內(nèi)容簡(jiǎn)介

故事發(fā)生在19世紀(jì)的俄國(guó)，圣誕節(jié)的前夜，小凡卡趁著老板夫婦和師傅們外出禱告的時(shí)候偷偷給爺爺寫信。故事中的凡卡沒有父母，唯一的親人便是年邁的爺爺。由于生活的貧困小凡卡被爺爺送到城里的一個(gè)鞋匠家里當(dāng)學(xué)徒。小凡卡在鞋匠家扮演著很多角色，他要干很多的話，各種類型的活；晚上幫著老板看孩子，白天幫老板家打雜，時(shí)不時(shí)地還要被伙計(jì)們呼來喊去?？傊部ㄔ谶@里受盡了折磨，折磨到凡卡寫信請(qǐng)求爺爺將他帶走，脫離苦海。

凡卡在信中講述了自己所遭受的種種虐待，不時(shí)提起鄉(xiāng)下幸福美好的生活。提心吊膽地將信寫完，凡卡帶著美好的心情進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。但遺憾的是，凡卡在最后沒有寫清楚收件人的地址，爺爺根本不可能收到信。而他自己還不知道這一點(diǎn)，心中只有美好的憧憬，在睡夢(mèng)中還看到了爺爺和廚娘。

創(chuàng)作背景

《凡卡》是契訶夫于1886年寫的。當(dāng)時(shí)沙皇統(tǒng)治的社會(huì)十分黑暗，無數(shù)破產(chǎn)了的農(nóng)民被迫流入城市謀生，他們深受剝削，甚至連兒童也不能幸免。契訶夫家的小雜貨店里有兩個(gè)小學(xué)徒，就常受他父親的虐待。他自小了解學(xué)徒生活，也同情小學(xué)徒的不幸命運(yùn)。

人物介紹

凡卡

凡卡出現(xiàn)在讀者眼前，是在寫信，他在“自己面前鋪平一張揉皺的白紙?！边@張紙，給讀者心里造成許多懸念。因?yàn)檫@張紙，或許是老板，或許是其他什么人丟棄不用而被凡卡偷偷撿起來的。凡卡“把那張紙鋪在一張凳子上，他自己就跪在凳子前頭”寫起信來?！颁伷揭粡埲喟櫟募垺?、“跪在凳子前頭”的細(xì)節(jié)動(dòng)作，充分說明了地位卑微的凡卡連寫一封信都要提心吊膽，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，不敢越雷池一步的艱難處境。那么，雇主是如何對(duì)待凡卡的呢，“老板隨手撈起什么就用什么打我”，“老板娘叫我把一條絆魚收拾干凈，我就從尾巴上弄起。她撈起那條鮮魚，拿魚頭直戳到我的臉上來?！薄半S手撈起”、“直戳”等動(dòng)詞，形象地說明了老板的暴虐成性以及老板娘的兇殘狠毒，令讀者替凡卡的處境擔(dān)心。

爺爺

在描寫爺爺時(shí)，作家換了一種活潑的筆調(diào)，“那是個(gè)瘦小的，然而非常矯健靈活的小老頭，老是帶著笑臉，瞇著醉眼?！眱蓚€(gè)形容詞和兩個(gè)動(dòng)詞，一個(gè)快活的小老頭的形象就躍然紙上。

作品鑒賞

作品主題

開場(chǎng)時(shí)所看到的是一個(gè)九歲的小男孩，這個(gè)年齡的孩子原本應(yīng)該是快快樂樂，無憂無慮的，但當(dāng)我們讀到凡卡所經(jīng)受的種種折磨，不禁心頭一震。在凡卡給爺爺寫信的過程中，所面對(duì)的現(xiàn)實(shí)與鄉(xiāng)下美好幸福的生活產(chǎn)生了強(qiáng)烈的對(duì)比?！拔易蛱彀ち艘活D打。老板揪著我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿皮帶抽了我一頓，因?yàn)槲覔u著他們那個(gè)睡在搖籃里的小娃娃，一不小心睡著了?！瓗煾等⌒ξ?，打發(fā)我上酒店打酒，慫恿我偷老板的黃瓜；可是老板隨手撈到什么就用什么打我。吃食呢，簡(jiǎn)直沒有……只有老板他們才大喝而特喝。他們叫我睡在過道里，他們的小娃娃一哭，我就別想睡覺，盡搖那個(gè)搖籃?！币虼耍粋€(gè)九歲的孩子，天真無邪充滿夢(mèng)想的孩子，在現(xiàn)實(shí)的面前發(fā)出了與年齡不相稱的悲嘆與哀求，足以看出他內(nèi)心的苦楚。凡卡的信中所反映的莫斯科那些富人的生活和自己所處的環(huán)境的對(duì)比，正是作者想要每位讀者看到的，在那個(gè)社會(huì)環(huán)境下，人與人存在著等級(jí)尊卑，就連一個(gè)九歲的孩子也逃不出這種殘酷制度的迫害。比起那些富人的生活，凡卡過的吃不飽，穿不暖和一不小心就會(huì)挨打的日子。通過這些對(duì)比，作為讀者從這巨大的落差中深刻體會(huì)到凡卡的不幸。從凡卡的信中認(rèn)識(shí)到了某些城市人的冷漠殘忍和一些農(nóng)村人的淳樸善良。

