學(xué)校簡(jiǎn)介

龍江中學(xué)創(chuàng)辦于1958年，五十多年的治學(xué)歷程，積淀了教書育人的深厚底蘊(yùn)。2003年龍江中學(xué)被評(píng)定為廣東省一級(jí)學(xué)校；2008年以“優(yōu)秀”等級(jí)通過(guò)了廣東省教育廳組織的高中教學(xué)水平評(píng)估驗(yàn)收。 

辦學(xué)理念

“塑龍馬精神”就是以校訓(xùn)“崇賢尚能，龍騰天下”為中心，按“弘揚(yáng)龍文化，成就龍中人”的辦學(xué)策略，全力打造“樂(lè)進(jìn)善行，龍躍鳳鳴”的校風(fēng)，形成教師“樂(lè)教善導(dǎo)，龍韻悠揚(yáng)”的教風(fēng)以及學(xué)生“樂(lè)學(xué)善思、龍吟谷應(yīng)”的學(xué)風(fēng)。這是學(xué)校的不懈追求，也是學(xué)校辦學(xué)思想的核心價(jià)值所在。

“育龍的傳人”是強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感與使命感。面對(duì)望子成龍的家長(zhǎng)，我們要肩負(fù)起家庭、家族、社會(huì)的責(zé)任和使命；作為龍江子弟，我們要有繼承龍江優(yōu)良傳統(tǒng)和開創(chuàng)龍江新紀(jì)元的責(zé)任和勇氣；作為龍子龍孫，我們正值青春的年華，更應(yīng)該擁有復(fù)興偉大祖國(guó)的責(zé)任感與使命感。

辦學(xué)特色

學(xué)校結(jié)合“塑龍馬精神，育龍的傳人”辦學(xué)理念，提出“一主兩翼”高考備考思路，突出普通類考生的主體地位，提升體藝類考生的整體實(shí)力，拓寬外語(yǔ)類考生的語(yǔ)種門類。近年來(lái)我校已有多名體藝考生考取中國(guó)美術(shù)學(xué)院、星海音樂(lè)學(xué)院、廣州體育學(xué)院等全國(guó)重點(diǎn)院校。學(xué)校開設(shè)日語(yǔ)高考實(shí)驗(yàn)班，為學(xué)生升學(xué)提供多元選擇?，F(xiàn)高二已開設(shè)兩個(gè)日語(yǔ)高考實(shí)驗(yàn)班。通過(guò)整體布局，我們力爭(zhēng)在未來(lái)兩年內(nèi)每個(gè)年級(jí)各開設(shè)兩個(gè)日語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班。

文化傳統(tǒng)

【校訓(xùn)】 崇賢尚能  龍騰天下

賢可理解為賢德和賢才，能可理解為能力和才干，崇、尚二字體現(xiàn)價(jià)值取向。只要德才兼?zhèn)?，就可以龍騰天下。

【校風(fēng)】 樂(lè)進(jìn)善行  龍躍鳳鳴

“進(jìn)”是進(jìn)取之意，“樂(lè)進(jìn)”體現(xiàn)龍中人積極上進(jìn)的精神風(fēng)貌，與理念之“龍馬精神”相匹配?！靶小笔切袨?、行動(dòng)之意，“善行”是善于行動(dòng)，強(qiáng)調(diào)龍中人在工作中實(shí)干與巧干的能力。只要積極上進(jìn)，實(shí)干巧干，就可以龍躍鳳鳴。

【教風(fēng)】 樂(lè)教善導(dǎo)  龍韻悠揚(yáng)

“樂(lè)教”是強(qiáng)調(diào)教師在教學(xué)中寓教于樂(lè)，收獲成就；“善導(dǎo)”是強(qiáng)調(diào)發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，還課堂于學(xué)生，最終達(dá)到龍韻悠揚(yáng)的效果。

【學(xué)風(fēng)】 樂(lè)學(xué)善思  龍吟谷應(yīng)

“樂(lè)學(xué)”是強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)中具有主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，扎實(shí)努力收獲成長(zhǎng)；“善思”是強(qiáng)調(diào)發(fā)揮學(xué)生的主體地位，善思考會(huì)領(lǐng)悟，最終達(dá)到龍吟谷應(yīng)的效果。

教學(xué)設(shè)施

學(xué)校教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，各類功能場(chǎng)所齊備，符合廣東省一級(jí)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。全校教室與宿舍均已安裝空調(diào)，正在籌建的新宿舍大樓，將為學(xué)校新增900個(gè)宿位。