東北師范大學(xué)附屬小學(xué)坐落在吉林省長春市風(fēng)景秀麗的南湖之畔，是一所具有實(shí)驗(yàn)性和示范性的全日制小學(xué)，創(chuàng)辦于1948年。目前學(xué)校包括四個(gè)校區(qū)，兩所幼兒園，總占地面積17萬平方米，學(xué)生9761人，教職工857人，教師隊(duì)伍中教授1人，博士12人（含在讀），碩士334人（含在讀）；特級(jí)教師9人；國家、省、市級(jí)學(xué)科帶頭人和骨干教師224人；國家、省、市級(jí)科研名校長、科研型教師53人。在六十多年的發(fā)展過程中，幾代附小人風(fēng)雨兼程、同心戮力，全面貫徹黨的教育方針，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，逐漸形成了“堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)，探索規(guī)律，科學(xué)施教，全面育人”的辦學(xué)特色。

進(jìn)入新世紀(jì)后，學(xué)校堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以科研為先導(dǎo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，深入地進(jìn)行了開放式教育系列改革。“十五”期間，學(xué)校以現(xiàn)代教育思想的文化培育、物理環(huán)境改造為重點(diǎn)，更新了辦學(xué)思想，改善了辦學(xué)條件，創(chuàng)新了系列組織管理制度?！笆晃濉逼陂g，學(xué)校以課程改革為中心，開發(fā)校本課程，重建課程結(jié)構(gòu)，完善課程內(nèi)容，形成了特色鮮明、適應(yīng)學(xué)生需求的學(xué)科課程內(nèi)容體系；伴隨著課程改革的進(jìn)程，學(xué)校還在全國率先實(shí)施了“彈性時(shí)間制度改革”，為我省、我國基礎(chǔ)教育時(shí)間制度改革提供了新范式。進(jìn)入“十二五”，學(xué)校以教學(xué)改革為中心統(tǒng)整學(xué)校發(fā)展，全學(xué)科聯(lián)動(dòng)、全員參與教學(xué)改革的研究與實(shí)踐，不斷創(chuàng)生教學(xué)單元內(nèi)容，進(jìn)行教學(xué)組織形式的變革，課堂教學(xué)呈現(xiàn)了嶄新的面貌，實(shí)現(xiàn)了從“共性”走向“個(gè)性”，從“整體劃一”走向“關(guān)注差異”，從“教師傳授”走向“多元對(duì)話”。

學(xué)校按照“做人師，培優(yōu)師，樹名師”的培養(yǎng)目標(biāo)，以三個(gè)“優(yōu)師培養(yǎng)工程”為重點(diǎn)，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)，濃厚自主研究、對(duì)話交流的研究氛圍。為加強(qiáng)國內(nèi)外的交流與合作，學(xué)校有計(jì)劃地分批派送百余位教師赴日本、韓國、新西蘭、英國、加拿大、美國等地學(xué)習(xí)考察，師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、具有國際視野和鮮明個(gè)性風(fēng)格的研究型、專家型教師隊(duì)伍日益壯大。

經(jīng)過六十多年的建設(shè)與發(fā)展，學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量及品質(zhì)不斷提升，培養(yǎng)的學(xué)生“有自信、興趣廣、視野寬、思維活、能力強(qiáng)、素質(zhì)高、潛力大、后勁足”，贏得了廣泛的社會(huì)贊譽(yù)。學(xué)校先后榮獲全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、少先隊(duì)全國紅旗大隊(duì)、吉林省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、吉林省教育科研示范基地、吉林省教育科研先進(jìn)單位、長春市人民滿意學(xué)校、長春市三星級(jí)特色學(xué)校等稱號(hào)，曾在吉林省百校聯(lián)評(píng)中榮獲第一名。

面向未來，全體東師附小人將傳承與創(chuàng)新并舉、建設(shè)與發(fā)展同步，全面踐行“率性教育”辦學(xué)理念，保護(hù)兒童天性，尊重兒童個(gè)性，培養(yǎng)兒童社會(huì)性，進(jìn)一步深化學(xué)校綜合改革，向著實(shí)現(xiàn)“辦好孩子們?cè)敢鈱W(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)成長的名?！钡哪繕?biāo)，闊步前行！