基本介紹

童暉小學(xué)地處沈陽清朝皇家陵園——北陵公園東南，皇姑區(qū)東部燕山路2號(hào)，2002年從寧山路小學(xué)獨(dú)立出來。童暉小學(xué)現(xiàn)有37個(gè)教學(xué)班，1700余名學(xué)生。教職員工89名，其中省、市、區(qū)骨干教師、優(yōu)秀課教師占教師總數(shù)70%以上，市學(xué)科帶頭人3名，市、區(qū)優(yōu)秀班主任20余名。2004年6月，成為首批遼寧省“雙語教學(xué)”實(shí)驗(yàn)校，國(guó)家級(jí)英語實(shí)驗(yàn)校。

雄厚的師資力量，鮮明的英語特色，全面發(fā)展的素質(zhì)教育，一個(gè)也不少的全員培養(yǎng)，使童暉小學(xué)在社會(huì)上享有盛譽(yù)。

童暉小學(xué)始終秉承“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量、強(qiáng)體魄、多才藝”的辦學(xué)宗旨，遵循“全員培養(yǎng)、全員發(fā)展、全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷深化教育教學(xué)改革，踐行著“良好的行為習(xí)慣，扎實(shí)的文化基礎(chǔ)，流利的英語口語，鮮明的個(gè)性品質(zhì)”培養(yǎng)目標(biāo).,以大課程建設(shè)為載體，構(gòu)建了大英語課程觀,并以此為龍頭,構(gòu)建了全學(xué)科的大課程觀評(píng)價(jià)體系，在“減負(fù)增效”中提高教育教學(xué)質(zhì)量。

師資隊(duì)伍

在童暉81名教師中，省、市、區(qū)骨干教師48名，省、市、區(qū)優(yōu)秀課教師50名，省級(jí)優(yōu)秀教師1名，市級(jí)優(yōu)秀教師2名，市學(xué)科帶頭人3名，市區(qū)優(yōu)秀班主任15名，區(qū)首席教師1名，區(qū)教育形象大使1名。

辦學(xué)理念

童暉校訓(xùn)

為長(zhǎng)大后的成功做準(zhǔn)備！

童暉教育理念

以雙語教育為載體

以良好習(xí)慣為目標(biāo)

全面落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)

全面提升素質(zhì)教育

童暉培養(yǎng)目標(biāo)

扎實(shí)的文化基礎(chǔ)

良好的行為習(xí)慣

流利的英語口語

鮮明的個(gè)性品質(zhì)

童暉辦學(xué)策略

輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量、強(qiáng)體魄、多才藝

童暉大課程觀

童暉小學(xué)高舉“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量、強(qiáng)體魄、多才藝”的旗幟確立大課程觀，構(gòu)建了課程評(píng)價(jià)體系。出臺(tái)并實(shí)施了課程評(píng)價(jià)辦法，將課內(nèi)外的活動(dòng)分別納入國(guó)家下達(dá)的九門課程中，統(tǒng)一管理。

課程評(píng)價(jià)的實(shí)施，使學(xué)校德育工作課程化，思品課程行為化，實(shí)現(xiàn)了知行統(tǒng)一。課程評(píng)價(jià)的實(shí)施，保證了體、音、美等學(xué)科按計(jì)劃上課，到校學(xué)生上課全員，佩帶學(xué)具全員，活動(dòng)參加展示全員。課程評(píng)價(jià)的實(shí)施，促進(jìn)了語文、數(shù)學(xué)、英語三大課堂減負(fù)增效，落實(shí)了語文學(xué)科145萬字的課外讀書任務(wù)。在“大課程觀”的引領(lǐng)下，童暉的素質(zhì)教育在全面提升。

童暉“六大品牌”英語活動(dòng)

雷打不動(dòng)的天天“瘋狂英語”

每周一次的大眾“英語角”

四季不間斷的“洋派爾拉力賽”

天天中午的全員“英語讀報(bào)”

一年級(jí)靦腆學(xué)生“天天考”

