山東省實驗中學(xué)建校于1948年，是首批省級重點學(xué)校、省級規(guī)范化學(xué)校。學(xué)校分中心校（走讀）、東校（寄宿）和西校（寄宿）三個校區(qū)?，F(xiàn)有教學(xué)班179個，學(xué)生9000余名，教職工740余人。2018年4月濟南大學(xué)城實驗高級中學(xué)（寄宿）成為山東省實驗中學(xué)教育集團核心學(xué)校。

在70年的辦學(xué)歷程中，學(xué)校培養(yǎng)了數(shù)以萬計的優(yōu)秀學(xué)子，以聰明才智和卓越貢獻為母校和泉城增光添彩，而實驗中學(xué)也以驕人的辦學(xué)成績獲得了“全國教育系統(tǒng)先進集體”“全國創(chuàng)先爭優(yōu)先進基層黨組織”“全國文明校園”“國家級綠色學(xué)校”“國家級體育傳統(tǒng)項目學(xué)?！薄叭珖鴮W(xué)校藝術(shù)教育先進單位”“全國和諧校園先進學(xué)?！薄爸行W(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)示范學(xué)校”“全國教育科研先進單位”等數(shù)十項國字號榮譽稱號。教育部領(lǐng)導(dǎo)多次高度評價學(xué)校的育人舉措和辦學(xué)成果，很多做法和經(jīng)驗被中央電視臺、《中國教育報》、《光明日報》等媒體多次報道，成為齊魯素質(zhì)教育的領(lǐng)跑者并躋身全國知名高中。

辦學(xué)理念

學(xué)校努力體現(xiàn)“實驗性”和“示范性”的辦學(xué)特色，鮮明地提出“為每一個學(xué)生創(chuàng)造主動發(fā)展的無限空間”的教育理念，以“高遠、大氣、寬松、求新”的學(xué)校文化作根基，以創(chuàng)建促進學(xué)生全面而有個性發(fā)展的課程體系作保障，努力創(chuàng)辦“高境界、高品質(zhì)，能夠影響學(xué)生一生發(fā)展的教育”。

近年來，學(xué)校全面推進“對話型教育”和“幸福教育”，努力創(chuàng)建民主、平等、尊重的生活方式，讓每一個實驗學(xué)子都享有“公平有質(zhì)量、理性有溫度”的教育。

師資培養(yǎng)

教師是學(xué)校發(fā)展的基本保障。實驗中學(xué)以校本教研為主導(dǎo)，以教研組建設(shè)為抓手，促進教師職業(yè)道德、專業(yè)素養(yǎng)、課程開發(fā)能力、科研能力的全方位提高。開展“作業(yè)改革年”“命題研究年”“集體備課年”“課程提升年”建設(shè)，以教學(xué)關(guān)鍵問題為抓手進行專項突破，引導(dǎo)全體教師研究教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)質(zhì)量。深化“成長、成材、成功、成名”工程，探索“教師發(fā)展共同體”發(fā)展模式，設(shè)立專門基金為教師出版專著……眾多舉措激發(fā)了教師工作激情，提升了教師的專業(yè)發(fā)展水平和職業(yè)幸福感。

學(xué)校現(xiàn)有享受國務(wù)院津貼專家1人，特級教師17人，全國優(yōu)秀教師2人，山東省教育創(chuàng)新人物3人，齊魯名校長、齊魯名師5人，省市級教學(xué)能手22人、濟南專業(yè)技術(shù)拔尖人才6人，全國、省市級優(yōu)質(zhì)課評比獲獎?wù)甙儆嗳恕８酆?、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)一流的教師隊伍，為打造優(yōu)質(zhì)教育品牌提供了重要保證。

德育體系

實驗中學(xué)以“引領(lǐng)式”德育課程體系激發(fā)學(xué)生成長的主動性和內(nèi)驅(qū)力。精神引領(lǐng)課程——二十大主題教育校本課程成為學(xué)生情商培養(yǎng)的系統(tǒng)工程；“實驗學(xué)子修身行動”、紅五月朗誦會等成為道德實踐品牌；文化引領(lǐng)課程——民族文化進課堂、進生活、進社團，烙畫課程、清明詩會被眾多媒體報道，學(xué)校獲“山東省傳統(tǒng)文化體驗教育實驗學(xué)?！狈Q號；實踐引領(lǐng)課程——通過十四個實踐基地組織學(xué)生開展綜合實踐活動，“文明泉城我先行”“愛心接力”等一批公益品牌活動彰顯時代風(fēng)尚，獲評“全國志愿服務(wù)示范學(xué)?！?；同伴引領(lǐng)課程——通過“學(xué)長制”使良好的校園文化和美好品德在歷屆學(xué)生中傳承，該項目榮獲基礎(chǔ)教育國家級教學(xué)成果一等獎，并成為濟南首張德育名片；家庭教育引領(lǐng)課程——通過父母大學(xué)、《家庭教育論壇》文集等引領(lǐng)使科學(xué)的家庭教育理念落地生根；成長引領(lǐng)課程——創(chuàng)設(shè)全員育人的教育環(huán)境，一年一度的“讀書節(jié)”、“體育節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”、“科技節(jié)”和“電影節(jié)”成為學(xué)生全面提升素質(zhì)、充分展示才能的廣闊平臺。

