學校簡介

建校15年來，學校一直得到市、區(qū)教育行政部門的親切關(guān)懷，在其正確領(lǐng)導下，嚴格按照行政法規(guī)，依法辦學，取得了較好的辦學業(yè)績。學校從創(chuàng)建初期的單純高中，迅速發(fā)展為完中；2000年后，為滿足廣大家長“優(yōu)質(zhì)教育”的需要，學校優(yōu)異的教育質(zhì)量，成功的辦學實踐，得到社會各界的廣泛贊譽，家長高興地稱之為“希望的搖籃”，同仁贊揚為“揚波現(xiàn)象”。近年，教育部信息中心又將我校定點為“教育觀測基地”，人民日報以《民辦教育的一面旗幟》為題介紹了揚波中學的創(chuàng)新教育，北京市教育學會民辦中小學幼兒研究會在給全國人大科教文衛(wèi)委員會的報告中稱揚波中學是“全國著名民辦學?！薄?/p>

學校堅持素質(zhì)教育辦學方向，以“崇尚真理、追求卓越”為校訓，以“成才又成人”為辦學理念，堅持發(fā)揚“勤、進、嚴”的揚波精神。學校注重學生扎扎實實的基礎(chǔ)知識學習；注重學生思維品質(zhì)、思維能力和學習能力的培養(yǎng)，設(shè)立了“談家楨院士獎學金”，為造就全面發(fā)展、有創(chuàng)新精神和實踐能力的新世紀人才打下基礎(chǔ)。學校注重學生的能力培養(yǎng)，激發(fā)學生的興趣愛好和創(chuàng)新精神，以數(shù)學教育為突破口，在短短幾年時間里，教育成績顯著，學生在全國、全市、全區(qū)各種數(shù)學競賽中屢獲大獎。數(shù)學特色已初步形成。學校加強學生的藝術(shù)素養(yǎng)，目前已在初預(yù)年級開設(shè)藝術(shù)拓展課程，聘請專家任教，每位學生必須選修一門樂器（或者歌唱、舞蹈），此項舉措深受學生家長歡迎。

辦學特色

辦學宗旨：面向全體學生，全面培育學生素質(zhì)，塑造世紀人才，讓學生“成材又成人”，“把沒有希望的人變成有希望的人，把有希望的人變成希望更大更好的人”——學校被社會評價為“希望的搖籃”。

為了達成這一辦學目標，學校依法規(guī)范辦學，力求高質(zhì)量辦學，形成了目標管理的辦學特色。

1．在規(guī)范辦學方面，學校努力做到依法辦學

嚴格實施《教育法》、《民辦教育促進法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》等各項法律法規(guī)，各項指標檢查反響良好。嚴格按照課時規(guī)定，不任意超課時，不大面積補課；對學生課外作業(yè)量有明確的規(guī)定，畢業(yè)班的回家作業(yè)量不超過三小時；作業(yè)布置做到精編精選，避免低層次無效重復，教師編印學生考卷量由教導處嚴格監(jiān)控，力求做到“減負增效”。全體學生參加校園平安保險，體育活動課按照課程設(shè)置有序進行，課余活動做到“學生在教師在”，努力保障學生的安全。

嚴格收費制度，實行一費制和公示制度。對各類收費項目和標準張貼公告；代辦費嚴格按照多退少不補的原則，每學期對每一位學生出具結(jié)算清單；財務(wù)管理制度化，堅持預(yù)決算和審批制度，經(jīng)費使用在200元以上，須經(jīng)校長審批。做到學校收費標準及經(jīng)費使用的透明公開。

嚴格教師培訓，提高教師的育人能力，確保教師的專業(yè)化發(fā)展。學校實施了五個方面的教師培訓：支持并安排教師參加市、區(qū)級的各類培訓；開設(shè)暑期班主任校本培訓；每月教師例會制度，由校長或教導主任分析教育教學現(xiàn)狀，引導教師提高教育的有效性；德育領(lǐng)導小組每月例會制度，總結(jié)階段德育工作的經(jīng)驗與不足，分享教育成果，探討育人策略；年級組、教研組定期舉行教學分析例會，不僅分析構(gòu)成分數(shù)的因素，更重在交流和會診，分享彼此的經(jīng)驗，，促進互動提高。