六年畢業(yè)生全員英語口語展示

辦學(xué)特色

幾年來，童暉小學(xué)英語教研組積極響應(yīng)學(xué)校提出的“創(chuàng)設(shè)英語良好氛圍，打造學(xué)校英語特色”的號(hào)召，做了大量卓有成效的工作。

英語從校門口開始

每天早晨，當(dāng)你從童暉中英文小學(xué)的校門口走過，會(huì)聽到活潑可愛的孩子們面帶笑容向值日老師問好：“Hello！Morning！Howareyou？”老師們則親切地回應(yīng)，并為每個(gè)孩子送上一天的祝?！狧aveaniceday！Studyhard！現(xiàn)在的校園里，學(xué)生們已在不知不覺中養(yǎng)成了主動(dòng)說英語、用英語的良好習(xí)慣。經(jīng)常聽到的“CanIhelpyou？”或“MayIcomein？”總讓我們欣喜。

校園雙語環(huán)境

為了讓學(xué)生更多地感受英語氛圍，學(xué)校在布置校園環(huán)境時(shí)，遵循一個(gè)原則，即校園內(nèi)所有文字都以雙語形式出現(xiàn)；并按由低到高、由淺入深、由里到外、由點(diǎn)到面四方面過渡：由低到高——根據(jù)學(xué)生年級(jí)和所在教室樓層由低到高的特點(diǎn)設(shè)計(jì)英語內(nèi)容和形式；由淺入深——根據(jù)學(xué)生年齡大小設(shè)計(jì)；由里到外——每個(gè)教室、辦公室、專用教室，根據(jù)不同用途設(shè)計(jì)，再由學(xué)校統(tǒng)一安排校園公共場(chǎng)所的具體規(guī)劃；由點(diǎn)到面——從每個(gè)條幅、警句的設(shè)計(jì)到整面墻壁的布置，充分利用校園空間細(xì)致安排內(nèi)容，樓梯立面都被充分利用。

開展“瘋狂英語”、“洋派爾大賽”、“英語角”等校園主題活動(dòng)

（1）“瘋狂英語”活動(dòng)。2003年9月至今每天早晨，與朝陽一同噴薄而出的“瘋狂英語”氣勢(shì)磅礴，在校園上空回蕩?！隘偪裼⒄Z”結(jié)束了啞巴英語時(shí)代，人們張開嘴巴說英語，最大的聲音、最快的速度，給了孩子們最強(qiáng)的信心。該校的“瘋狂英語”每天早晨通過堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，調(diào)動(dòng)學(xué)生的全身反應(yīng)，包括視覺、聽覺在內(nèi)的多種感官都得到運(yùn)用。2004年10月30日英語口語教育專家李陽“遼沈之行”專程來到童暉小學(xué)，和童暉的孩子們一起“瘋狂英語”。孩子們自信的神情、流利的表述、地道的發(fā)音讓李陽老師感到驚訝！更讓李陽老師感動(dòng)的是童暉一千多孩子每天迎著朝陽的晨曦，披著落日的余輝風(fēng)雨不誤在操場(chǎng)上大聲操練英語已經(jīng)有一年多的時(shí)間。連夜親手寫了一首小詩給該校的學(xué)生并于11月3日李陽老師再次做客童暉，操場(chǎng)上，近兩千多名師生和家長(zhǎng)學(xué)習(xí)英語的熱情再一次被李陽老師點(diǎn)燃：Let’sconquerEnglish!ConquerEnglishtomakeourcountrystronger!臨行，李陽老師欣然為學(xué)校題詞：童暉的小學(xué)生是中國(guó)人學(xué)習(xí)英語的最好的榜樣！

