學堂詩緣

浣花溪畔曲水流觴，杜甫草堂文韻千年，依于斯并融于斯的成都市草堂小學棲居于人杰地靈的錦城之西。獨有的自然與人文資源成就了草堂小學清雅幽靜的治學環(huán)境與七十余年深厚的文化內(nèi)涵；教育均衡發(fā)展給予了草堂小學新的生命與發(fā)展契機。

這是一所流淌詩歌的學校、一所飄溢書香的學校、一所倡導活動的學校、一所崇尚鍛煉的學校、一所重視習慣養(yǎng)成的學校，草堂小學在關(guān)懷中奮進、在傳承中發(fā)展、在詩意中成長。

2006年8月22日，藍繼紅校長應邀參加了溫家寶總理在北京市中南海召開的基礎(chǔ)教育座談會，向溫總理匯報了學校師德建設(shè)、隊伍建設(shè)的思考與實踐。

飄溢書香

順應孩子愛詩、愛書的精神需求，每個班都成立了班級“讀書會”。讀書心得同學共賞，好書美文大家分享。在綠色的琴鍵教室讀書，在童趣的“碧草”書屋讀書，在傳遞著書趣的班級“漂流書?！弊x書，成為孩子們的心靈歸宿；快樂的“書香節(jié)”中，以“課外藏書，校內(nèi)循環(huán)”為主題的“淘書樂”活動讓孩子們懂得好書帶來的思想、分享好書帶來的收獲。

讀書能提高教師生命的厚度、高度和品位。草小教師在“學習--實踐--寫作，讀書--教書--寫書”的路上，為自己構(gòu)筑讀書生活，培養(yǎng)自己的讀書習慣，培植讀書心情，讓讀書成為一種生活方式。我們把教育實踐與讀書結(jié)合，形成自己的教育主張和思路，形成自己的教育表達，反思自己的教育細節(jié)和習慣，立德、立言、立行——匯成《萬涓成水——教師隨筆集》?！靶撵`港灣”---教師漂流書棧，將自己的推薦書籍放于書架，并在扉頁附上自己的讀書心語，成為大家共同的智慧財富。不定期舉辦的讀書節(jié)、讀書筆會、讀書沙龍給每位教師提供了一個活力四射，展示自我的舞臺，教師們可以在讀書的過程中率性、自然、平易、真實地寫作，提高教師的執(zhí)教、科研能力促進教師的專業(yè)成長。

重視習慣養(yǎng)成

播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。

開設(shè)習慣連鎖店，旨在養(yǎng)成學生良好行為，激勵學生在活動中體驗成長，幫助孩子養(yǎng)成成就一生好習慣。孩子們通過為自己的“習慣充值卡”充值的形式，以訂、爭、評、獎四個爭創(chuàng)環(huán)節(jié)，以校級、班級、個人三級評價，家庭、社區(qū)兩方督促的機制來保障爭創(chuàng)活動的成功開展。每學期經(jīng)過考核爭創(chuàng)到三個好習慣就可以申請為一星會員，以此類推，二星、三星直至終生會員，孩子們在爭星升級中不斷培養(yǎng)好習慣，不斷奠定自己的成長基礎(chǔ)。

“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開?！绷晳T連鎖店的運行，如春風拂面，喚醒了孩子們內(nèi)在的原動力，讓每一個孩子在努力付出中，完善自我、互相評價、取長補短、共同進步。

成都市草堂小學，沉醉在草堂文化厚實溫情的懷抱中，沐浴在青羊教育銳意進取的和風里。

與草堂有緣，因詩歌結(jié)緣，一切記憶，在這份恒遠留痕的詩緣中,如一片輕舞飛揚的金色銀杏葉，悠然翩躚……

流淌詩歌

走進草堂小學，仿佛走進一座詩意的殿堂，在紛擾的繁華中，凸顯著清新淡雅。在這里，淺吟低唱著幾千年的歷史文化積淀；在這里，“詩文化”作為學校獨具特色、極富知識、智慧的物質(zhì)文化和精神文化，彈奏著校園文化潤物無聲的清音。

綠色詩意校園

“詩路花語”、“好雨軒”、“一上間”、“桃李書齋”、“碧草書屋”、“若思城”……校園的每一個角落甚至衛(wèi)生間，每一面墻壁甚至樓梯，都傳達著詩的語言，處處流淌著濃濃的詩意。

詩歌社團

“草堂詩社”成立于2001年，是孩子們自己的詩歌社團，現(xiàn)擁有一千七百多名學生，從社長、編輯、通訊員到成員全由學生組成，設(shè)編輯部、美工部、表演部、采訪部和詩歌產(chǎn)品開發(fā)部。班班建分社，人人樂參與，建立了“采蓮”、“精靈鼠”、“藍草莓”等34個班級分社。

經(jīng)典誦讀

經(jīng)典誦讀全面融入草小師生的校園生活，以間周一次的校級誦讀、每周三次的經(jīng)典晨讀、天天堅持的個人誦讀為特色，成為草小國學教育一道亮麗的風景。每周一節(jié)經(jīng)典賞析課，孩子們賞詩、吟詩、賽詩、唱詩、舞詩、演詩、寫詩，自主地把詩歌活動開展得多姿多彩，師生先后開發(fā)出《我們的詩意課堂》、《經(jīng)典賞析》等眾多校本教材和２００多本《草堂詩社》個性詩集……草小的小學子們，在詩意校園中，放飛屬于他們自己的詩意童年。

倡導活動

我們的校園南鄰“二十里中香不斷”花飛花謝的浣花溪，西與詩圣故居“杜甫草堂”毗鄰，北依現(xiàn)代清明上河圖之稱的送仙橋藝術(shù)城，背靠蜀錦文化發(fā)源的“蜀江錦院”，校園文化與社區(qū)文化一脈相承。依托社區(qū)，以豐富的活動融合社區(qū)資源。我們的活動既對傳統(tǒng)節(jié)日賦予新意，又自發(fā)原創(chuàng)學校的本土節(jié)日活動，使活動開放而有童趣，新穎而有活力，豐富多彩的活動為隊員們搭建展示各種才華、享受童年快樂的舞臺。從自我出發(fā)，從班級出發(fā)，走向校園，走向社區(qū)，觀察、調(diào)查、思考、討論，讓草堂小學子在快樂中求知。

崇尚鍛煉

體育是心靈騰飛的一雙翅膀，體育是徹悟生命活力的一把鑰匙。

豐富的體育活動，讓孩子們在歡笑中成長，奔跑中前進，跳躍中發(fā)展。體育不僅給了孩子健康的體魄，更在潛移默化的講述做人做事的道理。

我校以堅持體育鍛煉為教育宗旨之一,打造全面發(fā)展的人才為奮斗目標,國家二、三級運動員常年保持在20－30人，被教育部命名為“貫徹《學校體育工作條例》優(yōu)秀學校”。

學校還注重策劃具有吸引力的體育活動，如成立青少年體育俱樂部，開展校園體育節(jié)，設(shè)立“動感擂臺“，班級球類對抗賽，創(chuàng)編“跆拳課間體操”等，掀起了校園樂健身、樂參與的熱潮，全面提高學生身體素質(zhì)。