課程體系

實驗中學(xué)一切從發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣、尊重學(xué)生的選擇、培養(yǎng)學(xué)生的特長出發(fā)，根據(jù)“落實國家課程要求，滿足學(xué)生成長需要，對接高考綜合改革，凸顯學(xué)校課程特色”的課程建設(shè)原則，對國家課程、德育課程、選修課程、國際課程、綜合實踐課程等進行了梳理和提升，構(gòu)建“完整有體系、規(guī)范有活力”的德育一體化課程；建立“前瞻性、貫通式、全方位、開放性”的選修課程。創(chuàng)設(shè)體驗課程，使學(xué)生在課程體驗中發(fā)現(xiàn)自己的興趣點、優(yōu)勢點和發(fā)展點，實現(xiàn)理性的選擇。創(chuàng)設(shè)融合課程，實現(xiàn)學(xué)科間的關(guān)聯(lián)與融合，培養(yǎng)師生融合思維的意識與能力。

教學(xué)模式

實驗中學(xué)注重全方位實施素質(zhì)教育、全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。不斷加大課堂教學(xué)改革力度，全面實施“精準教學(xué)”。通過類型課推進，精準到每節(jié)課的有效講解；通過作業(yè)質(zhì)量和總量監(jiān)控機制，精準到每道題的高效演練；通過命題研究，精準到每個變化趨勢的備考研究；通過加強分層分類教學(xué)和差異化幫扶，精準到每個學(xué)生的發(fā)展引領(lǐng)，使精準教學(xué)成為提升教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生負擔(dān)的重要保障。建立學(xué)校自我診斷機制，全面深入分析教育教學(xué)現(xiàn)狀，清晰確定學(xué)校工作的優(yōu)勢與缺陷，科學(xué)界定教學(xué)改革方向，使診斷文化成為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的重要推動力。

人才培養(yǎng)機制

實驗中學(xué)深入探索多元化人才培養(yǎng)。完善了分層選課走班制，使每個學(xué)生擁有適合自己的一張課表。加強了與高校教育資源及模式的接軌，“山大創(chuàng)新班”、“中科大創(chuàng)新班”滿足了學(xué)生全面發(fā)展和個性化發(fā)展的需求。2015年，經(jīng)教育部、公安部、總政治部批準，我校成為全國16所空軍青少年航空學(xué)校的承辦中學(xué)之一，三年共招收三百余名立志航空事業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生。入校以來，他們作風(fēng)優(yōu)良、不畏艱苦、勇于拼搏，已初具一名軍人的精神和容顏。

學(xué)校還通過全國新概念作文大賽、創(chuàng)新作文和英語大賽、學(xué)科奧賽、發(fā)明專利、國際科學(xué)設(shè)計大賽等各級各類比賽為有不同需求的學(xué)生提供機會，每年有千余名學(xué)生在各類各級比賽中獲獎，拓展了學(xué)生成長、成才的空間。學(xué)校通過多元人才培養(yǎng)渠道，努力培養(yǎng)具有“文化底蘊、科學(xué)精神、國際視野、獨特個性”的實驗學(xué)子。

近年來，實驗學(xué)子在國際中學(xué)生賽事中為我國奪取16塊金牌、8塊銀牌、3塊銅牌，數(shù)量之眾，層次之高，全國少見。越來越多的實驗學(xué)子因素質(zhì)全面、視野開闊、能力突出獲得重點高校自主招生資格。

藝術(shù)體育工作成效斐然，在反映省內(nèi)中學(xué)競技體育綜合實力最高水平的“學(xué)校杯”運動會上，實驗代表隊七次囊括團體冠軍。在代表全國中小學(xué)藝術(shù)教育最高水平的“全國中小學(xué)藝術(shù)展演”中，實驗中學(xué)是連續(xù)三次參加評比且均獲全國一等獎的學(xué)校。

國際教育

經(jīng)山東省教育廳批準（魯教外字（2011）4號），學(xué)校于2011年開設(shè)中美高中課程班項目，在全省率先引進“美國高中課程暨AP課程”。借鑒世界上教育最先進國家的高中課程體系和教學(xué)理念，根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)業(yè)選擇，形成了獨具特色的國際課程體系和教學(xué)模式，為學(xué)生進入常春藤等名校架設(shè)橋梁。

春華秋實七十載，山東省實驗中學(xué)以師資強、校風(fēng)正、質(zhì)量高贏得了社會的廣泛贊譽。學(xué)校優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)以及卓著的教育教學(xué)質(zhì)量受到了社會各界的贊譽。