歷史沿革

天水市麥積區(qū)圖書館的歷史可以追溯到1916年天足會在天水建立的天水縣閱報社、公立圖書館。1920年，正式建立天水縣圖書館。新中國成立后，市、縣分設(shè)，原天水縣圖書館劃歸天水市。1978年成立天水縣圖書館，至1985年更名為北道區(qū)圖書館，2005年更名為麥積區(qū)圖書館。

其他信息

環(huán)境設(shè)施

自2003年新文化中心大樓落成后，該館館舍面積由原來的1005m2擴增至1528.5m2，并整治環(huán)境，改善讀者活動場所，制作新式專欄，更換閱覽桌椅，為讀者營造一種寬敞、明亮、整潔、舒適的閱讀環(huán)境，提升了服務(wù)水平。

麥積區(qū)圖書館現(xiàn)設(shè)有采編室、業(yè)務(wù)輔導(dǎo)部、《信息簡報》編輯室、外借處、報紙閱覽室、期刊閱覽室、電子閱覽室、未成年人閱覽室、多媒體室、文獻信息室和藝術(shù)培訓(xùn)中心等11個服務(wù)部門。2005年建立了“全國文化信息資源共享工程”區(qū)級分中心。工作人員19人，其中大專以上17人，北京大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院信息管理系畢業(yè)11人；副研究館員2人，館員3人，助理館員5人。自2004年以來，各服務(wù)窗口全天候為讀者服務(wù)，中午不休息，每周開館時間達63小時，年平均接待讀者12.42萬人次，圖書流通52.2萬冊次。全館職工以竭誠服務(wù)與無私奉獻的精神，把雄渾厚重的文化資源源源不斷地輸送到讀者手中，為廣大讀者提供了富含營養(yǎng)、優(yōu)質(zhì)高效的精神食糧。

服務(wù)質(zhì)量

在讀者服務(wù)工作中，我們堅持狠抓陣地服務(wù)，提高服務(wù)質(zhì)量。多年來在各服務(wù)窗口推行“一愛二推廣三不準”服務(wù)，從一言一行上規(guī)范服務(wù)行為。變被動為主動服務(wù)，采取預(yù)約借書、上門辦證等形式發(fā)展讀者；成立讀者協(xié)會，定期座談，聽取社會各界諫言獻策，通過與讀者的交流互動推動圖書館發(fā)展。2006年元旦，讀者協(xié)會為本館贈送了“兩座大廈藏珠璣，萬千讀者沐春風(fēng)”的牌匾，全館職工深受鼓舞。

服務(wù)方式

堅持拓寬服務(wù)領(lǐng)域，開展館外活動。不斷創(chuàng)新服務(wù)方式，延伸服務(wù)領(lǐng)域?，F(xiàn)有分館、流通點12個，每年送圖書信息進農(nóng)村、學(xué)校和社區(qū)；定期為鄉(xiāng)村圖書流通點更換圖書；利用館藏資源和“共享工程”資源，每年編印《信息簡報》4期，摘錄適合本地區(qū)的農(nóng)業(yè)科技快訊，免費下鄉(xiāng)為農(nóng)民送去科學(xué)養(yǎng)殖信息，切實發(fā)揮中心圖書館的輻射作用，為新農(nóng)村建設(shè)提供了有力的智力支持。并開展了送書進學(xué)校的“紅讀”活動。同時，嘗試送書進社區(qū)、進軍營。

各種活動

堅持舉辦豐富多彩的讀者活動，營造書香社會。結(jié)合每年的“圖書館服務(wù)宣傳周”、“全民閱讀月”，有計劃開展營造書香社會的讀者活動。舉辦繪畫、科普知識等多種展覽和寓教于樂的知識競賽，如“慶祝中國加入世貿(mào)組織”、“歌頌北道巨大成就、贊美麥積美好明天”、“閱讀豐富人生”等主題活動。并定期舉辦“天水歷史文化漫談”、“伏羲文化與中華文明”、“文化與先進文化”等公益講座，播放公益電影，掀起濃厚的讀書求知氛圍。開辦“雙休日”、暑假少兒美術(shù)學(xué)習(xí)班及長笛、二胡、吉他等多種文藝培訓(xùn)班，為社會培養(yǎng)復(fù)合型人才；多次舉辦老年書畫展、老年讀者代表座談會、紀念改革開放30周年座談會、秦腔納涼演唱會等活動，豐富了老年人節(jié)日文化生活，體現(xiàn)對社會弱勢群體的關(guān)愛。

堅持加強學(xué)習(xí)交流，尋找快速發(fā)展的助推器。1998年與上海浦東新區(qū)圖書館開展了“手拉手”結(jié)對子的館際共建活動，借此機會爭取到他們?yōu)槲茵^捐贈的現(xiàn)代化辦公設(shè)備兩套及5974冊優(yōu)秀書刊，總價值達176998.79萬元。使我們學(xué)到了發(fā)達地區(qū)圖書館高效的工作作風(fēng)，先進的服務(wù)理念和科學(xué)的管理模式，真正為我所用，增強了自我發(fā)展能力，在業(yè)務(wù)工作、科學(xué)管理方面有了很大的提高。2003年11月，在浦東新區(qū)圖書館的牽線搭橋和鼎力相助下，我館在上海成功舉辦了“麥積情韻”赴滬書畫展；2004年在北京舉辦了“羲皇故里”風(fēng)情藝術(shù)展，用書畫藝術(shù)交流活動搭建起與發(fā)達地區(qū)交流的平臺，推介了麥積，促進了經(jīng)濟發(fā)展。

文化環(huán)境

積極發(fā)揮社會教育職能，關(guān)注末成年人教育。始終致力于發(fā)展和培養(yǎng)未成年人的閱讀習(xí)慣和愛好，先后成立了末成年人舞蹈室、美術(shù)培訓(xùn)室、聲樂培訓(xùn)室、器樂培訓(xùn)室、未成年人借書處、多媒體投影室和未成年人愛國主義教育基地等9個部門，利用各種法定假日、紀念日，傳統(tǒng)節(jié)日開展知識競賽、作文比賽、義務(wù)小館員社會實踐及“好書換好書，好書大家讀”現(xiàn)場換書交流會等有益于少年兒童身心健康成長的教育活動，營造了全區(qū)11萬未成年人健康成長的文化環(huán)境。

將堅持不懈地貫徹知識自由觀，保障該區(qū)公民平等的閱讀權(quán)利，關(guān)注弱勢群體的文化需求，擔(dān)負起公共圖書館的公共職責(zé)，不斷改進服務(wù)方式，提升服務(wù)質(zhì)量，吸引更多的人走進圖書館、利用圖書館，從而為麥積新農(nóng)村建設(shè)和和諧社會的構(gòu)建做出應(yīng)有的貢獻。