學校簡介

佛山市實驗學校創(chuàng)辦于2003年，一路走來，成績斐然，是一所廣受社會贊譽的優(yōu)質民辦學校。2012年，佛山市實驗學校增設初中部，2013年增設高中部，成為一所具有小學、初中、高中十二年一貫制的學校。2016年9月，占地180余畝的新校區(qū)正式啟用，翻開了翻開了學校跨越式發(fā)展的新篇章。

佛山市實驗學校中學部一直致力于創(chuàng)新教育和精英教育。通過機制創(chuàng)新、環(huán)境創(chuàng)新、課堂創(chuàng)新、課程創(chuàng)新，改變教師教育教學的思想與方法，改變學生的學習方式，從而讓學生由被動成長轉化為主動發(fā)展。通過精英的導師帶動，多元的成長課程，豐富的活動體驗，自主的成長選擇，不斷培養(yǎng)和發(fā)展學生的自主意識、擔當精神、創(chuàng)新能力和領袖氣質，為每個學生的精彩青春服務，為每個學生的幸福人生奠基。佛山市實驗學校中學部已經迅速成為地區(qū)的優(yōu)質標桿學校，擁有良好的社會聲譽。

辦學特色

人文精神培養(yǎng)

“人文，通俗地說，一是關心人，即關心人類的命運；一是關心人類文化、文明，加起來就是人文。”（教育專家朱永新語）我校要把學生培養(yǎng)成具有人文精神（文明的、有責任心和愛心）的人，就必須營造充滿人文關懷與人文智慧的教育環(huán)境，通過引導學生廣泛地閱讀古今中外的經典作品，通過開展與學生生活緊密相連的活動，使學生在閱讀中動情，受到感染，內化人文精神，在“活動”中“動情”，養(yǎng)成人文精神。

特長培養(yǎng)

有人說：“給我一個支點，我能撬動地球。”我們說：“給學生一個支點，能使學生的生命煥發(fā)光彩。”這個支點就是特長培養(yǎng)。

我校強調開發(fā)學生潛能，培養(yǎng)學生特長。通過特長培養(yǎng)，不僅能使學生擁有一技之長，更重要的是培養(yǎng)學生高雅健康的生活情趣，使學生體驗成功和快樂，樹立自信心，從而促進學生的全面發(fā)展。為做到這一點，學校將建立學生成長導師制，導師要為每個學生量身定制成才計劃（導師要會同班主任、科任老師、家長，為孩子在特長培養(yǎng)、學習習慣、智力開發(fā)上制定引導方案，達到揚長補短），建立成長檔案。成長檔案袋內容主要包括：

①學生基本情況

②學生自我激勵卡（卡上寫有奮斗目標，特長發(fā)展方向，自我激勵的座右銘等）。

③學生最得意的作品

④學生的自我評價；導師的評價及指導意見；家長意見。要建立動態(tài)的、促進學生不但發(fā)展的評價體系。

選定導師采取如下途徑

①由學生及家長在任課老師中選擇成長導師；

②由學校根據每個學生實際在教師中選派合適的成長導師；

③在社會賢達中聘任富有愛心、學有專長的人士擔任學生成長導師。

英語能力培養(yǎng)

①營造英語學習的物化語言環(huán)境與人文語言環(huán)境。學校專設英語長廊和英語活動室，每間教室都布置英語展版，擺放英語卡片、圖片和實物。校園走廊和廳堂都布置英語警句、諺語、名人名言。教室、場室、辦公室等處都標出中英文雙語名稱。學生和英語老師對話盡量用英語。

②以課題實驗為突破口，開展《實施TPR（全身反應）教學法，提高英提高英語教學質量》，即Join In《小學劍橋英語》實驗（九小已實驗兩年，頗具成效），并輔之以“小三位一體實驗”（即北京市現代教育研究所所長、英語專家馬承創(chuàng)造的字母、音素、音標三位一體實驗），讓學生能“見其形讀其音，讀其音想其形”，逐漸達到見到新單詞會拼讀的程度。通過實驗，提高英語教學質量。

③以學生的生活經驗和興趣為出發(fā)點，設計貼近學生生活的英語課外活動。英語課外活動包括每周一次的英語電臺展示、英語活動日、雙語合唱團、英語圣誕晚會等。借鑒“瘋狂英語”教學法，針對小學生的心理、生理特點，設計“瘋狂英語”每日一句，每天利用早鍛煉后5分鐘時間，由英語老師帶領，全校學生、教師（50歲以上的教師自愿參加）大膽地、“瘋狂”地學講一句英語，中午午睡后復習鞏固“瘋狂英語”，由值日的英語老師進行評比，納入文明班評比范疇。

④聘請優(yōu)秀的外籍教師給學生上口語課，使學生感受純正的英語。

⑤與澳洲、歐洲學校接成聯(lián)盟，定期組組學生前往英語母語國家參加夏令營。

通過采取以上措施，使學生從不同渠道，不同形式，多方面接觸、學習、使用英語，提高學生學習英語的興趣，發(fā)展學生運用語言的能力，培養(yǎng)學生主動實踐、大膽交流的性格特征，切實使英語能力的培養(yǎng)成為學校特色。

信息技術培養(yǎng)

