學(xué)校簡(jiǎn)介

鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校位于鄭州高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)楓楊街6號(hào)，系河南省首批示范性高中，教育部確定的全國(guó)十六所具有保送生資格的外國(guó)語(yǔ)學(xué)校之一，國(guó)家科教合作促進(jìn)高中科技后備人才培養(yǎng)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校。學(xué)校于1983年建校，建制為完全中學(xué)，地址在隴海西路65號(hào)。建校之初的十余年間，學(xué)校以“外語(yǔ)突出”為突破口，引進(jìn)了富有外語(yǔ)特色的教學(xué)形式，穩(wěn)中求變求活，慢中求快求高，逐步發(fā)展成為一所外語(yǔ)特色鮮明、文科優(yōu)勢(shì)明顯的學(xué)校。

學(xué)?，F(xiàn)有48個(gè)班級(jí)，在校學(xué)生2800余人，教職工近300人。校園面積164畝，擁有一流的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備：包括400米塑膠跑道、標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)、體育館、圖書館、電子閱覽室和供3000名學(xué)生食宿的公寓式宿舍樓和餐廳，以及科技實(shí)驗(yàn)中心等學(xué)生自主活動(dòng)場(chǎng)所。并且已形成了鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、鄭州外國(guó)語(yǔ)中學(xué)、鄭州楓楊外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、鄭州外國(guó)語(yǔ)新楓楊學(xué)校、鄭州實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)中學(xué)“一校五部”，由鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校統(tǒng)一管理的辦學(xué)格局。

建校30多年來(lái)，鄭外高揚(yáng)“文理兼長(zhǎng)，外語(yǔ)突出，全面發(fā)展”的素質(zhì)教育旗幟，堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生“個(gè)性張揚(yáng)，特長(zhǎng)發(fā)展，素質(zhì)全面”為重心，努力培養(yǎng)“優(yōu)一等，高一格”的預(yù)備英才學(xué)生，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。形成了以“嚴(yán)、細(xì)、深、實(shí)、快”為標(biāo)志的干事創(chuàng)業(yè)新作風(fēng)，以“肯干、能干、多干、干好”為標(biāo)志的干事創(chuàng)業(yè)新境界，以“倡導(dǎo)兩個(gè)服務(wù)——服務(wù)教學(xué)、服務(wù)師生”為標(biāo)志的干事創(chuàng)業(yè)新態(tài)度。培養(yǎng)目標(biāo)、職業(yè)定位等學(xué)校文化的價(jià)值取向已經(jīng)深入鄭外師生人心，成為師生共同的價(jià)值追求和行為方式。

師資力量

學(xué)校的特級(jí)教師，國(guó)家級(jí)骨干教師，省專家，省學(xué)科帶頭人，省骨干教師，省優(yōu)秀教師，市拔尖人才，國(guó)家、省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)教師，數(shù)、理、化、生國(guó)家級(jí)奧賽教練員，高級(jí)教師，省市教研室學(xué)科中心組成員占高中任課教師總數(shù)的70%，河南省“百千萬(wàn)工程”中首批確定的72名省級(jí)教育教學(xué)專家，我校有7名；鄭州市“名師”我校多達(dá)26人、鄭州市10名首屆杰出教師中我校有2人；省教研室學(xué)科中心組成員中我校有11人。上述各項(xiàng)人數(shù)之多、覆蓋學(xué)科之廣均居全省各學(xué)校之首。

文化傳統(tǒng)

辦學(xué)理念

辦學(xué)特色：文理兼長(zhǎng)、外語(yǔ)突出、全面發(fā)展

培養(yǎng)目標(biāo)：中西文化融合、智慧人格并重，本土情懷與國(guó)際視野兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)預(yù)備人才

管理特色

以“四干”精神（肯干、能干、多干、干好）為核心的學(xué)校文化，以“教師職業(yè)定位認(rèn)同”、“學(xué)生培養(yǎng)標(biāo)認(rèn)同”、“四干精神為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)同”為三個(gè)側(cè)重點(diǎn)的學(xué)校文化的共同價(jià)值取向，以“嚴(yán)、細(xì)、深、實(shí)、快”為特點(diǎn)的工作作風(fēng)，以“三全管理”（全過(guò)程、全方位、全員化）為代表的管理理念。

教學(xué)理念

使學(xué)生具有強(qiáng)烈的進(jìn)取意識(shí)，扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)及初步的獨(dú)立獲取新知的能力和創(chuàng)新精神，文明守法的行為習(xí)慣及高尚的品德。

把教師教育教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變提高和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合在一起，實(shí)踐使理論具體化，實(shí)踐使理念明晰化。教師“以學(xué)論教”，教學(xué)“先學(xué)后教”，課堂以培養(yǎng)學(xué)生的“思悟能力”為目的，既是學(xué)校教師的共識(shí)，也是教學(xué)的反映。

堅(jiān)持高效課堂教學(xué)模式研究，關(guān)注學(xué)生、注重學(xué)法的“新授課”、“習(xí)題課”、“講評(píng)課”、“復(fù)習(xí)課”等模式已從少數(shù)教師的優(yōu)質(zhì)課變?yōu)槎鄶?shù)教師的常態(tài)課,從而在使學(xué)生盡快“獨(dú)立”的同時(shí)也促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

學(xué)校優(yōu)秀文化傳統(tǒng)關(guān)鍵詞：“大師大愛”、“依依鄭外”、“思悟課堂”、“四干精神”、“三全育人”、“五字管理作風(fēng)”、“優(yōu)一等高一格”、“創(chuàng)新潛質(zhì)學(xué)科特長(zhǎng)”、“學(xué)生陽(yáng)光自信”、“五愛教育”、“兩個(gè)服務(wù)”、“本土情懷”、“國(guó)際視野”。

校訓(xùn)

團(tuán)結(jié) 求實(shí) 創(chuàng)新 奉獻(xiàn)

所獲榮譽(yù)

鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校國(guó)際部于2020年12月25日，在《2020中國(guó)國(guó)際學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力排行榜》美國(guó)本科方向排名第49，英國(guó)本科方向排名第71；《2020中國(guó)國(guó)際化學(xué)校品牌價(jià)值百?gòu)?qiáng)榜》排名第33，《2020中國(guó)國(guó)際學(xué)校創(chuàng)新競(jìng)爭(zhēng)力百?gòu)?qiáng)榜》排名第76。

歷史沿革

鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校于1983年建校，建制為完全中學(xué)，地址在隴海西路65號(hào)。

2001年作為鄭州市重點(diǎn)工程，學(xué)校高中部外遷至高新區(qū)楓楊街新址，建設(shè)成為寄宿制高中，隴海路校區(qū)成為初中部。

2004年學(xué)校提出了“強(qiáng)化與突出學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)與理性思維能力培養(yǎng)”的新目標(biāo)，開始進(jìn)行理科實(shí)驗(yàn)班的嘗試。