基本介紹

《青春禁忌游戲》是前蘇聯(lián)女作家柳德米拉·拉蘇莫夫斯卡雅創(chuàng)作的話劇劇本，首演于1981年。

該劇講述四個即將畢業(yè)的高中生，為了調換試卷，以給老師過生日的名義進入老師的家，脅迫老師交出保險柜鑰匙，用盡手段，甚至是不能容忍的陰謀和殘酷的欺騙，一步一步地，最后終于摧毀了老師的心理防線，甚至導致老師放棄生命，選擇死亡。整個過程反映出學生們無可救藥的墮落。作品凸顯了理想與現實的沖突。

角色介紹

葉蓮娜，一個普通的數學教師，她會為爭取多補幾節(jié)課、多掙幾塊錢的課時費和校長爭吵，也會因聽到瓦洛佳可以請世界知名診所的波波夫教授為母親治病而欣喜不己、但是，在學生們要她交出保險柜鑰匙的無理要求面前，她拒絕了、面對學生們的軟硬兼施，她有不忍、有驚慌、有恐懼、更有憤怒，她以頑強的毅力堅守著作為教師的尊嚴和道德底線，同時也為學生們保留著人性回歸的空間。然而，在瓦洛佳即將犯罪、拉拉要被奸污的時候，她妥協(xié)了，交出了鑰匙。她痛苦但又清醒地知道，教師的尊嚴和道德底線與眼前即將發(fā)生的犯罪和傷害相比孰輕孰重。原劇是以拉拉呼喊葉蓮娜而葉蓮娜沒有回應作為結局，對于葉蓮娜最終的結局是什么，并沒有給出明確的交代，給了讀者廣闊的想象空間。

瓦洛佳，大外交官之子，他可說是這場“游戲”表演的最大獲利者。他不稀罕葉蓮娜給他高分，因為世上只要有他爸爸在，他就不會為缺少什么而憂心，他爸爸就是他衷心的保護神。他不僅靠他爸爸平步青云，而且還能用他爸爸的名望威懾尊長、號令同輩，真是威風凜凜、氣勢逼人，不然他哪有資格成為人人擁護倡導的“游戲”策劃者？這個道貌岸然、虛偽狡詐的幕后主謀人放肆狂妄，自以為是，他目睹了父親身邊一系列狠毒邪惡的骯臟交易，對上流社會的卑鄙行徑耳熟能詳，收買老師對他來說或許是易如反掌，但葉蓮娜的高傲給他設置了一道難以拆解的障欄。

巴沙，這個從八年級就研讀陀思妥耶夫斯基的青年，這個知識分子的孩子，他不想像父親一樣，為“每個人讓路”，可是，他卻為罪惡讓了路。他被自己的理想挾持，出售了靈魂。當瓦洛佳要強奸他號稱很愛的女朋友拉拉時，他只剩下了顫抖。他的沉默使他成為了“暗色”的幫兇。

拉拉，這個貧窮的單親家庭的孩子，她的理想生活里只有物質，“從五顏六色的小汽車上下來，從忙著維持秩序、汗流浹背的警察身邊走過，到首都電影院看國際影展的參賽影片，這些影片，普通百姓是看不著的……臉，又滋潤又光潔，就像是玻璃紙包的禮物！”在她的設想中，過上這樣生活的方法只有一個，那就是保持自己的處女之身，希望“有朝一日它會賣個更好的價錢。賣給肯出高價的人！”她還沒有來得及出售，她還有靈魂，盡管這靈魂很微弱。她的身上有向善的力量，在瓦洛佳主導的游戲中，她始終游離。最后，瓦洛佳企圖當著所有人的面強奸她，以向老師施壓，而她的戀人巴沙默許。她被同學及戀人拋棄了。

維佳，簡單魯莽的酒鬼，小市民的兒子，天真單純得像個孩子，是個標準的工具，因為簡單而無辜，也因為簡單而有罪。他就是那最后一根稻草，壓在哪一方身上，要看他在誰手里。瓦洛佳讓他按住拉拉，他就去按住，可是當他意識到瓦洛佳是要強奸拉拉的時候，他勸阻；絕望的老師交出了鑰匙，瓦洛佳要去拿，他堅決地阻止。

內容介紹

該劇講述了一個發(fā)生在女教師和四個高中生之間的“游戲”、那是一個雪花紛飛的寒夜，孤獨、憂郁的數學女老師葉蓮娜·謝爾蓋耶夫娜怎么也沒想到，四名熱情的學生瓦洛佳、巴沙、拉拉、維佳會來為她慶祝她自己都幾乎淡忘了的生日。然而，短暫的快樂之后，四名學生囁嚅著說出了來意：為了有更好的前程，他們想從葉蓮娜老師這里拿到學校存放試卷的保險柜鑰匙，把寫好標準答案的試卷和原試卷進行調換。他們采用各種方式：低三下四博得同情的懇求、請專家為其母治病的誘惑、設身處地感同身受的規(guī)勸，可謂“曉之以理，動之以情”、在葉蓮娜不為所動后，他們轉而采用當面侮辱、扯斷電話線，甚至搜身、搜屋等各種卑劣手段，瓦洛佳甚至還以當眾強奸拉拉來脅迫葉蓮娜就范，葉蓮娜卻沒有回應。

