學校簡介

上海市實驗學校西校是上海市實驗學校教育集團成員之一，校長由上海市實驗學校委派。學校從上海市實驗學校引入部分師資，并從全市引進優(yōu)秀教師，形成了一支符合實驗要求的高素質(zhì)的教師隊伍，學校充分依托上海市實驗學校師訓資源，把培養(yǎng)既會教學又會科研的學者型教師作為教師培養(yǎng)目標。

辦學理念

在學生培養(yǎng)目標上，上海市實驗學校西校全面引入上海市實驗學校的辦學理念，實行課程、教材、教法及教育評價整體改革，設置實驗語文、數(shù)學、STS、心理等校本特色課程，創(chuàng)建以民族傳統(tǒng)文化為特色的藝術體育特色。學校堅持“多元發(fā)展人人成功”的辦學理念，以“成長教育”為學生發(fā)展平臺，通過多元的課程、多元的育人方式和多元的評價體系，開發(fā)學生多元智能，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)具有較高文化素養(yǎng)和較好持續(xù)發(fā)展?jié)撡|(zhì)的初中畢業(yè)生。

辦學特色

上海市實驗學校西校充分依托上海市實驗學校的教改經(jīng)驗，全面引入上海市實驗學校的辦學理念，實行課程、教材、教法及教育評價整體改革，科研、教研、教育評價集團聯(lián)動，以教育實驗促學校整體發(fā)展，以精致管理促學校文化建設。

①語文、數(shù)學課程全部采用實驗學校自編教材。

②開發(fā)學生的智慧潛力，拓寬學生基礎知識，提高學習能力，發(fā)揮個性特長。

③在深化基礎類課程的基礎上，加強拓展類課程和研究類課程，引入實驗學校STS（人文系列、科學系列）活動課等實驗課程，提供學生發(fā)展興趣、愛好、特長的條件，使課內(nèi)外教學融為一體。

④實行多元評價模式，以全面考核學生發(fā)展代替以分數(shù)作為考核學生的唯一評價標準，發(fā)揮形成性評價在學生成長中的作用。

⑤德育課程化，注重學生人文素養(yǎng)培養(yǎng)和民族文化熏陶，通過多樣性文化活動，提高學生文化品位，提升學生人文精神。