夠參加豐富多彩的社會(huì)活動(dòng)，體會(huì)朝鮮民族的文化。通過(guò)提高溝通全部思維的能力，培養(yǎng)生活及職業(yè)活動(dòng)所須的語(yǔ)言能力。各科成績(jī)?cè)?0分以上，全科平均在70分以上，總分達(dá)280分以上者。
5級(jí)：高級(jí)1 以接受800小時(shí)韓國(guó)語(yǔ)的學(xué)習(xí)，具有相當(dāng)水準(zhǔn)的學(xué)習(xí)者為對(duì)象，使他們?cè)谌粘Ｉ钪袔缀鯚o(wú)語(yǔ)言障礙，能夠理解報(bào)紙、電視、收音機(jī)大概的內(nèi)容，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的業(yè)務(wù)，可以參加自己關(guān)心的主題討論。各科成績(jī)?cè)?0分以上，全科平均在50分以上，總分達(dá)200分以上者。
6級(jí)：高級(jí)2 以接受1000小時(shí)韓國(guó)語(yǔ)的學(xué)習(xí)，具有相當(dāng)水準(zhǔn)的學(xué)習(xí)者為對(duì)象，使他們流暢地表達(dá)生活中所需要的韓語(yǔ)，可以充分地理解報(bào)紙、雜志、電視、收音機(jī)等時(shí)事內(nèi)容，就議論、討論等議題，能夠正確地、流暢地發(fā)表自己的意見(jiàn)。各科成績(jī)?cè)?0分以上，全科平均在70分以上，總分達(dá)280分以上者。
每年的四月和九月在全國(guó)各地的考點(diǎn)同時(shí)舉行考試。上午考初級(jí)和高級(jí)，下午考中級(jí)（考生即可報(bào)名參加上午的考試，也可同時(shí)報(bào)名參加下午的考試）。
韓國(guó)語(yǔ)（朝鮮語(yǔ)）主要是韓國(guó)及朝鮮使用的官方語(yǔ)言。使用韓國(guó)語(yǔ)的人包括南北韓七千多萬(wàn)名和海外五百六十萬(wàn)人口，韓國(guó)語(yǔ)（朝鮮語(yǔ)）的國(guó)際影響力在世界排第十三位。美國(guó)和日本，等許多國(guó)家的大學(xué)都教韓國(guó)語(yǔ)（朝鮮語(yǔ)），并且美國(guó)和日本及澳大利亞等國(guó)家還選定韓國(guó)語(yǔ)作為大學(xué)入學(xué)考試中可以選擇的一門(mén)外國(guó)語(yǔ)。由于在國(guó)際社會(huì)上韓國(guó)的政治，經(jīng)濟(jì)的位置正逐漸提高，因此學(xué)習(xí)韓國(guó)語(yǔ)的人數(shù)逐漸增長(zhǎng)。
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