2．在高質(zhì)量辦學方面，力求做到教育教學的雙豐收，我校的初中教育質(zhì)量已“高位穩(wěn)定”，被媒體譽為全市“名牌初中”之一。參加全國或市區(qū)藝術(shù)、體育、學科等各類比賽獲獎豐碩，各年級在全區(qū)質(zhì)量統(tǒng)測中的成績基本上均穩(wěn)定在首位，畢業(yè)班已連續(xù)七年獲“全區(qū)第一”。我校初中畢業(yè)生在升學考試中也連續(xù)多年保持90%左右升入市、區(qū)重點高中，其中70%—80%升入市重點高中的好成績。升學的重點率之高，在全市亦屬名優(yōu)之列。多年來培養(yǎng)出張紹斌、鄭夢嬌、黃雅晴等“閘北區(qū)中考狀元”，“閘北區(qū)身殘志堅自強不息好少年王曉蕾”、“上海市十佳少年”李恩慧等優(yōu)秀學生，學生整體綜合素質(zhì)得到高中學校充分肯定和高度贊揚。

高中教育質(zhì)量也達到全區(qū)中等偏上水平，數(shù)學學科擠身于區(qū)重點行列。高考第一榜達線率穩(wěn)定在80%左右，2005屆韓婧同學高考數(shù)學滿分、總分584分考進北京大學。不少原來中考剛達線的學生在揚波三年學習后竟然考上重點大學，由此，社會、家長熱情地稱贊揚波中學為“希望的搖籃”。

復旦、交大、同濟、北京航大、中央美院等著名學府不乏揚波學子身影；美、英、法、德、日、瑞士、加拿大等國的高等學府也屢見揚波學子深造。但隨著高中生源的變化，進分的急劇下降，高中教學、教育的內(nèi)容、形式、方法等都要作相應(yīng)的變化，任務(wù)更重，責任也更大。在教育方面，我校非常重視學生道德品行的教育，提出“成才又成人”的育人目標，多年來形成了以“五個一”（一條校訓、一個宗旨、一種精神、一首校歌、一份守則）為中心內(nèi)容的校本德育課程，它包含了學校的培養(yǎng)目標、學習目的、學習方法、行為準則以及我們的人生哲理等。校本德育課程不僅有總目標，各個年級又有分目標，以及各階段的實施序列和總結(jié)評比。“五個一”校本課程整合了各類教育活動的要求，并結(jié)合形勢發(fā)展不斷注入新的教育內(nèi)容，提高了學生自主教育的意識和能力。目前，校本課程已經(jīng)區(qū)教育局批準立項試點；此外，學校非常注重學生整體素質(zhì)的提高，重視工具學科，加深信息科技；熏陶人文素養(yǎng)，進行書法、形體、音樂等素質(zhì)拓展；促進全面發(fā)展，活躍文體社團。

3．在特色形成方面，學校強調(diào)目標育人特色，不偏科，實實在在地提高學生的綜合素質(zhì)，確保學生的全面發(fā)展，我校以“崇尚真理，追求卓越”為校訓，以追求優(yōu)質(zhì)教育和創(chuàng)造教育品牌為辦學理念，確立了“成才又成人”的培養(yǎng)目標，培育了“勤、進、嚴”的揚波精神，形成了“學風好、校風正、質(zhì)量佳、效益高”的教育品牌，設(shè)立“談家楨院士獎學金”，為受教育者提供可選擇的教育服務(wù)。鼓勵學生投入學校組織的以“多問一個為什么”為中心內(nèi)容的研究性學習活動，以“五個一”為中心內(nèi)容的自我教育活動，以發(fā)展興趣特長和增加人際交往為主要內(nèi)容的學校社團活動；鼓勵學生參加全國和上海市各種競賽。把“沒有希望的人變成有希望的人”，把“有希望的人變成更有希望的人”。在“成才又成人”的思想指引下，在“三高促一高”（教師高水平、設(shè)施高標準、教學高質(zhì)量，促進學生高素質(zhì)）的工作目標的激勵下，學校培養(yǎng)了四名高中學生黨員，一個上海市優(yōu)秀班集體，一名“上海市十佳少年”，一名“閘北區(qū)自強不息好少年”，三名“中考狀元”，一名“高考尖子”，等“揚波之星”為代表的德智體全面發(fā)展的一批批優(yōu)秀的初、高中畢業(yè)生。