（2）“洋派爾”英語拉力賽。從2004年7月起，該校開始了“洋派爾”英語拉力賽。比賽規(guī)則為：每年分為春、夏、秋、冬四個(gè)賽季，每賽季4-6站比賽，全校按年級(jí)分組。每班學(xué)生分成4-6組分批參加比賽，每站每組都將產(chǎn)生個(gè)人和班級(jí)擂主，并最終產(chǎn)生個(gè)人和班級(jí)總擂主。比賽內(nèi)容豐富多彩，綜合大賽、單詞大賽、課本劇大賽、作文大賽等等；比賽形式各異，有個(gè)人比賽、小組比賽和年級(jí)比賽。比賽為每一位學(xué)生提供了一個(gè)鍛煉自我、展示自我的機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變成了主動(dòng)學(xué)習(xí)，在生動(dòng)有趣的比賽過程中充分體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣。

（3）“英語角”活動(dòng)。為了實(shí)現(xiàn)皇姑區(qū)各校際間、師生間的學(xué)習(xí)交流，該校以皇姑區(qū)教研室為紐帶，為全區(qū)師生搭建了一個(gè)語言學(xué)習(xí)的平臺(tái)——英語角，以此提高區(qū)內(nèi)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的熱情。英語角活動(dòng)每周舉行一次，不僅該校英語教師們犧牲了休息時(shí)間按時(shí)參加，還邀請(qǐng)?jiān)撔Ｂ毻饧處焻⒓?，每次活?dòng)參加人數(shù)都很多，老師們主動(dòng)與學(xué)生交流，氣氛非常熱烈。為了讓英語角活動(dòng)更有效，該校英語組的老師有針對(duì)性地在各班培養(yǎng)部分英語骨干，進(jìn)行專門訓(xùn)練。在這些骨干的帶動(dòng)下，英語角開展的更加有聲有色。英語角不僅迅速提高了學(xué)生英語水平，還培養(yǎng)了學(xué)生大膽與他人溝通，互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的良好品質(zhì)。

（4）“英語讀報(bào)”活動(dòng)。每天中午在英語教師的帶領(lǐng)下全校學(xué)生共同安靜整齊地坐在教室中閱讀英語報(bào)10分鐘。同時(shí)學(xué)校英語監(jiān)督員要跟蹤檢查，評(píng)比優(yōu)秀班級(jí)。

（5）讓英語活動(dòng)與社會(huì)接軌。為更好激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，搭建學(xué)生展示英語才華的舞臺(tái)，凸現(xiàn)學(xué)校英語特色教學(xué)，每個(gè)學(xué)期學(xué)校都會(huì)開展不同的活動(dòng)如“快樂圣誕”、“慶六.一英語大合唱比賽”、雙語藝術(shù)節(jié)、“服務(wù)沈陽世園會(huì)，爭(zhēng)當(dāng)雙語小導(dǎo)游”活動(dòng)。

2005年“五一”長(zhǎng)假，童暉小學(xué)的100多名活潑可愛的小學(xué)生在這里為游客當(dāng)起了義務(wù)雙語小導(dǎo)游?！?/p>

2006年5月“世界園藝博覽會(huì)”在沈陽舉行，學(xué)校選拔40名雙語小導(dǎo)游參加了“2006沈陽世園會(huì)首屆青少年雙語導(dǎo)游大賽”并取得了優(yōu)異的成績(jī)：19名學(xué)生在此次大賽中獲獎(jiǎng)，李子陽同學(xué)榮獲了沈陽市“十佳導(dǎo)游”的光榮稱號(hào)，在此次活動(dòng)中由于學(xué)校全體英語組教師積極組織學(xué)生進(jìn)行操練，并率先在全市掀起了雙語導(dǎo)游大賽的熱潮，在此次活動(dòng)中表現(xiàn)突出，被評(píng)為了“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。6月2日獲獎(jiǎng)同學(xué)在世園會(huì)參加了頒獎(jiǎng)聯(lián)歡會(huì)，頒獎(jiǎng)活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校的雙語小導(dǎo)游共同暢游世園會(huì)，進(jìn)行了實(shí)地操練。