通過信息技術課，通過信息技術與課程整合的課堂教學研究，通過各學科課堂教學的拓展性學習，通過研究性學習，讓學生逐步掌握計算機技術并能熟練運用于學習和生活，培養(yǎng)學生收集信息、處理信息的能力。通過現代教育技術將學生引入信息化社會。

學校榮譽

國際啟發(fā)潛能教育實驗學校 全國新教育實驗先進學校

全國“十一五”教育科研先進集體 全國消防安全教育示范學校

廣東省一級學校 廣東省義務教育規(guī)范化學校

廣東省綠色學校 廣東省體育特色學校

廣東省現代教育技術實驗學校 廣東省中小學教師培訓實踐基地

廣東省巾幗文明示范單位 廣東省特級檔案綜合管理單位

廣東省小學生詩歌教育示范學校 廣東省英特爾未來教育項目示范學校

廣東省口語交際與語文綜合性學習優(yōu)秀實驗學校

分部設置

小學部

佛山市實驗學校小學部為每個孩子擁有美好的童年服務，為每個孩子擁有幸福的人生奠基；讓每一個教師成功，讓每一個教師快樂；讓每一個學生成功，讓每一個學生快樂。開辦十年來，努力將先進的辦學理念轉化為具體的教育教學行為，采取專家引領、同伴互助、課題實驗等方式致力于教師隊伍建設，培養(yǎng)了一支德高藝精的教師隊伍，營造了一種充滿“愛”的教育環(huán)境，通過打造書香校園特色、英語特色、特長培養(yǎng)特色，精心舉辦讀書節(jié)、藝術節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)等校園節(jié)日，創(chuàng)造各種機會讓學生享受成功，提高了學生的綜合素質，使學校成為了學生成長的樂園，溫馨的家園。

初中部

2012年，佛山市實驗學校增設初中部。初中部的定位是以雄厚師資力量，優(yōu)秀的學生素質為基礎，探索基礎教育的新路子，創(chuàng)新教育教學的新方法，為學生的可持續(xù)發(fā)展打好基礎。開辦以來，初中部在教育教學等方面做出了積極的探索和嘗試：改革傳統(tǒng)的授課模式，構建以學生發(fā)展為本的“課堂學習共同體”；拓展課程設置，開設培養(yǎng)領導氣質的英才課程；豐富社團活動，組建“數學門薩”俱樂部等特長培養(yǎng)社團；改革班級管理，建立“人人是CEO”的學生自主管理模式；轉變育人觀念，以“學業(yè)匯報”體現個性化評價和高品質的服務意識。

高中部

在佛山市教育局的關懷指導下，佛山市實驗學校高中部將于2013年招收高一新生。高中部擁有先進的辦學理念，優(yōu)秀的教師團隊，豐富多元的課程，靈活多樣的選擇，是我市探索高中教學水平優(yōu)質化、課程教學特色化，成才路徑多樣化的重要基地。佛山市實驗學校高中部致力于改變傳統(tǒng)的教學方式，促進學生學習方式的轉變，幫助學生形成自主學習、主動發(fā)展、實踐探究的良好習慣；致力于改革創(chuàng)新的育人模式和評價方式，促進學生的成長方式的改變；致力于培養(yǎng)成具有“中華情懷、國際視野、氣質”引領未來社會發(fā)展的精英人才。

核心價值

忠誠

忠誠于國家和民族,忠誠于自己的事業(yè).忠誠鑄就信賴,而信賴造就成功.

奉獻

樂于奉獻方能勇于擔當.

理想

理想是導航的燈塔,理想是前進的風帆,理想是心中的太陽。有追求的人是充實的、幸福的。

責任

有強烈責任心的人無需別人監(jiān)督檢查也能主動承擔起自己的職責。

自信

認識自己，發(fā)揮自己,超越自己，做最好的自己。

堅持

能成大事者不在能力大小，而在堅持多久。

感恩

施恩者不圖報，承恩者不敢忘。

創(chuàng)新

領袖和跟風者的區(qū)別就在于創(chuàng)新。

辦學理念

為學生的幸福人生奠基！崇真尚本，養(yǎng)德啟智；追求卓越，精益求精。崇真者，遵循規(guī)律也，教育乃科學，來不得半點虛假；尚本者，回歸本原也，一則人之本原，即立身之本；二則教育之本源，即為學生的和諧發(fā)展、幸福人生奠基。德和智乃育人之基本要素，亦為“真”和“本”之根基，崇真尚本落實于養(yǎng)德啟智，養(yǎng)德啟智支撐著崇真尚本。追求卓越屬目標取向，不斷超越，卓然而立；精益求精指方法策略，永不滿足，步步攀升，從而是追求卓越之保障。

發(fā)展目標

培養(yǎng)超常人才的沃土，打造成功教師的高地，成就南粵名校的學苑。相信每個學生的成長機遇，發(fā)掘每個學生的智慧潛能，用超常的方法培養(yǎng)個性化的超常人才；為每位教師的專業(yè)化成長搭臺、擂鼓、助威、加油，讓“學為人師，行為世范”成為每位教師的執(zhí)著追求；以深邃的辦學理念指引辦學的實踐，悉心經營學校的育人、教學、管理、研訓，以現代化、信息化、國際化為標志，躋身于廣東省乃至全國名校之列。