江蘇省新蘇師范學校附屬小學位于聞名遐邇的姑蘇盤門三景之畔，現(xiàn)為江蘇省實驗小學。蘇州市教育現(xiàn)代化小學。

歷史沿革

學校創(chuàng)辦于1913年10月13日，初名江蘇省立第二女子師范附屬小學校，校舍租用新橋巷民房，主事楊鄂聯(lián)。翌年，校舍遷入小倉口原江蘇省農(nóng)業(yè)學校舊舍（今蘇州胥門內(nèi)小倉口10號）。

1929年，改名為江蘇省立女子中學實驗小學。

1932年江蘇省師范教育獨立，又改稱江蘇省蘇州女子師范學校附屬小學校。

1937年秋，日本侵略軍占領(lǐng)蘇州，學校停辦。

1945年12月復(fù)校。

1949年12月，蘇州女子師范改名蘇南新蘇師范，本校隨之改名蘇南新蘇師范附屬小學，接受市教育局和新蘇師范雙重領(lǐng)導(dǎo)。

1953年江蘇省成立時再改稱江蘇省新蘇師范附屬小學。

1968年，因新蘇師范停辦，學校改由區(qū)屬，并入胥江輔導(dǎo)區(qū)，更名紅旗區(qū)抗大小學，

1973年成立獨立支部，改名為蘇州市新蘇小學。

1978年改稱蘇州市新蘇中心小學校。

1981年，新蘇師范重返原址，學?；謴?fù)附小，定名為江蘇省新蘇師范學校附屬小學。 

人本和榮譽

 在長期的辦學過程中，學校繼承并發(fā)揚“校風教風學風淳，學生基礎(chǔ)實、習慣好”的辦學傳統(tǒng)，堅持“以人為本”的辦學宗旨，抓住教師隊伍建設(shè)這一推動學校發(fā)展的原動力，開展系統(tǒng)的管理與改革研究，致力于全面發(fā)展學生素質(zhì)，著力培養(yǎng)健全人格。倡導(dǎo)“和諧奮發(fā)、求實創(chuàng)新”的校風，“樂教善教、科學民主”的教風，“勤學善思、合作自信”的學風。面向廿一世紀，學校確立了“為每一個孩子奠定幸福人生的基礎(chǔ)”的辦學理想，以“建成一所與蘇州的人文環(huán)境和現(xiàn)代化氣息相吻合的，傳統(tǒng)和現(xiàn)代和諧統(tǒng)一的優(yōu)質(zhì)精品學?！睘檗k學目標，以“誠、健、智、禮、和、勤”六字校訓(xùn)為基點，以“陽光校園行動、歷史文化名城中綠色學校特色課程體系、校園環(huán)境管理體系、家校合作教育社區(qū)”為校園生活四大支柱，努力把學生培養(yǎng)成 “文明守紀的小公民，健康樂學的好學生”；使老師具有“優(yōu)秀的道德品質(zhì)、和諧的人格修養(yǎng)、精湛的教育技藝”。近十年來學校取得了豐碩的育人成果和良好的社會聲譽。學生基本功扎實，素質(zhì)全面，習慣好，得到中學校的好評。近二年中共有 400多人次在各級各類競賽中獲獎。學校先后被評為“江蘇省文明單位”、“江蘇省精神文明建設(shè)先進單位”、“江蘇省綠色學?！?、“蘇州市雙語實驗學?！?、“蘇州市文明單位”、“蘇州市未成年人思想道德建設(shè)先進集體”、 “蘇州市平安學?！焙汀疤K州市先進基層黨組織” 等，2005年被評為江蘇省實驗小學，2008年通過蘇州市教育現(xiàn)代化學校評估。    