學(xué)生已經(jīng)在校園良好的英語氛圍中，感受到了英語學(xué)習(xí)的快樂，重要的是他們從小就有了英語學(xué)習(xí)的成功體驗(yàn)，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了牢固的基礎(chǔ)。

英語教師也很快成長(zhǎng)起來，石洋老師是皇姑區(qū)小學(xué)英語教壇新秀，王微、李才華老師獲得了市教師基本功比賽一等獎(jiǎng)，李奇在沈陽市創(chuàng)新課競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)。

校園活動(dòng)

詩情畫意的“漢語角”

每周一次“詩情話意”漢語角中的“詩歌賞析”、“故事講讀”、“美文誦讀”、“散文品讀”是漢語角活動(dòng)的四大主題，每個(gè)月都要高質(zhì)量的完成其中的一項(xiàng)主題內(nèi)容。在每次漢語角的活動(dòng)中，授課教師要設(shè)計(jì)新穎別致的授課形式，讓孩子們沉浸在歡樂、和諧、愉悅的氛圍中，感受語言文字的魅力。此項(xiàng)活動(dòng)是全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺、聽覺等在內(nèi)的多種感官在學(xué)習(xí)中應(yīng)用的過程，是讓孩子們?cè)谘h(huán)往復(fù)中，在體驗(yàn)感悟中掌握了學(xué)習(xí)漢語的技巧。

“原味齋”漢語拉力賽

“原味齋”漢語拉力賽是提升學(xué)生文化品位的過程，每個(gè)學(xué)期分四站進(jìn)行。學(xué)校成立了專業(yè)的評(píng)比小組，在朗讀技巧、表情、動(dòng)作、聲音等方面分年級(jí)對(duì)參賽學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。每月的“原味齋”拉力大賽中都有個(gè)人和班級(jí)擂主的產(chǎn)生。每次大賽都讓孩子們從生硬的朗讀中、死記硬背中釋放出來，逐步使?jié)h語成為師生間思想和情感交流的過程。“鮮明的個(gè)性品質(zhì)、扎實(shí)的漢語基礎(chǔ)、流利的語言表達(dá)能力”已經(jīng)成為童暉校園每一名學(xué)生的內(nèi)在氣質(zhì)。

“出口成章”小主持人培訓(xùn)

每周三下午的“出口成章”小主持人培訓(xùn)活動(dòng)，是分批對(duì)各班抽選出來的具有一定表達(dá)、表演能力的學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的主持、撰稿、采訪、表演等方面的綜合培訓(xùn)。培訓(xùn)的人數(shù)不斷增加，覆蓋面不斷擴(kuò)大。學(xué)校在不同年級(jí)聘請(qǐng)了經(jīng)驗(yàn)豐富、技巧嫻熟、底蘊(yùn)豐厚的語文教師進(jìn)行授課。生動(dòng)活潑的形式豐富了學(xué)生的語言，提高了學(xué)生快速口頭作文的能力和朗讀技巧，為學(xué)生的成才奠定了基礎(chǔ)。

主要榮譽(yù)

童暉小學(xué)先后被評(píng)為首批“沈陽市英語特色學(xué)?！?；省“雙語教學(xué)實(shí)驗(yàn)先進(jìn)學(xué)?！?；“遼寧省生態(tài)友好型學(xué)校”；“沈陽市藝術(shù)教育先進(jìn)校”等殊榮。學(xué)校榮獲“國(guó)際青少年劍橋英語故事創(chuàng)新比賽”、全國(guó)首屆“外研社杯”、“希望之星”等各級(jí)英語大賽的優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。學(xué)校成功舉行了“皇姑區(qū).沈河區(qū)課程改革與管理研討會(huì)”、“山中有大道”童暉校長(zhǎng)教育思想研討會(huì),并承辦了全國(guó)“提升中小學(xué)生學(xué)習(xí)力”交流與研討現(xiàn)場(chǎng)展示會(huì)，精彩的學(xué)生全員常態(tài)英語展示活動(dòng)，受到來自全國(guó)各地百余名代表的高度贊譽(yù)。