學(xué)校簡介

學(xué)校創(chuàng)辦于1964年8月，經(jīng)過歷任領(lǐng)導(dǎo)和師生的不懈努力，形成了優(yōu)良的校風(fēng)、嚴謹?shù)慕田L(fēng)、勤奮的學(xué)風(fēng)。2008年暑期，學(xué)校整體搬遷至鞍山路300號（原同濟大學(xué)第一附屬中學(xué)校區(qū)），現(xiàn)占地32畝（21522平方米），擁有教學(xué)樓、實驗樓、體育館、圖書館等，教育教學(xué)設(shè)施大為改善，教育質(zhì)量上乘，學(xué)校乘勢邁上新臺階，各項工作乘勢騰飛，發(fā)展前景喜人。

師資力量

據(jù)2020年3月學(xué)校官網(wǎng)顯示，鐵嶺中學(xué)有1000多名學(xué)生，教職工108人，其中專職教師95人，具有中、高級職稱教師占80%。學(xué)校有上海市名教師后備人選3人，市學(xué)科德育實訓(xùn)基地學(xué)員2人，楊浦區(qū)學(xué)科名教師1人，區(qū)學(xué)科帶頭人3人，區(qū)骨干教師4人，區(qū)骨干后備3人，區(qū)教育教學(xué)新秀2人，區(qū)學(xué)科中心組成員9人，區(qū)名師工作室學(xué)員4人。

辦學(xué)理念

教學(xué)管理

學(xué)校優(yōu)化教學(xué)管理，推進有效教學(xué)，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔，以科研促教研，決戰(zhàn)課堂減負增效。

以課程研究型建設(shè)為抓手，通過門類多樣、質(zhì)量較高的拓展型課程豐富學(xué)生知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生動手實踐探索能力。

以“全面發(fā)展，優(yōu)質(zhì)高效”的理念為指導(dǎo)探索課堂教學(xué)有效策略與方法，進一步完善和深化學(xué)校校本課程的建設(shè)，重點進行初中語文寫作指導(dǎo)、初中英語閱讀與寫作、籃球、油畫、機器人等學(xué)校特色課程的建設(shè)和完善，開發(fā)探究型課程。

以建設(shè)外語學(xué)科、做強籃球傳統(tǒng)項目為學(xué)校新三年特色項目，使之普及與提高并重，惠及全體學(xué)生。

校園管理

學(xué)校管理規(guī)范，有一套規(guī)范、科學(xué)的學(xué)校管理辦法和對教師的評價激勵機制，多年來效果明顯。

充分發(fā)揮學(xué)生自主管理委員會的作用，讓學(xué)生學(xué)會自我管理，自我約束，變“他律”為“自律”，通過藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)等廣泛開展各種學(xué)生社團活動，推動校本德育課程建設(shè)，促進學(xué)生全面發(fā)展。

承認學(xué)生個性差異，注意發(fā)揮學(xué)生的特長。培養(yǎng)學(xué)生具有良好行為習(xí)慣、高尚的道德情操，為成為一個合格的社會人打好基礎(chǔ)。

在學(xué)校和老師的引導(dǎo)下，為學(xué)生自主管理、自主發(fā)展創(chuàng)設(shè)環(huán)境條件，提升學(xué)生主動發(fā)展的可持續(xù)學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)學(xué)生的情感、自尊、自信和合作精神，讓每個學(xué)生享受到進步和成功的快樂。

素質(zhì)教育

全面推進以“二期課改”為核心的素質(zhì)教育，合理配置并不斷優(yōu)化教育資源，為學(xué)生的主動發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好條件和環(huán)境。

學(xué)校注重學(xué)科教學(xué)的德育滲透，將午會課、思想品德課、專題教育活動整合，逐步使德育專題教育活動系列化、課程化。

辦學(xué)成果

學(xué)校在“全面、優(yōu)質(zhì)、生態(tài)”辦學(xué)理念引領(lǐng)下，堅定不移地走“輕負擔、高質(zhì)量”之路，教育教學(xué)質(zhì)量名列楊浦區(qū)前茅。學(xué)校連續(xù)五屆獲得“上海市文明單位”稱號，是全國青少年校園足球特色學(xué)校、全國青少年籃球特色學(xué)校、首屆上海市文明校園、上海市依法治校示范校、上海市行為規(guī)范示范校、上海市家庭教育示范校、楊浦區(qū)首批教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校暨見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)基地、區(qū)科技教育特色學(xué)校、區(qū)體育傳統(tǒng)項目學(xué)校、區(qū)藝術(shù)教育特色項目校等。