學(xué)校環(huán)境

學(xué)校內(nèi)有鳥語林，英語角，雷鋒廣場。地處南湖之濱，靠近中南民族大學(xué)。不僅有著優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，還有著豐富的文化底蘊。

歷史沿革

學(xué)校始建于1964年，原名洪山中學(xué)，1999年8月底遷入新址。新建的學(xué)校更名為洪山高中。現(xiàn)有教職工140余人，其中特級教師4名，市名師3人，學(xué)科帶頭人6人，區(qū)級名師5人，華師大生科院教育專業(yè)碩士學(xué)位兼職導(dǎo)師1名，中小學(xué)骨干教師國家級培訓(xùn)導(dǎo)師1名，高級教師76人。目前學(xué)校建筑總面積3.5萬平方米，在校生2000余名。學(xué)校教學(xué)設(shè)施設(shè)備均達到教育部規(guī)定的一類標(biāo)準(zhǔn)。

辦學(xué)理念

在張力平同志的帶領(lǐng)下，根據(jù)時代發(fā)展需要，結(jié)合學(xué)校實際情況，于1999年構(gòu)建了可持續(xù)發(fā)展教育的模式，提出“為學(xué)生一生奠基，對祖國未來負責(zé)”的辦學(xué)宗旨，并用可持續(xù)發(fā)展理念不斷滲透到學(xué)校各項工作中，引領(lǐng)著學(xué)校迅速發(fā)展。在教育實踐研究中形成了可持續(xù)發(fā)展的思想內(nèi)涵，即：堅持人本發(fā)展是可持續(xù)發(fā)展教育的原則，促進全面發(fā)展是可持續(xù)發(fā)展教育的目的，保持和諧發(fā)展是可持續(xù)發(fā)展教育的原則，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展是可持續(xù)發(fā)展教育的體現(xiàn)。學(xué)校于2001年營造教育生態(tài)環(huán)境，在自然生態(tài)環(huán)境、人文生態(tài)環(huán)境、科學(xué)生態(tài)環(huán)境的共同作用下，努力培養(yǎng)現(xiàn)代社會所需要具有較高的環(huán)境意識和可持續(xù)發(fā)展觀的合格公民，真正做到對祖國未來負責(zé),為學(xué)生一生奠基。

教學(xué)改革

在實踐教育生態(tài)環(huán)境的逐步深化中，學(xué)校用科學(xué)發(fā)展觀促進生態(tài)環(huán)境的和諧發(fā)展，實施了綠色工程——教師培訓(xùn)、課程改革、學(xué)校特色，校園建設(shè)等四大規(guī)劃，促進了四大目標(biāo)（學(xué)生、教師、學(xué)校、教育的可持續(xù)發(fā)展）的逐步實現(xiàn)，學(xué)校于2003年被評估為武漢市示范高中，于2004年被評估為湖北省級示范高中。洪山高中的可持續(xù)發(fā)展教育的研究與實踐取得了顯著的階段性成果。在實踐可持續(xù)發(fā)展教育中，學(xué)校發(fā)揚“兩創(chuàng)”精神，即艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神和與時俱進的創(chuàng)新精神，學(xué)校引進教育優(yōu)質(zhì)資源武漢市外校光谷分校品牌；開闊教育視野與加拿大皇后學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)成立中加國際部；發(fā)展民族教育，成立武漢市洪山高中西藏班，接收西藏插班生，極大的促進學(xué)校發(fā)展。在教育教學(xué)中，把青少年思想道德建設(shè)與課程改革緊密聯(lián)系起來，開展學(xué)雷鋒系列活動，加大校本課程建設(shè)，實施了“兩證合一”（學(xué)生取得德育合格證，學(xué)科合格證后方能取得洪山高中畢業(yè)證），在湖北省獨樹一幟。在校園建設(shè)中，構(gòu)建綠色校園，根據(jù)學(xué)校資源設(shè)計建成八大景觀（鳥語林、中心綠地、蝴蝶館、雷鋒館、外語角、生態(tài)園、沿湖道、污水凈化苑），使學(xué)校文化在優(yōu)美的自然景觀基礎(chǔ)上得到了最大的提升，形成江南園林學(xué)校。學(xué)校為了更好服務(wù)中國·光谷學(xué)校，將在全省率先實行雙語教學(xué)。我們將充分發(fā)揮地域、科技、政策、人才優(yōu)勢，努力建設(shè)一流的育人環(huán)境、一流的教師隊伍，一流的管理機制，一流的教育質(zhì)量，把學(xué)校建設(shè)成為開放型、高品位的現(xiàn)代化寄宿制示范高中。一支德才兼?zhèn)涞慕處熃M成。

科研興校

學(xué)校堅持走科研興校的道路，以“一切工作都是為了學(xué)生一生的發(fā)展”這一理念貫穿學(xué)校每一項工作。

在全國率先提出“可持續(xù)發(fā)展教育”辦學(xué)模式，并取得階段性成果。是武漢市教科實驗基地和市電教實驗基地之一。現(xiàn)承擔(dān)省、市、區(qū)科研課題13個,其中參加市“語感教學(xué)”科研課題已獲武漢市“八五”科研成果一等獎,市“九五”課題“高中生物實驗的目標(biāo)與評價”獲省二等獎。

辦學(xué)成績

學(xué)校被評為市首批“普通中小學(xué)辦學(xué)水平綜合督導(dǎo)評估先進學(xué)校”、“省德育先進單位”、區(qū)“立功單位”、“目標(biāo)管理先進單位”、市理論學(xué)習(xí)先進單位、2012年被評為“全國啦啦操示范窗口學(xué)?！?。

近年來，在區(qū)委、區(qū)政府推進“科教強區(qū)”戰(zhàn)略指導(dǎo)下，在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在兄弟學(xué)校的支持下，洪山高中緊緊圍繞“創(chuàng)全國高中，辦人民滿意學(xué)校”的洪高夢。積極推進“陽光學(xué)生、幸福教師、活力課堂、生態(tài)校園”四大工程。實施“5H活力課堂”，教育教學(xué)質(zhì)量快速提升，高考實現(xiàn)了跨越式增長。

發(fā)展前景

回眸六年的辦學(xué)歷程，是可持續(xù)發(fā)展教育的科學(xué)發(fā)展觀造就了武漢市洪山高級中學(xué)，學(xué)校在改革中奮進發(fā)展?fàn)畲?。努力建設(shè)和諧學(xué)校，堅持走內(nèi)涵發(fā)展道路，創(chuàng)建一流的育人環(huán)境，一流的教師隊伍，一流的管理機制和

一流的教育質(zhì)量，不斷地為高校和社會輸送優(yōu)秀人才。對內(nèi)高質(zhì)量為洪山區(qū)、東湖高新技術(shù)開發(fā)區(qū)100多萬人民服務(wù)，對外形成高品位的交流輻射，構(gòu)建具有自身特色的可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代化示范高中，為爭創(chuàng)國家級示范高中而努力奮斗。