師資力量

2009年，學校有學生1461名，班級34個，教職工103名，其中小學部現(xiàn)有學生1281名，班級28個。教職工中專任教師90人，大學本科學歷占71%，大專以上學歷占99%，中高級以上職稱的教師占69%。教師隊伍師德修養(yǎng)好，教育觀念新，知識結(jié)構(gòu)實，教學技能精。他們中有市優(yōu)秀教育工作者、師德標兵、優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、黨員教育能手等，還有市、區(qū)級學科帶頭人11名，教壇新秀1名，教壇新苗1名，校級學科帶頭人7名。教師參加教育科學研究。數(shù)十名教師參加江蘇省小學新課程教材《牛津英語》、《綜合實踐活動》、《藝術(shù)》、《環(huán)境教育》的編寫。教師隊伍敬業(yè)、勤業(yè)、愛生，為培養(yǎng)優(yōu)秀學生努力不懈地貢獻著自己的力量。    

近年來，學校在以現(xiàn)代化綠色理念引導(dǎo)、傳統(tǒng)文化熏陶，為“每一個孩子奠定美好的人生基礎(chǔ)”的理念下，在國家新課程改革的推動下，探索辦學特色。    

學校參加新課程改革實驗，初步構(gòu)建了以語文、數(shù)學、外語基礎(chǔ)文化課程改革并舉，其他課程改革協(xié)同發(fā)展，綜合實踐活動貫穿的校本課程體系。語文教學中注重課內(nèi)外的溝通，重積累、重實踐、重運用；數(shù)學學科實施協(xié)作參與學習，順應(yīng)兒童學習身心規(guī)律，體現(xiàn)數(shù)學中學生自主參與的人文性特征，使數(shù)學教學成為探索知識奧秘、追求科學精神、享受探索樂趣的生動有意義的活動；英語教學中盡可能地為學生創(chuàng)設(shè)全方位、多層次的英語環(huán)境，促使學生在輕松、愉快的氛圍中積極主動地享受英語、學習英語、運用英語，全面提高聽說讀寫能力。    

課程構(gòu)建

校本課程體系的構(gòu)建，注重學科課程與活動課程相結(jié)合，立足基礎(chǔ)、強化興趣、優(yōu)化活動、面向全體構(gòu)建以弘揚傳統(tǒng)文化為目標的開放式、實踐性的校本活動課程體系。開設(shè)普及與提高相結(jié)合的、全員參與的興趣活動，以學生自主選擇為前提，內(nèi)容涉及篆刻、制陶、畫信、書法、圍棋、民樂、戲曲、古詩文誦讀等，豐富學生的文化素養(yǎng)、強化學生的興趣愛好，促進學生的全面發(fā)展。以學校所處的古城歷史、文化為背景開展綠色綜合實踐活動，著重環(huán)境中的人文教育，構(gòu)建既相對獨立、又彼此融合的全方位的拓展型、整合型綠色綜合實踐活動課程體系，凸現(xiàn)新課程背景下歷史文化名城中綠色小學的發(fā)展特點。    近年來，學校通過參加中國中小學綠色教育行動項目——國家環(huán)?？偩终n題“中德合作校園環(huán)境管理”項目，以環(huán)境教育、傳統(tǒng)文化道德教育為切實點，以生活化道德為抓手，不僅在課程中，更在學校管理中開展人性化、人文化管理。以活動引導(dǎo)學生走出校園，融入社會，培養(yǎng)綠色文明行為和科學精神，提高公民意識和社會責任感，學習有責任地生活。    學校實施素質(zhì)教育，注重學生全面發(fā)展，其中，藝術(shù)教育、勞技教育成為學校多年來的特色。每年五月，學校舉辦“樂樂”少兒藝術(shù)節(jié)，進行學生才藝展示活動，學校合唱團在省市比賽中多次獲一、二等獎。作為“中德合作促進基礎(chǔ)教育項目勞技教育試點學?！?，我校畢業(yè)生人人都掌握縫紉、烹飪、手工編結(jié)、傳統(tǒng)工藝制作等基本生活技能。