背景介紹

20世紀七八十年代，蘇聯(lián)與美國爭端加多，蘇聯(lián)東歐社會主義國家經濟的發(fā)展出現停滯，蘇聯(lián)模式出現了一些問題，而美國對蘇聯(lián)采取強硬姿態(tài)，同蘇聯(lián)展開全面爭奪，蘇聯(lián)不幸陷入困境，而傳統(tǒng)的高度集權正是深層的社會原因。這致命的一擊使蘇聯(lián)的經濟難以發(fā)展，使黨的建設難以進行，更使社會主義民主法制建設遭到破壞。蘇聯(lián)的經濟、政治、社會和文化意識各方面危機不斷，社會秩序混亂不堪，金錢萬能的邪惡思想一統(tǒng)人間，它牽引著成千上萬的失魂人殘酷爭搶、狡猾拼斗、爾虞我詐。大失體統(tǒng)的社會丟給人民一個這般慌亂艱險的世界，生存已淪為了一場場爭名奪利的血腥廝殺。后人緊緊牢記前人的“先訓”，為了不再重蹈覆轍而機關算盡。

20世紀70年代末80年代初，前蘇聯(lián)劇壇興起新浪潮劇派，解救了前蘇聯(lián)戲劇窘境。新浪潮劇派在前蘇聯(lián)戲劇史上占有重要地位，其作品大多觸動社會敏感點，干預社會現實，同時延續(xù)前蘇聯(lián)戲劇心理現實主義風格。《青春禁忌游戲》是前蘇聯(lián)新浪潮戲劇代表作之一。

作者介紹

柳德米拉·拉蘇莫夫斯卡雅于1974年畢業(yè)于列寧格勒戲劇、音樂與電影學院的戲劇學系，1979年結業(yè)于國立全俄電影學院的高級研讀班。她的成名作《青春禁忌游戲》于1981年在當時蘇聯(lián)的城市塔林上演。

鑒賞評價

作品鑒賞

主題思想

《青春禁忌游戲》劇中矛盾雙方的沖突，是堅持信仰、一生致力于教育事業(yè)的老師與追求功利不擇手段，肆無忌憚得近乎瘋狂的學生之間的沖突，是傳統(tǒng)與現代，理想與現實之間的沖突。黑格爾在他的《美學》中提到，悲劇所描述的客觀世界中是抽象的倫理力量的沖突，倫理力理的破壞失衡和片而性導致戲劇沖突的必然。這在《青》劇中體現得十分明顯，傳統(tǒng)的師生關系在現實中完全顛覆、被徹底打破，但這種失衡狀態(tài)必須要解決、沖突必須要結束才能重新恢復平衡，悲劇中就常常以悲劇人物的毀滅作結果。劇中結尾葉蓮娜的自殺，不僅僅是她個體生命的結束，更是她的事業(yè)的完結，她的理想的毀滅。劇作通過這種毀滅來昭示永恒正義的勝利，用毀滅價值來證明價值，正如魯迅所說的“悲劇是將有價值的東西毀滅給人看?！倍@種價值就是悲劇人物用死亡換取的、追求合理生存的偉大熱情。

藝術特色

《青春禁忌游戲》劇中分別有室外、客廳和廚房三個場景，山劇情的推動，后兩個場景相互交替或者穿插。有限的場景遞進帶來的視覺效果所產生的節(jié)奏為話劇增色不少。劇中大量的長篇臺詞是其特色，既使劇情步步推進，又通過講話人的交替以及單詞的重復調適節(jié)奏。臺詞節(jié)奏和場景遞進的節(jié)奏影響著這部話劇的全局，同時也與整體節(jié)奏保持一致，形成巨大的藝術張力。

作品影響

該劇上演后激起強烈反響，后來在世界各地的劇院久演不衰，時間長達二十多年。1987年，前蘇聯(lián)導演梁贊諾夫將此劇搬上銀幕。

其他信息

演出情況

在前蘇聯(lián)，該劇一經排演即引起廣泛關注，許多劇院重排，期間，由于觸及前蘇聯(lián)特殊歷史時期的敏感點，該劇曾被禁7年，20世紀80年代末解禁。幾乎歐洲所有的國家，以及美國和加拿大都排演過該劇。2003年，中國首次排演該劇，由查明哲執(zhí)導，作為中央戲劇學院表99班的畢業(yè)演出。