小說通過不足三千字的描寫，用一個(gè)九歲男孩的所見所聞，畫出了19世紀(jì)末俄國(guó)農(nóng)村和城里的窮人和盲人的生存狀態(tài)，通過凡卡的親歷揭露了剝削階級(jí)的兇殘和暴虐，寫出了底層人民貧窮但卻追求幸福美好的生活態(tài)度。小凡卡的命運(yùn)不再是某個(gè)人的命運(yùn)，他的命運(yùn)是整個(gè)兒童群體命運(yùn)的體現(xiàn)。讀者在閱讀的時(shí)候不僅僅要看到凡卡生活中的種種不幸，也應(yīng)該思考造成這種不幸的根本原因——沙皇專制統(tǒng)治的黑暗與殘暴。

藝術(shù)特色

小說的開篇是一個(gè)陳述句，交代了時(shí)間，地點(diǎn)，人物和事件。整篇故事沒有波瀾起伏的情節(jié)，也沒有華麗耀眼的主人公，通篇都是借凡卡之口，通過描寫凡卡給鄉(xiāng)下的爺爺寫信這個(gè)過程，從凡卡的視角出發(fā)去審視這個(gè)世界。從敘述中我們得知小凡卡因?yàn)椴恍⌒乃獾搅死习宓亩敬颍豢吹搅朔部ū焕习迥镉命S瓜狠狠地戳了臉；還看到了那些伙計(jì)慫恿凡卡去偷老板的黃瓜而餓肚子的場(chǎng)景。

為了把情節(jié)表現(xiàn)得真實(shí)感人，作者在藝術(shù)上進(jìn)行了周密細(xì)致的構(gòu)思，因?yàn)榉部ㄊ且粋€(gè)才九歲的孩子，所以作者把書信和敘事互相穿插起來，使兩者水乳交融，真切動(dòng)人。假如這篇小說完全采用書信體，凡卡的悲慘境況，他對(duì)家鄉(xiāng)生活的懷念，以及他的希望，全部由他用信寫出來，那么這封信就要寫得很長(zhǎng)，很有條理，這就令人難以相信，一個(gè)九歲的孩子會(huì)有這么大的本領(lǐng)。何況他還沒有條件享受正規(guī)的文化教養(yǎng)，只不過他的母親在老爺家里做女仆時(shí)小姐沒事做才教他讀書寫字，他現(xiàn)在才能拿起筆來給爺爺寫信，而要這樣一個(gè)小孩寫出那種有條有理的信就更是不可能的了。

作品影響

小說1990年初成為中學(xué)的教科書課文。該作品以獨(dú)特的視角，精湛的寫作手法集中反映了帝俄時(shí)期社會(huì)下層民眾的悲慘生活。作者通過對(duì)小凡卡生活的一些細(xì)節(jié)的描寫，揭示了沙皇等級(jí)制度的殘暴與冷酷，同時(shí)也引發(fā)了讀者對(duì)小主人公凡卡的同情。

作者簡(jiǎn)介

契訶夫（1860—1904），俄國(guó)作家，1860年1月29日生于羅斯托夫省塔甘羅格市。1879年進(jìn)入莫斯科醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)系，1884年畢業(yè)后在茲威尼哥羅德等地行醫(yī)，廣泛接觸平民和了解生活，這對(duì)他的文學(xué)創(chuàng)作有良好影響。

他的主要作品有：《勝利者》（1883）、《變色龍》（1884）、《草原》（1888）、《沒意思的故事》（1889）、《庫(kù)頁(yè)島》（1893-1894）、《在流放中》（1892）、《第三病室》（1892）。后來，他由開始創(chuàng)作戲劇，如《結(jié)婚》（1890）、《蠢貨》（1888）、《求婚》（1888-1889）、《一個(gè)不由自主的悲劇角色》（1889-1890）、《伊凡諾夫》（1887-1889）、《櫻桃園》（1903-1904）等等。